Unge spørger:

Kan jeg klare mig bedre i skolen?

„Mine forældre går utrolig højt op i mine karakterer. ’Hvilken karakter fik du i din matematikprøve? Hvad fik du i engelsk?’ Jeg hader det!“ — Sam på 13 år.

SAM er ikke den eneste der befinder sig i denne kattepine. Forfatterne til bogen „Could Do Better“ skriver: „Vi har endnu ikke mødt en far eller mor som mener at hans eller hendes barn præsterer sit yderste i skolen.“ Men mange unge synes ligesom Sam at deres forældre presser dem alt for hårdt til at blive dygtigere i skolen, eller måske endda til at overgå andre. I klasseværelset kan de unge blive presset yderligere. „Lærerne er for utålmodige,“ klager en teenagedreng. „De vil have at man straks skal kunne huske det de siger, og hvis ikke man kan det, får de én til at virke dum. Så jeg har ikke engang lyst til at forsøge.“

Unge som ikke kan leve op til deres forældres og læreres forventninger, bliver ofte kritiseret. Der er faktisk ingen elever der yder deres maksimale på alle områder i skolen. Hvorfor ikke? Det er interessant at det ikke altid skyldes dovenskab eller indlæringsvanskeligheder.a

Hvorfor nogle ikke yder det maksimale

I forbindelse med lektielæsning skal det indrømmes at nogle unge virker til at være tilfredse med blot at køre på frihjul. „Hvis jeg kan bestå eksamen ved næsten ikke at åbne en bog, gør jeg det,“ indrømmer Herman på 15. Det betyder imidlertid ikke at de pågældende tager let på skoleundervisningen. De føler måske bare at et bestemt fag er kedeligt. Der er også nogle som har svært ved at se hvad de kan bruge det de lærer, til. Reuben på 17 siger det på denne måde: „Der er fag som jeg er sikker på at jeg aldrig vil få brug for når jeg går ud af skolen.“ At en elev klarer sig dårligt i skolen, kan nemt hænge sammen med mangel på interesse eller motivation.

Der er også andet der spiller ind. Hvis du for eksempel føler at undervisningstempoet er for hurtigt, vil du blive frustreret. Hvis det er for langsomt, vil du kede dig. Gruppepres kan også få indflydelse på hvordan du klarer dig i skolen. Bogen Kids Who Underachieve forklarer: „Hvis et bogligt begavet barn gerne vil accepteres af en ikkeboglig gruppe skolekammerater, føler han sig måske tvunget til at sløse med lektielæsningen.“ En teenager fortæller at da han i de små klasser var flittig i skolen, blev nogle jaloux på ham og drillede ham. Børn og unge oplever derfor nogle gange at det er rigtigt når der i Ordsprogene 14:17 siges: „En mand der ejer evnen til at tænke, bliver hadet.“

Årsagerne til at nogle elever klarer sig dårligt i skolen, kan også stikke dybere. Nogle unge vokser sørgeligt nok op med et negativt syn på sig selv. Det kan skyldes at de som børn konstant er blevet bombarderet med uvenlige øgenavne som for eksempel snøvlehoved, dumrian eller dovenlars. Desværre kan et barn komme til at leve op til sådanne øgenavne. En læge har sagt: „Hvis man får at vide at man er en sinke og selv begynder at tro på det, vil man opføre sig som en sinke.“

Når dine forældre eller lærere prikker til dig, mener de det som regel godt. Alligevel kan det være at du føler at der kræves for meget af dig. Hvis det er tilfældet, kan du være forvisset om at dine forældre og lærere ikke er ude på at drive dig til vanvid. De ønsker sikkert blot at du udnytter dine evner fuldt ud. Men bekymringen over at du måske ikke kan leve op til deres forventninger, kan virke tyngende. Men fat mod. Du kan klare dig bedre i skolen.

Vær motiveret

Det første skridt er at blive motiveret. Det forudsætter at du kan se et formål med det du lærer. Bibelen siger: „Den der pløjer, bør pløje i håb, og den der tærsker, bør gøre det i håb om at få en andel.“ (1 Korinther 9:10) Men det er ikke altid nemt at se værdien af at „pløje“ sig igennem bestemte fag. Du siger måske: ’Jeg vil gerne være computerprogrammør. Så hvorfor skal jeg have historie?’

Der kan være nogle fag på dit skoleskema som du i øjeblikket ikke kan se en idé med at lære. Men prøv at tænke længere frem. En grundviden inden for forskellige emner vil give dig en større forståelse af verden omkring dig. Mange unge blandt Jehovas vidner har opdaget at en alsidig uddannelse har hjulpet dem til at ’blive alt for alle slags mennesker’ og at være mere fleksible når de skal fortælle folk med forskellig baggrund om Guds rige. (1 Korinther 9:22) Selv om et fag ikke umiddelbart synes at have særlig stor praktisk værdi, vil du have gavn af at lære det. Du vil under alle omstændigheder udvide din ’evne til at tænke’, noget som du i det lange løb vil få brug for. — Ordsprogene 1:1-4.

