Εκπαίδευση με Σκοπό

«Δίδασκε τον δίκαιον και θέλει αυξηθή εις μάθησιν».—ΠΑΡΟΙΜΙΑΙ 9:9.

1. Τι αναμένει ο Ιεχωβά από τους δούλους του όσον αφορά τη γνώση;

Ο ΙΕΧΩΒΑ είναι «Θεός γνώσεων». (1 Σαμουήλ 2:3) Εκπαιδεύει τους δούλους του. Ο Μωυσής προείπε ότι οι λαοί εκείνης της εποχής θα έλεγαν σχετικά με τον Ισραήλ: «Λαός σοφός και συνετός είναι το μέγα τούτο έθνος». (Δευτερονόμιον 4:6) Κατά παρόμοιο τρόπο, και οι αληθινοί Χριστιανοί θα πρέπει να έχουν γνώσεις. Χρειάζεται να είναι άριστοι σπουδαστές του Λόγου του Θεού. Δείχνοντας το σκοπό αυτής της μελέτης, ο απόστολος Παύλος έγραψε: ‘Εμείς . . . δεν έχουμε πάψει να προσευχόμαστε για εσάς και να ζητάμε να γεμίσετε με την ακριβή γνώση του θελήματός του, με κάθε σοφία και πνευματική κατανόηση, προκειμένου να βαδίζετε αντάξια του Ιεχωβά με σκοπό να τον ευαρεστείτε πλήρως καθώς συνεχίζετε να καρποφορείτε σε κάθε καλό έργο και να αυξάνετε σε ακριβή γνώση του Θεού’.—Κολοσσαείς 1:9, 10, ΜΝΚ.

2. (α) Τι απαιτείται προκειμένου να αποκτήσει κανείς ακριβή γνώση για τον Θεό; (β) Πώς αντιμετώπισε αυτό το ζήτημα το Κυβερνών Σώμα των Μαρτύρων του Ιεχωβά;

² Η μελέτη που έχει σκοπό την απόκτηση ακριβούς γνώσης για τον Θεό και τους σκοπούς του απαιτεί να έχει κανείς τουλάχιστον κάποια στοιχειώδη εκπαίδευση. Όμως, πολλοί άνθρωποι που γνώρισαν την αλήθεια του Λόγου του Θεού ζουν σε χώρες όπου είχαν λίγες ή και καθόλου ευκαιρίες να λάβουν σωστή κοσμική εκπαίδευση. Αυτοί ήταν σε μειονεκτική θέση. Για να υπερνικηθεί αυτό το πρόβλημα, το Κυβερνών Σώμα των Μαρτύρων του Ιεχωβά έχει δώσει εδώ και χρόνια την οδηγία να διοργανώνουν οι εκκλησίες, όπου χρειάζεται, τάξεις για την εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής. Πριν από 30 και πλέον χρόνια, η εφημερίδα Ντιάριο ντε Μοζί (Diário de Mogi) της Βραζιλίας δημοσίεψε ένα άρθρο με τίτλο: «Οι Μάρτυρες του Ιεχωβά Πολεμούν τον Αναλφαβητισμό». Αυτό έλεγε: «Ένας εκπαιδευτής που έχει τα προσόντα αρχίζει . . . να διδάσκει υπομονετικά τους άλλους ανάγνωση και γραφή. . . . Οι μαθητές, με αφορμή τις ίδιες τις περιστάσεις που τους ωθούν να γίνουν διάκονοι του Θεού, πρέπει να αναπτύξουν τη γνώση γύρω από τη γλώσσα προκειμένου να κάνουν ομιλίες». Χιλιάδες άτομα σε όλο τον κόσμο κατάφεραν με αυτόν τον τρόπο να γίνουν καλοί σπουδαστές του Λόγου του Θεού. Δέχτηκαν αυτή τη βασική εκπαίδευση έχοντας έναν εξυψωμένο σκοπό κατά νου.

