Φύτεμα και Πότισμα—Βήματα για να Κάνουμε Μαθητές
1 «Εγώ εφύτευσα, ο Απολλώς επότισεν, αλλ’ ο Θεός ηύξησεν [έφερνε συνεχώς την αύξηση, ΜΝΚ]». (1 Κορ. 3:6) Μ’ αυτόν τον τρόπο, ο απόστολος Παύλος προσδιόρισε τρία βασικά βήματα που απαιτούνται προκειμένου να γίνει κάποιος μαθητής του Χριστού. Τα πρώτα δυο βήματα, το φύτεμα και το πότισμα, περιλαμβάνουν ένα προνόμιο και μια ευθύνη που έχουν επωμιστεί οι αφιερωμένοι, βαφτισμένοι δούλοι του Θεού.
2 Αυτό απαιτεί από εμάς να κηρύττουμε δημόσια και από σπίτι σε σπίτι, ανεπίσημα, καθώς και με άλλους τρόπους. Περιλαμβάνει, επίσης, το να διδάσκουμε προοδευτικά τους ανθρώπους να τηρούν όλα όσα πρόσταξε ο Ιησούς. (Ματθ. 28:19, 20) Αυτό το τελευταίο βήμα μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο αν επισκεπτόμαστε ξανά τα άτομα που εκδηλώνουν ενδιαφέρον, αρχίζοντας Γραφικές συζητήσεις και διεξάγοντας Γραφικές μελέτες μαζί τους. Αποδεικνύετε εσείς ότι είστε όσιος συνεργάτης του Ιεχωβά φυτεύοντας τους σπόρους της αλήθειας και, στη συνέχεια, κάνοντας ό,τι χρειάζεται προκειμένου να γίνει το απαραίτητο πότισμα και η απαραίτητη καλλιέργεια;—1 Κορ. 3:9.
ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ
3 Στη διάρκεια του υπηρεσιακού έτους 1990, διαθέσαμε 210.766 βιβλία και βιβλιάρια στην Ελλάδα, καθώς και 1.703.103 περιοδικά! Επίσης, ήρθαν στην Ανάμνηση 42.750 άνθρωποι, αριθμός που ξεπερνάει κατά πολύ το μέσο όρο των 24.131 ευαγγελιζομένων για το έτος αυτό. Η διανομή εντύπων αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του φυτέματος που κάνουμε στο έργο μας. Οι σπόροι της αλήθειας που σπέρνονται μ’ αυτόν τον τρόπο έχουν τεράστιες δυνατότητες για παραγωγή νέων μαθητών, αλλά υποκινούμαστε εμείς, ως συνεργάτες του Θεού, να κάνουμε επανεπισκέψεις σ’ αυτά τα άτομα και να καλλιεργήσουμε το ενδιαφέρον τους για διάφορα Γραφικά θέματα; Οι ευαγγελιζόμενοι εκκλησιών στην Ελλάδα έχουν τώρα κατά μέσο όρο 0,2 Γραφικές μελέτες. Είμαστε σίγουροι ότι αυτός ο μέσος όρος θα βελτιωθεί αν κάθε ευαγγελιζόμενος σταθμίσει με μεγαλύτερη ακρίβεια την προσωπική ευθύνη που έχει όσον αφορά το να προχωράει πιο πέρα από το αρχικό βήμα, δηλαδή το απλό φύτεμα των σπόρων της αλήθειας, και να επιδιώκει να διεξάγει προοδευτικές οικιακές Γραφικές μελέτες. Μολονότι μερικοί, εξαιτίας ορισμένων περιορισμών, ίσως να μην μπορούν να διεξάγουν μια ή περισσότερες οικιακές Γραφικές μελέτες, είναι καλό να ανασκοπήσει ο καθένας τις προσωπικές του περιστάσεις.
4 Είναι ενδιαφέρον να παρατηρήσουμε τι λαβαίνει χώρα σε μερικά μέρη. Ορισμένες εκκλησίες έχουν παραγωγικό τομέα και αναφέρουν μια ως δυο Γραφικές μελέτες ανά ευαγγελιζόμενο. Η αύξηση σε νέους μαθητές είναι ανάλογη με τον αριθμό των Γραφικών μελετών που διεξάγονται. Αυτό φαίνεται αν συγκρίνουμε το μέσο όρο των ευαγγελιζομένων με τον αριθμό των Γραφικών μελετών που υπάρχουν σε διάφορες χώρες, όπως καταγράφεται στο Βιβλίο Έτους 1991.
