Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

Følgende spørgsmål vil blive behandlet på Den Teokratiske Skole i ugen fra den 23. februar 2009. Tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole leder en 20-minutters repetition af det stof som har været gennemgået i ugen fra den 5. januar til og med ugen fra den 23. februar 2009.

1. Hvordan kunne Gud frembringe lys på den første dag hvis lysgiverne først blev skabt på den fjerde dag? (1 Mos. 1:3, 16) [w04 1/1, s. 28, § 5]

2. Hvad kunne der ligge i det at Jehova ikke sagde til Noa at han skulle underlægge sig jorden, sådan som han havde sagt til den fuldkomne Adam? (1 Mos. 9:1) [it-2, s. 1026, § 6]

3. Hvilken dato trådte Abrahamspagten i kraft, og hvor længe skulle den vare? (1 Mos. 12:1-4) [w04 15/1, s. 26, § 4; w01 15/8, s. 17, § 13]

4. Hvordan kan vi se at det ikke lykkedes for Nimrod og dem der fulgte ham, at ’gøre deres navn berømt’? (1 Mos. 11:4) [w98 15/3, s. 25]

5. Eftersom Lot bliver kaldt en ’retfærdig’ mand i 2 Peter 2:7, hvordan kan det da være at han tilbød sine døtre til hoben? (1 Mos. 19:8) [w05 1/2, s. 26, § 15-16; w04 15/1, s. 27, § 3]

6. Hvordan kunne Abraham sende Hagar og Ismael ud i ørkenen når gudfrygtige ægtemænd skal sørge for deres egne? (1 Mos. 21:10-21; 1 Tim. 5:8) [w88 15/2, s. 31]

7. Hvad kan vi lære af Eliezers bestræbelser for at gøre tingene på Jehovas måde da han skulle finde en kone til Isak? (1 Mos. 24:14, 15, 17-19, 26, 27) [w97 1/1, s. 31, § 2]

8. Hvad betød den drøm Jakob havde, hvor han så engle der ’steg op og ned ad en stige’? (1 Mos. 28:10-13) [w03 15/10, s. 29, § 1; it-2 s. 889]

9. Hvorfor var Rakel meget interesseret i at få fat i de alruner som Leas søn havde? (1 Mos. 30:14, 15) [w04 15/1, s. 28, § 7]

10. Hvorfor er Jakob et godt eksempel med hensyn til at løse personlige uoverensstemmelser? (1 Mos. 33:3, 4) [g82 22/4, s. 20, § 8-10]