Ικανότητες που Χρειάζονται οι Αποτελεσματικοί Διάκονοι

3, 4. (α) Γιατί ενδιαφέρονται οι αληθινοί Χριστιανοί για την εκπαίδευση; (β) Ποια ήταν η κατάσταση στον Ισραήλ, και τι είδους βασική εκπαίδευση είναι απαραίτητη μέσα στις εκκλησίες μας σήμερα;

³ Οι αληθινοί Χριστιανοί ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση, όχι ως αυτοσκοπό, αλλά για να γίνουν πιο αποτελεσματικοί δούλοι του Ιεχωβά. Ο Χριστός έδωσε σε όλους τους Χριστιανούς την αποστολή: «Μαθητεύσατε πάντα τα έθνη, . . . διδάσκοντες αυτούς να φυλάττωσι πάντα όσα παρήγγειλα». (Ματθαίος 28:19, 20) Για να διδάσκουν άλλους, πρέπει πρώτα να μάθουν οι ίδιοι, και γι’ αυτό απαιτούνται καλές μέθοδοι μελέτης. Πρέπει να έχουν την ικανότητα ‘να εξετάζουν τις Γραφές προσεκτικά’. (Πράξεις 17:11, ΜΝΚ) Για να εκπληρώσουν την αποστολή τους, χρειάζεται επίσης να είναι σε θέση να διαβάζουν με ευχέρεια.—Βλέπε Αββακούμ 2:2, ΜΝΚ· 1 Τιμόθεον 4:13.

⁴ Όπως είδαμε στο προηγούμενο άρθρο, υπάρχει εύλογη αιτία να πιστεύουμε ότι, σε γενικές γραμμές, ακόμη και τα παιδιά στον αρχαίο Ισραήλ γνώριζαν ανάγνωση και γραφή. (Κριταί 8:14, ΜΝΚ· Ησαΐας 10:19) Οι Χριστιανοί διάκονοι σήμερα χρειάζεται να κρατούν εύτακτες σημειώσεις καθώς δίνουν μαρτυρία από σπίτι σε σπίτι. Αυτοί γράφουν επιστολές, κρατούν σημειώσεις στις συναθροίσεις και σημειώνουν την ύλη που έχουν για μελέτη. Για όλα αυτά, απαιτούνται ευανάγνωστα γράμματα. Για την τήρηση των αρχείων μέσα στη Χριστιανική εκκλησία απαιτείται τουλάχιστον κάποια βασική γνώση αριθμητικής.

Τα Πλεονεκτήματα της Κατάλληλης Σχολικής Εκπαίδευσης

5. (α) Ποια είναι η προέλευση της λέξης «σχολείο»; (β) Από ποια ευκαιρία θα πρέπει να επωφεληθούν τα νεαρά άτομα;

⁵ Είναι ενδιαφέρον ότι η λέξη «σχολείο» προέρχεται από τη λέξη σχολή, η οποία στους αρχαίους χρόνους σήμαινε «χρόνος ανάπαυσης» ή υποδήλωνε τη χρήση αυτού του χρόνου σε κάποια σοβαρή δραστηριότητα, λόγου χάρη στη μάθηση. Αργότερα, κατέληξε να προσδιορίζει τον τόπο στον οποίο λάβαινε κανείς μάθηση. Αυτό υποδηλώνει ότι, κάποτε, μόνο όσοι ανήκαν στην τάξη των προνομιούχων—στην Ελλάδα και στις περισσότερες άλλες χώρες—είχαν το χρόνο να μαθαίνουν. Εκείνοι που ανήκαν στην εργατική τάξη συνήθως παρέμεναν αδαείς. Σήμερα, στις περισσότερες χώρες παραχωρείται χρόνος για μάθηση σε παιδιά και σε νεαρά άτομα. Οι νεαροί Μάρτυρες θα πρέπει ασφαλώς να εξαγοράζουν τον καιρό προκειμένου να αποκτήσουν γνώσεις και να γίνουν ικανοί δούλοι του Ιεχωβά.—Εφεσίους 5:15, 16.