5 Αυτό που θα πρέπει να μας υποκινεί να διεξάγουμε Γραφικές μελέτες είναι η αγάπη μας για τους ανθρώπους οι οποίοι ανταποκρίνονται στο άγγελμα της Βασιλείας που κηρύττουμε. Πρέπει να εκδηλώνουμε κι εμείς ειλικρινά τη στοργική καλοσύνη που δείχνει ο Ιεχωβά για τους ανθρώπους και να καταλαβαίνουμε ότι η σωτηρία τους συνδέεται με την πνευματική τους ανάπτυξη. (1 Πέτρ. 2:2) Σαν τα κατά γράμμα φυτά που χρειάζονται νερό για να τραφούν και να ευδοκιμήσουν, έτσι και οι άνθρωποι που δείχνουν αρχικά ενδιαφέρον για το άγγελμα της Βασιλείας δεν αρχίζουν συνήθως να πηγαίνουν στις συναθροίσεις αν δεν τους κατευθύνει κάποιος τακτικά προς την οργάνωση του Θεού μέσω οικιακής Γραφικής μελέτης.
6 Η δική μας υπακοή έρχεται, επίσης, στο προσκήνιο. Ο Ιησούς είπε ότι εκείνοι που είναι με το πλευρό της αλήθειας ακούνε τη φωνή του. (Ιωάν. 18:37) Έδωσε στους μαθητές του την εντολή να κηρύττουν και να διδάσκουν, και τους εξάρτισε για να εκτελέσουν αυτό το έργο. Με το εξέχον παράδειγμά του ως δασκάλου και με το βαθύ ενδιαφέρον του για τους ανθρώπους, ο Ιησούς έθεσε το υπόδειγμα που πρέπει να ακολουθούμε καθώς βοηθούμε άλλους. (Λουκ. 6:40· Ιωάν. 13:13· 14:12) Οι προσπάθειές μας μπορούν να συμβάλουν στη σωτηρία τόσο τη δική μας όσο και εκείνων που διδάσκουμε.—1 Τιμ. 4:16.
ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ
7 Για να τελειοποιήσει το έργο του, ο επιτήδειος τεχνίτης διαλέγει ποια εργαλεία θα χρησιμοποιήσει από τη συλλογή των εργαλείων που έχει στη διάθεσή του. Ως δάσκαλοι, εμείς έχουμε στη διάθεσή μας ένα πλήθος από έντυπα, μαζί με ειδικά βιβλιάρια και φυλλάδια, τα οποία έχουν σχεδιαστεί να χρησιμεύσουν σαν εργαλεία για να μας βοηθήσουν να αγγίξουμε την καρδιά ανθρώπων που έχουν διαφορετική προέλευση και απόψεις.
8 Μερικοί ευαγγελιζόμενοι είχαν καλά αποτελέσματα χρησιμοποιώντας φυλλάδια και ειδικά βιβλιάρια για να αρχίσουν Γραφικές συζητήσεις. Για παράδειγμα, το φυλλάδιο Ζωή σ’ Έναν Ειρηνικό Νέο Κόσμο αναφέρει ή παραθέτει 20 και πλέον διαφορετικά εδάφια που περιγράφουν αυτή τη θαυμάσια ελπίδα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά τα εδάφια για να αναπτύξετε αρκετές Γραφικές συζητήσεις που υποκινούν τους ανθρώπους. Μ’ έναν ελκυστικό και απλό τρόπο, τα ειδικά βιβλιάριά μας μπορούν κι αυτά να βοηθήσουν τους ανθρώπους να γνωρίσουν τις βασικές αλήθειες της Αγίας Γραφής και να τους υποκινήσουν να τις ερευνήσουν περαιτέρω.
9 Μήπως γνωρίζετε κάποιον που έχει περιορισμένη μόρφωση ή που έχει πρόβλημα με την όρασή του; Έχετε προσπαθήσει να χρησιμοποιήσετε το ειδικό βιβλιάριο Απολαύστε Ζωή στη Γη για Πάντα! ως βάση για προοδευτικές Γραφικές συζητήσεις μ’ ένα τέτοιο άτομο; Το ειδικό βιβλιάριο «Ιδού!» είναι άλλο ένα θαυμάσιο μέσο και οι αρχικές παράγραφοί του βοηθούν με επιδέξιο τρόπο τον οικοδεσπότη να συμμετάσχει στη συζήτηση και να μάθει για τις υποσχέσεις του Θεού όσον αφορά το μέλλον. Και ασφαλώς, το βιβλίο Μπορείτε να Ζείτε για Πάντα στον Παράδεισο στη Γη, που κυκλοφόρησε το 1982, βοήθησε αποτελεσματικά ένα μεγάλο αριθμό από τα 1.700.000 και πλέον άτομα που έχουν βαφτιστεί από τότε.