Skoleundervisningen kan også være med til at vise hvor du har skjulte talenter. Apostelen Paulus skrev til Timoteus: „Jeg [minder] dig om at opflamme den Guds gave som er i dig.“ (2 Timoteus 1:6) Timoteus var øjensynlig blevet udnævnt til at varetage en særlig tjeneste i den kristne menighed. Men hans gudgivne evne — hans „gave“ — skulle fremelskes for ikke at gå tabt. Nu har du selvfølgelig ikke fået dine evner og skolekundskaber direkte af Gud, som det var tilfældet med Timoteus’ gave. Men de evner du har — uanset om det er inden for kunst, musik, matematik, naturfag eller på andre felter — er specielle for dig, og skoleundervisningen kan hjælpe dig til at opdage og udvikle sådanne gaver.

Gode lektievaner

For at få mest muligt ud af din skolegang har du brug for gode lektievaner. (Jævnfør Filipperbrevet 3:16.) Hvis du skal gennemgå en stor mængde stof, så sæt tilstrækkelig tid af til det. Men husk indimellem at holde en pause så du kan samle kræfter. Hvis en del af dit hjemmearbejde er læsning, så tag først et overblik over stoffet. Lav derefter nogle spørgsmål ud fra kapitlernes overskrifter eller overskrifterne i teksten. Læs så stoffet, og led efter svarene på disse spørgsmål. Til sidst kan du genfortælle det du har læst, efter hukommelsen.

Forbind det du lærer, med noget du allerede ved. For eksempel kan naturfag hjælpe dig til at se Guds ’usynlige egenskaber’ klart. (Romerne 1:20) Historieundervisning kan bekræfte sandheden i udtalelsen: „Jeg ved, Jehova, at menneskets vej ikke står til ham selv. Det står ikke til en mand der vandrer, at styre sine skridt.“ (Jeremias 10:23) Når du går op i din lektielæsning, vil du sandsynligvis opdage at du får nemmere ved at lære, og at det bliver sjovere. Salomon skrev: „Kundskab er en let sag for den forstandige.“ — Ordsprogene 14:6.

Vær positiv

Nogle gange er der en forbindelse mellem ens dårlige resultater i skolen og ens valg af venner. Går dine venner op i deres skolegang, eller åbner de aldrig en bog? Et ordsprog i Bibelen lyder: „Den der vandrer med de vise bliver vís, men den der omgås tåber går det dårligt.“ (Ordsprogene 13:20) Vær derfor kræsen i dit valg af venner. Kom sammen med nogle der har en positiv indstilling til deres skolegang. Tal med din lærer om hvordan du kan forbedre dine karakterer. Så vil din lærer uden tvivl gøre en ekstra indsats for at hjælpe dig.

Hvis du ikke synes at du duer til noget, så husk på apostelen Paulus’ eksempel. Da folk kritiserede hans evner som taler, svarede han: „Selv om jeg er ulærd i talekunst, er jeg det bestemt ikke i kundskab.“ (2 Korinther 10:10; 11:6) Ja, Paulus fokuserede på sine stærke sider i stedet for på de svage. Hvad er dine stærke sider? Hvis du ikke kan få øje på dem, så tal med en voksen der kender dig godt. En sådan ven kan hjælpe dig til at se dine stærke sider og udnytte dem fuldt ud.

Gør fremskridt trods problemer

„Grund over disse ting, fordyb dig i dem, så din fremgang må være tydelig for alle.“ (1 Timoteus 4:15) Som en far der talte til sin søn, opfordrede Paulus Timoteus, der allerede havde klaret sig godt, til at gøre yderligere fremskridt i sin tjeneste. Indimellem føler du måske at din skolegang er en ørkenvandring. Men det vil være meget nemmere at klare skoleårene hvis du tænker på at belønningen i sidste ende er alle anstrengelserne værd.

Flid, motivation og indlæring går hånd i hånd. Det kan illustreres med et eksempel. Prøv at forestille dig en musiker. Hvis han nyder at spille, får han lyst til at spille mere. Jo mere han spiller, jo dygtigere bliver han, og hans glæde bliver større. Jo større viden man får, jo nemmere bliver det at tilegne sig mere kundskab. Lad derfor ikke lektielæsningen gøre dig nedtrykt. Yd dit bedste i skolen. Vælg nogle venner som kan hjælpe dig til at blive dygtigere, og husk de ord Azarja sagde til fortidens kong Asa: „Lad ikke jeres hænder synke, for der er løn for jeres virke.“ — 2 Krønikebog 15:7.

[Fodnote]

[Illustration på side 21]

Tal med din lærer om hvordan du kan forbedre dine karakterer

[Illustration på side 22]

Selv om et fag ikke umiddelbart synes at have særlig stor praktisk værdi, vil du have gavn af at lære det