6, 7. (α) Ποια είναι μερικά από τα πλεονεκτήματα της κατάλληλης σχολικής εκπαίδευσης; (β) Με ποιους τρόπους μπορεί να φανεί χρήσιμη η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας; (γ) Ποια κατάσταση υπάρχει σήμερα ανάμεσα σε πολλά νεαρά άτομα όταν τελειώνουν το σχολείο;

⁶ Μια βασική γνώση της ιστορίας, της γεωγραφίας, των θετικών επιστημών, κτλ. βοηθάει τους νεαρούς Μάρτυρες να γίνουν ισορροπημένοι διάκονοι. Η σχολική εκπαίδευση που λαβαίνουν δεν τους διδάσκει απλώς πολλά μαθήματα, αλλά και τη διαδικασία της μάθησης. Οι αληθινοί Χριστιανοί δεν σταματούν να μαθαίνουν και να μελετούν όταν τελειώνουν το σχολείο. Όμως, αυτά που αποκομίζουν από τη μελέτη τους εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το αν γνωρίζουν πώς πρέπει να μελετούν. Τόσο η κοσμική σχολική εκπαίδευση όσο και η εκπαίδευση που λαβαίνουν στην εκκλησία μπορούν να τους βοηθήσουν να αναπτύξουν τις ικανότητες σκέψης τους. (Παροιμίαι 5:1, 2, ΜΝΚ) Όταν διαβάζουν θα είναι σε καλύτερη θέση να διακρίνουν τι είναι σημαντικό, τι αξίζει να σημειώνουν και τι να απομνημονεύουν.

⁷ Για παράδειγμα, η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, όχι μόνο αναπτύσσει τη διανοητική ικανότητα των νεαρών, αλλά τους καθιστά επίσης πιο χρήσιμους στην οργάνωση του Ιεχωβά. Σε μερικά τμήματα της Εταιρίας Σκοπιά, πολλοί νεαροί διαπίστωσαν ότι είναι ωφέλιμο να μπορούν να μιλούν ή να διαβάζουν την αγγλική με ευχέρεια. Επιπλέον, όλοι οι Χριστιανοί διάκονοι πρέπει να προσπαθούν να έχουν καλή άρθρωση στη μητρική τους γλώσσα. Τα καλά νέα της Βασιλείας αξίζει να εκφράζονται με σαφήνεια και σωστή γραμματική. Υπάρχουν στοιχεία που δείχνουν ότι στον κόσμο σήμερα, όταν πολλοί νέοι τελειώνουν το σχολείο, εξακολουθούν να δυσκολεύονται να γράφουν και να μιλούν σωστά, ακόμα και να κάνουν απλές πράξεις αριθμητικής· έχουν ασαφή μόνο γνώση της ιστορίας και της γεωγραφίας.

Επαρκής Εκπαίδευση

8. Ποια εδάφια έχουν σχέση με το θέμα της κοσμικής εκπαίδευσης και την ικανότητα που έχει ένα άτομο να συντηρεί τον εαυτό του;

⁸ Τώρα λοιπόν φαίνεται ότι είναι κατάλληλο να εξετάσουμε ποια θα πρέπει να είναι η στάση του Χριστιανού απέναντι στην κοσμική εκπαίδευση. Ποιες Βιβλικές αρχές έχουν σχέση με αυτό το θέμα; Πρώτον, στις περισσότερες χώρες η κατάλληλη υποταγή στον «Καίσαρα» απαιτεί από τους Χριστιανούς γονείς να στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο. (Μάρκος 12:17· Τίτον 3:1) Όσο για τους νεαρούς Μάρτυρες, στις σχολικές τους εργασίες θα πρέπει να θυμούνται το εδάφιο Κολοσσαείς 3:23, το οποίο αναφέρει: ‘Παν ό,τι αν πράττητε, εκ ψυχής εργάζεσθε, ως εις τον Ιεχωβά και ουχί εις ανθρώπους’. Η δεύτερη αρχή που περιλαμβάνεται είναι ότι οι Χριστιανοί θα πρέπει να μπορούν να συντηρούν τον εαυτό τους, ακόμη και αν είναι ολοχρόνιοι σκαπανείς. (2 Θεσσαλονικείς 3:10-12) Αν ένας άντρας είναι παντρεμένος, θα πρέπει να είναι σε θέση να συντηρεί τη σύζυγό του και τυχόν παιδιά που μπορεί να γεννηθούν, καθώς και να προσφέρει κάτι σε εκείνους που έχουν ανάγκη και να υποστηρίζει το έργο κηρύγματος.—Εφεσίους 4:28· 1 Τιμόθεον 5:8.