ΝΑ ΕΝΕΡΓΕΙΤΕ ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΑΤΟΜΑ
10 Ίσως το βρείτε ωφέλιμο να κοιτάξετε το προσωπικό σας Αρχείο Ευαγγελιζομένου Εκκλησίας και να σημειώσετε τον αριθμό των βιβλίων, βιβλιαρίων (συμπεριλαμβανομένων και των ειδικών βιβλιαρίων), καθώς και των περιοδικών που διαθέσατε το τελευταίο δωδεκάμηνο. Μήπως το μόνο που κάνατε ήταν να διαθέσετε τα έντυπα αυτά; Ή μήπως προχωρήσατε πιο πέρα από το βήμα του φυτέματος; Από τα άτομα που έδειξαν τόσο ενδιαφέρον ώστε να δεχτούν μερικά από τα έντυπά μας, σε πόσα κάνατε έγκαιρα επανεπισκέψεις; Κάνατε επανεπισκέψεις για να διαπιστώσετε αν φύτρωσε ο σπόρος που σπείρατε; Φροντίσατε να γίνει το απαραίτητο πότισμα, και, στη συνέχεια, προσευχηθήκατε στον Ιεχωβά για να φέρει την αύξηση;—Παράβαλε Πράξεις 16:14 και 2 Θεσσαλονικείς 3:1.
11 Ίσως δεν κάνετε επανεπισκέψεις ή δεν διεξάγετε κάποια Γραφική μελέτη, επειδή νιώθετε ανεπαρκείς. Πιθανόν αυτό να οφείλεται περισσότερο στη δική σας στάση παρά σε έλλειψη ικανότητας. Ο Ιεχωβά δεν έχει αποστείλει το λαό του να κάνει κάποιο έργο χωρίς να του δώσει τα κατάλληλα εφόδια και τα απαραίτητα προσόντα. Μέσω του ιερού Λόγου του και της οργάνωσής του, αυτός μας προετοιμάζει για «παν έργον αγαθόν». (2 Τιμ. 3:16, 17· 2 Κορ. 3:5, 6) Αυτός μας δίνει ό,τι χρειαζόμαστε μέσω του αγίου πνεύματος, της έντυπης ύλης, της προφορικής διδασκαλίας και των επιδείξεων που γίνονται στο βήμα, για να μην αναφέρουμε και τα ζωντανά παραδείγματα επιδέξιων και αφοσιωμένων δούλων του που είναι έτοιμοι να μας βοηθήσουν. Δεν χρειαζόμαστε την ανώτερη εκπαίδευση του κόσμου προκειμένου να διεξάγουμε μια Γραφική μελέτη. Αυτό που χρειάζεται να κάνουμε είναι να ανταποκρινόμαστε στην υπερέχουσα πνευματική εκπαίδευση η οποία παρέχεται μέσω της οργάνωσης του Ιεχωβά.—Παράβαλε Πράξεις 4:13.
12 Απαιτείται να κάνουμε προσωπική εφαρμογή των όσων παρέχονται μέσω της Διακονίας Μας της Βασιλείας, της Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας, των Συναθροίσεων Υπηρεσίας και άλλων μέσων διδασκαλίας. Ο απόστολος Παύλος είπε απερίφραστα στους Εβραίους Χριστιανούς: «Επειδή ενώ ως προς τον καιρόν έπρεπε να ήσθε διδάσκαλοι, πάλιν έχετε χρείαν τού να σας διδάσκη τις τα αρχικά στοιχεία των λόγων του Θεού». (Εβρ. 5:12) Το άτομο που ασκεί μια τέχνη επί χρόνια, αναμένεται να έχει αποκτήσει κάποια επιδεξιότητα στη χρήση των εργαλείων του. Η πρόοδος που σημειώνουμε στο να κάνουμε Γραφικές συζητήσεις θα γίνει έκδηλη όταν δείχνουμε ειλικρινές ενδιαφέρον και καταβάλλουμε επιμελείς προσπάθειες.—Παρ. 12:24· 22:29.