9, 10. (α) Ποια φαίνεται ότι είναι η τάση σε πολλές χώρες; (β) Τι θα μπορούσε να θεωρεί ένας σκαπανέας ως επαρκή μισθό;

⁹ Πόση εκπαίδευση χρειάζεται ένας νεαρός Χριστιανός προκειμένου να σεβαστεί αυτές τις Βιβλικές αρχές και να ανταποκριθεί στις Χριστιανικές του υποχρεώσεις; Αυτό διαφέρει από χώρα σε χώρα. Συνήθως, όμως, όπως φαίνεται από τη γενική τάση που υπάρχει σε πολλές χώρες, το επίπεδο της σχολικής εκπαίδευσης που απαιτείται τώρα προκειμένου να κερδίζει κανείς έναν ικανοποιητικό μισθό είναι υψηλότερο από αυτό το οποίο απαιτούνταν πριν από μερικά χρόνια. Εκθέσεις που λαμβάνονται από τμήματα της Εταιρίας Σκοπιά τα οποία βρίσκονται σε διάφορα μέρη του κόσμου δείχνουν ότι σε πολλά μέρη είναι δύσκολο να βρει κανείς εργασία με ικανοποιητικό μισθό αφού ολοκληρώσει απλώς τη στοιχειώδη σχολική εκπαίδευση που απαιτεί ο νόμος, και σε ορισμένες χώρες αυτό είναι δύσκολο ακόμη και αφού τελειώσει κανείς τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή το λύκειο.

¹⁰ Τι εννοείται από τη φράση «ικανοποιητικός μισθός»; Αυτή η φράση δεν αναφέρεται σε υψηλόμισθες εργασίες. «Ικανοποιητικός» σημαίνει «επαρκής». Για παράδειγμα, τι θα μπορούσε να ονομαστεί «επαρκές» για εκείνους που θα ήθελαν να γίνουν σκαπανείς διάκονοι των καλών νέων; Αυτά τα άτομα συνήθως χρειάζονται κάποια εργασία μερικής απασχόλησης για να μην προκαλέσουν ‘δαπανηρή επιβάρυνση’ στους αδελφούς τους ή στην οικογένειά τους. (1 Θεσσαλονικείς 2:9, ΜΝΚ) Ο μισθός τους θα μπορούσε να ονομαστεί «επαρκής» ή «ικανοποιητικός» αν τους επιτρέπει να έχουν ένα ικανοποιητικό επίπεδο ζωής ενώ παράλληλα τους αφήνει επαρκή χρόνο και δύναμη για να επιτελούν τη Χριστιανική διακονία τους.

11. Γιατί εγκατέλειψαν ορισμένα νεαρά άτομα την υπηρεσία σκαπανέα, και ποιο ερώτημα εγείρεται;

¹¹ Τι συμβαίνει συχνά στις μέρες μας; Έχει αναφερθεί ότι σε μερικές χώρες πολλοί καλοπροαίρετοι νέοι εγκατέλειψαν το σχολείο αφού ολοκλήρωσαν τη στοιχειώδη απαιτούμενη σχολική εκπαίδευση για να γίνουν σκαπανείς. Δεν γνώριζαν κάποια τέχνη ούτε είχαν κοσμικά προσόντα. Αν δεν λάβαιναν οικονομική ενίσχυση από τους γονείς τους, έπρεπε να βρουν κάποια εργασία μερικής απασχόλησης. Ορισμένοι χρειάστηκε να αναλάβουν εργασία στην οποία έπρεπε να εργάζονται πολλές ώρες για να τα βγάλουν πέρα. Αφού εξαντλήθηκαν σωματικά, εγκατέλειψαν τη διακονία σκαπανέα. Τι μπορούν να κάνουν τέτοια άτομα για να συντηρούν τον εαυτό τους και να αρχίσουν ξανά την υπηρεσία σκαπανέα;

Μια Ισορροπημένη Άποψη για την Εκπαίδευση

12. (α) Σχετικά με τη μόρφωση, ποιες δυο ακραίες απόψεις πρέπει να αποφεύγει ο Χριστιανός; (β) Ποιο σκοπό θα πρέπει να εξυπηρετεί η μόρφωση για τους αφιερωμένους δούλους του Ιεχωβά και τα παιδιά τους;

¹² Μια ισορροπημένη άποψη για την εκπαίδευση, δηλαδή τη μόρφωση, μπορεί να βοηθήσει. Για πολλά νεαρά άτομα στον κόσμο, η μόρφωση είναι απλώς ένα σύμβολο κοινωνικής καταξίωσης, κάτι που θα τους βοηθήσει να ανέβουν κοινωνικά, το κλειδί για έναν πλούσιο, υλιστικό τρόπο ζωής. Για άλλους, η σχολική εκπαίδευση είναι μια αγγαρεία με την οποία θέλουν να ξεμπερδεύουν το συντομότερο. Οι αληθινοί Χριστιανοί δεν είναι κατάλληλο να υιοθετούν καμιά από αυτές τις απόψεις. Ποια λοιπόν μπορεί να λεχτεί ότι είναι «μια ισορροπημένη άποψη»; Οι Χριστιανοί θα πρέπει να θεωρούν τη μόρφωση ως το μέσο με το οποίο εκπληρώνουν κάποιο στόχο. Σε αυτές τις έσχατες μέρες, ο σκοπός τους είναι να υπηρετούν τον Ιεχωβά όσο το δυνατόν περισσότερο και αποτελεσματικότερα μπορούν. Αν, στη χώρα που ζουν, η στοιχειώδης εκπαίδευση ή ακόμη και το λύκειο δεν θα τους επιτρέπει παρά να βρίσκουν εργασίες με ανεπαρκές εισόδημα, με το οποίο δεν θα μπορούν να συντηρήσουν τον εαυτό τους ως σκαπανείς, τότε θα μπορούσαν να εξετάσουν το θέμα της επιπρόσθετης μόρφωσης ή εκπαίδευσης. Αυτό πρέπει να γίνει με συγκεκριμένο στόχο την ολοχρόνια υπηρεσία.

13. (α) Πώς μπόρεσε μια αδελφή στις Φιλιππίνες να συνεχίσει την υπηρεσία σκαπανέα ενώ ανταποκρίνεται και στις οικογενειακές της υποχρεώσεις; (β) Ποια προειδοποίηση είναι επίκαιρη;

¹³ Μερικοί παρακολούθησαν κάποια σειρά μαθημάτων που τους έδωσε την ευκαιρία να αναλάβουν εργασία η οποία τους επιτρέπει να ασχοληθούν με την ολοχρόνια υπηρεσία ή να την αρχίσουν ξανά. Μια αδελφή στις Φιλιππίνες ήταν υποχρεωμένη να συντηρεί την οικογένειά της, αλλά ήθελε να κάνει σκαπανικό. Το τμήμα αναφέρει: «Μπόρεσε να το κάνει αυτό επειδή έλαβε επιπρόσθετη εκπαίδευση και απέκτησε τα προσόντα της λογίστριας». Η έκθεση του ίδιου τμήματος έλεγε: «Έχουμε αρκετά άτομα που σπουδάζουν και συγχρόνως μπόρεσαν να τακτοποιήσουν το πρόγραμμά τους ώστε να κάνουν σκαπανικό. Γενικά, αυτοί γίνονται καλύτεροι ευαγγελιζόμενοι επειδή είναι πιο μελετηροί, αρκεί να μη γίνουν υπερβολικά φιλόδοξοι στο θέμα των κοσμικών επιδιώξεων». Αυτό το τελευταίο σχόλιο θα πρέπει να μας βάλει σε σκέψεις. Δεν πρέπει να μας διαφύγει ο σκοπός της επιπρόσθετης σχολικής εκπαίδευσης, όπου αυτή φαίνεται ότι είναι απαραίτητη, ούτε να μετατραπεί σε υλιστικό στόχο.

14, 15. (α) Γιατί δεν θα πρέπει να τίθενται άκαμπτοι κανόνες στο θέμα της εκπαίδευσης; (β) Τι κοσμική εκπαίδευση έλαβαν ορισμένοι αδελφοί που έχουν υπεύθυνες θέσεις, αλλά τι την αναπλήρωσε;

¹⁴ Σε μερικές χώρες, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση παρέχει επαγγελματική κατάρτιση, βάσει της οποίας ο νεαρός Χριστιανός μπορεί να μάθει κάποια τέχνη ή κάποιο επάγγελμα ώσπου να τελειώσει το σχολείο. Ακόμη και όταν δεν συμβαίνει αυτό, σε ορισμένες χώρες μερικοί επινοητικοί νεαροί, οι οποίοι έχουν λάβει μόνο τη βασική σχολική εκπαίδευση, καταφέρνουν να βρουν εργασία μερικής απασχόλησης που τους επιτρέπει να κερδίζουν αρκετά χρήματα για να κάνουν σκαπανικό. Έτσι δεν πρέπει να τίθενται άκαμπτοι κανόνες είτε υπέρ είτε κατά της επιπρόσθετης εκπαίδευσης.