13 Το να κάνουμε επανεπισκέψεις και να συζητούμε περαιτέρω διάφορα Γραφικά θέματα με άτομα που δείχνουν ενδιαφέρον για το άγγελμα της Βασιλείας κοστίζει κάτι από πλευράς χρόνου και προσπαθειών. Όμως, θα πρέπει να καταλαβαίνουμε πως το γεγονός ότι είμαστε στην αλήθεια αποτελεί εκδήλωση της αγάπης και της παρ’ αξία καλοσύνης του Ιεχωβά. Αυτή εκδηλώθηκε μέσω κάποιου που δαπάνησε πολλές ώρες διδάσκοντάς μας υπομονετικά την αλήθεια. Με παρόμοιο τρόπο, η αγάπη θα πρέπει να μας υποκινεί να εξαγοράζουμε τον απαραίτητο χρόνο και να τον αφιερώνουμε σ’ αυτό το σπουδαιότατο έργο της μαθήτευσης.—2 Κορ. 5:14, 15· Εφεσ. 5:15, 16.
14 Πολλές εκκλησίες έχουν ανταποκριθεί στην εισήγηση της οργάνωσης και έκαναν διευθετήσεις για μαρτυρία νωρίς το βράδυ. Συνήθως είναι καλό να κάνουμε επανεπισκέψεις νωρίς το βράδυ σε άτομα που έχουν δείξει ενδιαφέρον. Για να κάνουμε αποτελεσματικές επανεπισκέψεις και να αρχίζουμε Γραφικές συζητήσεις, είναι απαραίτητο να κρατάμε αρχείο έργου από σπίτι σε σπίτι, το οποίο περιέχει πληροφορίες σχετικά με τα άτομα στα οποία δώσαμε μαρτυρία. Μη βάζετε αυτά τα αρχεία σε κάποιο βιβλίο ή στην Αγία Γραφή σας και έπειτα τα ξεχάσετε. Αν δεν θυμηθείτε να κάνετε κάποια επανεπίσκεψη παρά μόνο όταν ξαναβρεθείτε στη γειτονιά εβδομάδες ολόκληρες αργότερα, αυτό το άτομο θα μείνει απροστάτευτο και μπορεί να το επισκεφτούν οι εκπρόσωποι του Σατανά, οι οποίοι χαίρονται να αρπάζουν ό,τι έχει σπαρθεί στην καρδιά του ατόμου. (Λουκ. 8:12) Θα παρεμποδίσετε εσείς τις μεθόδους του Σατανά με το να κάνετε έγκαιρα επανεπισκέψεις; Αν αντιλαμβάνεστε την ευθύνη και εκτιμάτε το προνόμιο που έχετε, θα κάνετε έγκαιρα επανεπισκέψεις, όταν αυτό είναι δυνατόν.—1 Κορ. 9:16, 23.
ΠΩΣ ΝΑ ΑΡΧΙΣΕΤΕ ΜΙΑ ΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
15 Η έναρξη μιας Γραφικής μελέτης δεν περιλαμβάνει κάποια δύσκολη, περίπλοκη διαδικασία. Μερικοί μπορεί να δεχτούν την άμεση προσφορά που τους κάνετε για να διεξάγετε μαζί τους μια οικιακή Γραφική μελέτη. Ωστόσο, πολλοί ευαγγελιζόμενοι προτιμούν να μην αναφέρουν το ζήτημα της μελέτης, αλλά να κατευθύνουν απλώς τη Γραφική συζήτηση προς αυτόν το στόχο.
16 Χρειάζεται να έχετε αγάπη για τους ανθρώπους και ειλικρινή επιθυμία να τους βοηθήσετε. Απαιτείται επίσης καλή προετοιμασία. Σ’ αυτήν πρέπει να περιλαμβάνετε την ανασκόπηση των σημειώσεων που ίσως έχετε κάνει όσον αφορά αυτά που συζητήσατε ήδη με το άτομο, ώστε να αποφασίσετε ποια προσέγγιση θα χρησιμοποιήσετε στις περαιτέρω Γραφικές συζητήσεις. Να έχετε κατά νου τη γενική κατεύθυνση των σχολίων σας. Θα διαλέξετε μερικά επιπρόσθετα εδάφια σχετικά με το θέμα που συζητήσατε την προηγούμενη φορά; Ή μήπως θα μπορούσατε να ανοίξετε το φυλλάδιο ή το βιβλίο που έχει πάρει το άτομο και να εξετάσετε μερικές από τις πρώτες παραγράφους μαζί του; Ίσως διαλέξετε κάποιο θέμα για το οποίο εκδήλωσε ενδιαφέρον. Στην αρχή, αφιερώστε 10 ή 15 λεπτά. Μπορείτε να αυξήσετε το χρόνο σταδιακά, ανάλογα με το ενδιαφέρον που δείχνει το άτομο. Η καλή σας κρίση θα πρέπει να σας υποδείξει πώς να προχωρήσετε και πόσο να μείνετε.