¹⁵ Πολλοί οι οποίοι υπηρετούν τώρα σε υπεύθυνες θέσεις ως περιοδεύοντες επίσκοποι, στα κεντρικά γραφεία της Εταιρίας ή σε κάποιο από τα τμήματά της έλαβαν μόνο τη βασική σχολική εκπαίδευση. Αυτοί υπήρξαν πιστοί σκαπανείς, ποτέ δεν έπαψαν να μαθαίνουν, έλαβαν εκπαίδευση και τους έχουν ανατεθεί μεγαλύτερες ευθύνες. Δεν μετανιώνουν για τις επιλογές που έκαναν. Από την άλλη πλευρά, μερικοί συνομήλικοί τους αποφάσισαν να λάβουν πανεπιστημιακή μόρφωση και σταμάτησαν να προοδεύουν πνευματικά, αφού τους κυρίεψαν οι φιλοσοφίες και ‘η σοφία του κόσμου τούτου’, πράγματα που καταστρέφουν την πίστη.—1 Κορινθίους 1:19-21· 3:19, 20· Κολοσσαείς 2:8.

Υπολογισμός της Δαπάνης

16. (α) Ποιοι πρέπει να αποφασίσουν αν η ανώτερη εκπαίδευση είναι επιθυμητή, και τι θα πρέπει να βάλουν στην πρώτη θέση; (β) Τι θα πρέπει να λάβουν υπόψη τους;

¹⁶ Ποιος πρέπει να αποφασίσει αν ο νεαρός Χριστιανός θα πρέπει να προχωρήσει σε ανώτερη μόρφωση ή εκπαίδευση; Σε αυτό το σημείο έρχεται στο προσκήνιο η Βιβλική αρχή της ηγεσίας. (1 Κορινθίους 11:3· Εφεσίους 6:1) Με αυτή τη βάση, οι γονείς ασφαλώς θα πρέπει να κατευθύνουν τα παιδιά τους να επιλέξουν κάποια τέχνη ή επάγγελμα και επομένως τη διάρκεια της εκπαίδευσης που θα χρειαστεί. Σε πολλές χώρες, οι επιλογές όσον αφορά την εκπαίδευση και τον επαγγελματικό προσανατολισμό πρέπει να γίνουν στα αρχικά στάδια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τότε πρέπει οι Χριστιανοί γονείς και νεαροί να αναζητήσουν την κατεύθυνση του Ιεχωβά για να κάνουν μια σοφή επιλογή, βάζοντας τα συμφέροντα της Βασιλείας στην πρώτη θέση. Τα νεαρά άτομα έχουν διαφορετικές τάσεις και ικανότητες. Οι σοφοί γονείς λαβαίνουν αυτά τα πράγματα υπόψη τους. Κάθε είδους ευσυνείδητη εργασία είναι έντιμη, είτε πρόκειται για κάποια τέχνη είτε για εργασία γραφείου. Ενώ ο κόσμος μπορεί να εξυψώνει τις γραφικές υπηρεσίες και να υποτιμά τις χειρωνακτικές εργασίες, η Αγία Γραφή ασφαλώς δεν το κάνει αυτό. (Πράξεις 18:3) Γι’ αυτό, όταν οι γονείς και οι νεαροί Χριστιανοί σήμερα, αφού σταθμίσουν προσεκτικά και με προσευχή τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα, αποφασίζουν υπέρ ή κατά των μεταγυμνασιακών σπουδών, οι άλλοι μέσα στην εκκλησία δεν θα πρέπει να τους επικρίνουν.

17. Τι επιλέγουν για τα παιδιά τους μερικοί γονείς που είναι Μάρτυρες;

¹⁷ Αν κάποιοι Χριστιανοί γονείς αποφασίσουν με συναίσθηση της ευθύνης να παράσχουν στα παιδιά τους ανώτερη εκπαίδευση μετά το λύκειο, αυτό είναι δικαίωμά τους. Η χρονική διάρκεια αυτών των σπουδών ποικίλλει ανάλογα με το είδος της τέχνης ή του επαγγέλματος που επέλεξαν. Για οικονομικούς λόγους και προκειμένου να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναλάβουν την ολοχρόνια υπηρεσία το ταχύτερο δυνατόν, πολλοί Χριστιανοί γονείς διάλεξαν για αυτά κάποια βραχυπρόθεσμη σειρά μαθημάτων σε σχολή επαγγελματικής ή τεχνικής κατάρτισης. Σε μερικές περιπτώσεις, οι νεαροί χρειάστηκε να εργαστούν για λίγο ως μαθητευόμενοι κάποιας τέχνης έχοντας πάντοτε στόχο μια ζωή γεμάτη υπηρεσία προς τον Ιεχωβά.

18. Αν κανείς αποφασίσει να παρακολουθήσει κάποια επιπρόσθετη σειρά μαθημάτων, τι θα πρέπει να έχει συνεχώς υπόψη του;

¹⁸ Αν αποφασίσει κανείς να παρακολουθήσει κάποια επιπρόσθετη σειρά μαθημάτων, ασφαλώς το κίνητρό του δεν θα πρέπει να είναι η επίτευξη υψηλών επιδόσεων ή η επιδίωξη μιας εξέχουσας κοσμικής σταδιοδρομίας. Θα πρέπει να γίνει προσεκτική επιλογή της σειράς μαθημάτων. Αυτό το περιοδικό έχει επισημάνει τους κινδύνους που εγκυμονεί η ανώτερη μάθηση, και δικαιολογημένα μάλιστα, εφόσον μεγάλο μέρος της ανώτερης εκπαίδευσης στρέφεται εναντίον της ‘υγιαίνουσας διδασκαλίας’ της Αγίας Γραφής. (Τίτον 2:1· 1 Τιμόθεον 6:20, 21) Επιπρόσθετα, από τη δεκαετία του 1960 και ύστερα, πολλά ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν γίνει άντρα ανομίας και ανηθικότητας. «Ο πιστός και φρόνιμος δούλος» έχει αποθαρρύνει έντονα την είσοδο σε τέτοιου είδους περιβάλλον. (Ματθαίος 24:12, 45) Πρέπει να παραδεχτούμε, όμως, ότι σήμερα, οι νεαροί αντιμετωπίζουν τους ίδιους αυτούς κινδύνους σε λύκεια, σε τεχνικές σχολές, ακόμη και στον τόπο εργασίας.—1 Ιωάννου 5:19.a

19. (α) Ποιες προφυλάξεις πρέπει να λάβουν εκείνοι που αποφασίζουν να παρακολουθήσουν επιπρόσθετες σειρές μαθημάτων; (β) Πώς έχουν χρησιμοποιήσει μερικοί με επωφελή τρόπο τη μόρφωση που έλαβαν;

¹⁹ Σε περίπτωση που αποφασίσει κάποιος νεαρός Μάρτυρας να λάβει επιπρόσθετη εκπαίδευση, θα ήταν σκόπιμο, αν είναι δυνατόν, να το κάνει αυτό παραμένοντας στο σπίτι του, επειδή με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσει να διατηρήσει τις κανονικές Χριστιανικές συνήθειες μελέτης, παρακολούθησης συναθροίσεων και έργου κηρύγματος. Ευθύς εξαρχής, πρέπει επίσης να λάβει κατάλληλη θέση όσον αφορά τις αρχές της Αγίας Γραφής. Πρέπει να θυμόμαστε ότι ο Δανιήλ και οι τρεις Εβραίοι σύντροφοί του ήταν αιχμάλωτοι όταν υποχρεώθηκαν να κάνουν ανώτατες σπουδές στη Βαβυλώνα, όμως διακράτησαν σταθερά την ακεραιότητά τους. (Δανιήλ, κεφάλαιο 1) Ενώ βάζουν τα πνευματικά συμφέροντα στην πρώτη θέση, νεαροί Μάρτυρες σε αρκετές χώρες έχουν παρακολουθήσει σειρές μαθημάτων για να αποκτήσουν τα προσόντα να αναλάβουν εργασία μερικής απασχόλησης ως λογιστές, τεχνίτες, δάσκαλοι, μεταφραστές, διερμηνείς ή σε άλλα επαγγέλματα, ώστε να συντηρούν τον εαυτό τους επαρκώς στην πρωταρχική τους σταδιοδρομία, δηλαδή το σκαπανικό. (Ματθαίος 6:33) Πολλοί τέτοιοι νεαροί έγιναν αργότερα περιοδεύοντες επίσκοποι ή εθελοντές στο Μπέθελ.