17 Στο διάβα των ετών, έχουν δοθεί άφθονες υποβοηθητικές εισηγήσεις για να σας βοηθήσουν να κάνετε προοδευτικά βήματα στη μαθήτευση. Η Διακονία Μας της Βασιλείας του Οκτωβρίου και, επίσης, του Νοεμβρίου 1990 περιείχε υποβοηθητικά άρθρα, τα οποία αποτελούσαν μέρος μιας σειράς άρθρων και έφεραν τους τίτλους «Αγγίξτε την Καρδιά με Αποτελεσματικές Γραφικές Μελέτες» και «Να Κατευθύνετε τα Άτομα με τα Οποία Μελετάτε την Αγία Γραφή στην Οργάνωση του Ιεχωβά». Η Διακονία Μας της Βασιλείας του Φεβρουαρίου 1987 περιείχε το άρθρο «Προετοιμασία και Διεξαγωγή των Οικιακών Γραφικών Μελετών». Αν ψάξετε σύντομα στο Ευρετήριο κάτω από το λήμμα «Γραφικές Μελέτες», αυτό θα σας παραπέμψει σε επιπρόσθετες υποβοηθητικές πληροφορίες.
18 Για να δείτε ποιο είναι το πρότυπο διεξαγωγής μιας μελέτης, δώστε προσοχή στο τι γίνεται στη Μελέτη Βιβλίου Εκκλησίας. Βέβαια, σε μια οικιακή Γραφική μελέτη, δεν έχετε να καλύψετε προκαθορισμένη ποσότητα ύλης. Γι’ αυτό, θα πρέπει να καθορίσετε το ρυθμό με τον οποίο καλύπτετε την ύλη ανάλογα με τις ικανότητες και τις ανάγκες του ατόμου που μελετάει. Επιπλέον, ο επίσκοπος υπηρεσίας και άλλοι έμπειροι ευαγγελιζόμενοι και σκαπανείς θα χαρούν πολύ να έρθουν μαζί σας στη μελέτη και να σας δώσουν πρακτικές υποδείξεις σχετικά με τη διεξαγωγή αποτελεσματικών Γραφικών μελετών.
19 Επειδή καταλαβαίνουμε ότι ο Ιεχωβά παίζει τον πρωτεύοντα ρόλο στις προσπάθειες που καταβάλλουμε για να βοηθήσουμε τους ανθρώπους, θα πρέπει να προσευχόμαστε όχι μόνο να βρούμε κάποια μελέτη, αλλά και για την πρόοδο των ενδιαφερομένων που έχουμε βρει. Η στάση μας και τα συναισθήματά μας θα πρέπει να είναι σαν κι εκείνα που είχε ο απόστολος Παύλος όταν έδινε μαρτυρία στον Βασιλιά Αγρίππα: «Θα ευχόμουν στο Θεό, σε λίγο ή σε πολύ χρόνο, όχι μόνο εσύ αλλά και όλοι όσοι με ακούνε σήμερα, να γίνουν όμοιοι μ’ εμένα». (Πράξ. 26:29, ΝΔΜ) Ο Παύλος ήθελε να γίνουν όλοι οι ακροατές του γνήσιοι ακόλουθοι του Χριστού, είτε αυτό απαιτούσε μικρό χρονικό διάστημα είτε μια πιο εκτεταμένη περίοδο προσωπικής υποβοήθησης.
20 Η διεξαγωγή Γραφικών μελετών μας βοηθάει να ‘δώσουμε πλήρη μαρτυρία σχετικά με τα καλά νέα της παρ’ αξία καλοσύνης του Θεού’. (Πράξ. 20:24, ΜΝΚ) Αμέτρητα άτομα ακόμη μπορεί να μεταφερθούν από το σκοτάδι στο φως και από την εξουσία του Σατανά στον Θεό. (Πράξ. 26:18) Εσύ προσωπικά, ο αφιερωμένος, βαφτισμένος δούλος του Ιεχωβά, πρέπει να κάνεις το μέρος σου φυτεύοντας τους σπόρους της αλήθειας και φροντίζοντας, στη συνέχεια, να γίνει το απαραίτητο πότισμα με Γραφικές συζητήσεις και τακτικές οικιακές Γραφικές μελέτες. Μ’ αυτόν τον τρόπο, μπορείς να αποκτήσεις μεγάλη χαρά καθώς βλέπεις ανθρώπους να γίνονται μαθητές και να ενώνονται μαζί σου στην υποβοήθηση κι άλλων να γίνουν μαθητές του Ιησού Χριστού.