Ένας Ενωμένος, Εκπαιδευμένος Λαός

20. Ποια διάκριση που γίνεται στον κόσμο δεν έχει καμιά θέση ανάμεσα στο λαό του Ιεχωβά;

²⁰ Στο λαό του Ιεχωβά, είτε έχει κανείς εργασία γραφείου είτε ασχολείται με κάποια τέχνη, με αγροτικές δουλειές ή με την παροχή υπηρεσιών, πρέπει όλοι να είμαστε καλοί σπουδαστές της Αγίας Γραφής και ικανοί δάσκαλοι. Η επιδεξιότητα που αποκτούμε όλοι στην ανάγνωση, στη μελέτη και στη διδασκαλία έχει την τάση να απομακρύνει τη διάκριση που γίνεται στον κόσμο ανάμεσα σε εκείνους που κάνουν χειρωνακτικές εργασίες και εκείνους που εργάζονται σε γραφεία. Αυτό συμβάλλει στην ενότητα και στον αμοιβαίο σεβασμό, που εκδηλώνονται ιδιαίτερα μεταξύ των εθελοντών που εργάζονται σε οίκους Μπέθελ και σε εργοτάξια της Εταιρίας Σκοπιά, όπου οι πνευματικές ιδιότητες είναι πρωταρχικής σημασίας και απαιτούνται από όλους. Σε αυτούς τους τόπους, το έμπειρο προσωπικό των γραφείων συνεργάζεται χαρωπά με επιδέξιους τεχνίτες, και όλοι εκδηλώνουν γεμάτη εκτίμηση αγάπη ο ένας για τον άλλον.—Ιωάννης 13:34, 35· Φιλιππησίους 2:1-4.

21. Ποιος θα πρέπει να είναι ο στόχος των νεαρών Χριστιανών;

²¹ Γονείς, να κατευθύνετε τα παιδιά σας με στόχο να γίνουν χρήσιμα μέλη της κοινωνίας του νέου κόσμου! Νεαροί Χριστιανοί, να χρησιμοποιείτε τις ευκαιρίες που έχετε για εκπαίδευση ως μέσο που σας εξαρτίζει πληρέστερα να αναλάβετε τα προνόμια που υπάρχουν στην υπηρεσία του Ιεχωβά! Ως ‘διδακτοί του Θεού’, είθε να αποδειχτείτε όλοι καλά εξαρτισμένα μέλη της θεοκρατικής κοινωνίας και τώρα και στην αιωνιότητα στην υποσχεμένη ‘νέα γη’ του Θεού.—2 Πέτρου 3:13· Ησαΐας 50:4· 54:13· 1 Κορινθίους 2:13.

[Υποσημειώσεις]

Δοκιμάστε τη Μνήμη Σας

◻ Γιατί ενδιαφέρονται οι αληθινοί Χριστιανοί για την εκπαίδευση;

◻ Ποιες ακραίες απόψεις για την εκπαίδευση πρέπει να αποφεύγουν οι αληθινοί Χριστιανοί;

◻ Ποιους κινδύνους τους οποίους εγκυμονεί η επιπρόσθετη εκπαίδευση πρέπει να λάβει κανείς υπόψη του και ποιες προφυλάξεις πρέπει να πάρει;

◻ Ποια διάκριση που γίνεται στον κόσμο δεν έχει καμιά θέση ανάμεσα στο λαό του Ιεχωβά;

[Εικόνα στη σελίδα 16]

Αν μελετούν με επιμέλεια, οι νεαροί Χριστιανοί μπορούν να γίνουν πιο χρήσιμα μέλη της κοινωνίας του νέου κόσμου

[Εικόνα στη σελίδα 19]

Η ανώτερη εκπαίδευση, αν την επιλέξετε, θα πρέπει να υποκινείται από την επιθυμία να υπηρετείτε με καλύτερο τρόπο τον Ιεχωβά