1974년 신권 전도 학교 — 워치타워 온라인 라이브러리

1974년 신권 전도 학교

지시

1974년중 모든 회중은 다음과 같이 신권 전도 학교를 사회해야 한다.

교재: 성서(성), 파수대(파), 깨어라! (깨), 신권 전도 학교 지침서(지), ‘모든 성경은 하나님의 영감을 받은 것으로 유익하다’(감), 사람은 진화되었는가 혹은 창조되었는가? (진), 위대하신 선생님의 말씀을 잘 들음(잘)이 임명의 근거가 될 것이다.

구두 복습: 5분간. 지난 주일에 교훈 연설을 한 형제가 그가 다룬 서적 내용에서 10개를 넘지 않는 질문을 선택하여 복습할 것이다. 모두가 참여할 수 있다.

교훈 연설: 1번: 15분간. 이 연설은 다만 임명된 재료의 요약 정도이어서는 안된다. 이 연설은 선택된 한 제목에 관한 잘 발전된 연설이어야 하며, 가능한한 장로에게 임명하되, 필요하다면, 자격을 갖춘 봉사의 종들에게 임명할 것이다. 재료를 단지 피상적으로만 취급하지 말고 회중에 참으로 교훈적이고 도움이 되게 연설할 것이다. “감” 책으로부터 연설을 준비할 때, 연사는 “보조서”에 있는 그 동일한 점의 내용에 관하여 읽어 봄으로써 그가 취급하는 내용이 뒤떨어진 것이 되지 않게 할 것이다.

2번 연설: 6분간. 이 연설은 임명된 범위의 성서 낭독이 될 것이다. 낭독 임명은 학생이 서론과 결론에서, 그리고 심지어 적절한 중간 지점에서 내용을 설명할 수 있을 정도로 짧다. 역사적 배경, 예언적이거나 교리적인 중요점, 원칙들의 적용 및 성귀에 나타난 지혜에 대한 감사의 표시 등을 포함시킬 수 있다. 임명된 모든 귀절들을 실제적으로 낭독하는 방법으로 연설을 짤 것이다. 주어진 시간을 충분히 이용할 것이다.

3번, 4번 연설: 각각 6분간, 가능한 한 언제든지 이 연설들은 자매들에게 임명될 것이다. 연설을 할 때, 학생은 앉거나 서서 연설할 것이다. 대부분 성서와 노트를 주로 사용하지만, 적절하다면, 학생들은 임명된 재료로부터 발췌문이나 인용문을 낭독할 수 있다. 보조자 한 사람이 학교 감독자에 의하여 계획될 것이지만, 부가적인 보조자들을 사용할 수 있다. 장면들은 가정, 야외 봉사, 회중 및 그외의 다른 곳에서 일어나는 상태를 포함시킬 수 있다. 종종, 연설은 단순히 가족 성원들 간이나 혹은 다른 사람들과의 교훈적인 대화가 될 수도 있다. 연설하는 사람이 대화를 시작케 하여 장면을 구성시킬 수도 있으며, 또는 보조자(들)이 그렇게 하게 할 수도 있다. 장면 자체보다 재료 자체에 주요성을 더 두어야 한다. 필기 복습 저녁의 두 연설도 시간이 5분이 된다는 것 외는 이러한 교훈에 일치되게 연설을 발전시켜야 한다.

5번 연설: 6분간. 이 연설은 어느 정도 경험이 있는 형제에게 임명하는 것이 더 좋다. 이 연설은 전체 청중에게 하는 연설이어야 한다. 노트를 가지고 연설하면서 연사는 적절할 때에는, 임명된 재료로부터 인용문이나 요점잡힌 발췌문을 낭독할 수 있다. 보통으로 한 왕국회관에 있는 청중을 머리에 간직하고 연사가 그의 연설을 준비하는 것이 가장 좋다. 그래서 그 연설을 실제로 듣게 될 사람들에게 참으로 교훈적이고 유익한 것이 되게 할 것이다. 그러나 만일 재료 자체가 실용적이며 적절한 어떤 다른 장면에 특히 잘 적용된다면, 연사는 그에 따라 그의 연설을 발전시킬 수 있다.

연설을 준비함: 재료 자체로 보아 할 수 있다면, 언제나 연설들은 잘 발전시킨 주제를 따라 연설해야 한다. 주어진 시간 내에 재료를 가장 잘 취급할 수 있는 주제를 하나 선택하라. 연설 충고 용지에서 다음에 고려될 점을 머리에 간직하고 모든 연설들을 준비하라. 장면을 선택할 때, 적절하다면, 임명된 재료를 실용적으로 사용할 수 있음을 보여 주는 그러한 장면을 선택하도록 노력하라.

충고: 각 학생 연사에게는 연설 충고 용지 하단에 명시된 점진적인 충고의 계획에 따라 명확한 충고를 할 것이다. 연사들이 다룬 중요한 점들을 깊이 인식케 하는 해설을 하며, 재료의 가치를 두드러지게 하는 말을 한다면, 모두의 주의를 주로 성경적 내용에 계속 집중하게 도울 수 있다. 각 학생 연사에게 2분 이상을 사용하지 않도록 조심하라.

시간 조절: 어떤 연설도 시간을 초과하지 말 것이며, 충고자도 초과해서는 안된다. 2번부터 5번 연설까지는 시간이 다 될 때, 필요하다면 중단시킬 것이다.

필기 복습이 계획되었을 때: 주기적으로 필기 복습을 하게 될 것이다. 준비할 때, 주로 파, 깨, 지, 감, 진의 내용을 복습하고 개인적인 성서 낭독 임명을 마치라. 복습 중에는 성서만이 사용될 수 있다. 질문과 대답이 낭독될 때, 각 학생은 자신의 시험지를 채점할 것이다. 다음 주의 구두 복습에서 필기 복습의 중요한 점들을 다룰 것이다. 만일 어떤 지방 환경상의 이유로서, 필기 복습을 시간표에 나타난 것보다 한주일 늦게 할 필요가 있다면 그렇게 할 수 있다. 그날 저녁에 계획된 2개의 연설은 연설 골자를 기초로 하여 연설할 것이며 형제에게나 자매에게나 임명될 수 있다. 복습을 위하여는 30분간이 주어지며 각 연설을 위하여는 5분간씩으로 제한된다.

크고 작은 회중들: 50명이나 그 이상의 학생들이 등록한 회중에서는 학생들의 다른 집단을 마련할 것이며 다른 장로 앞에서 계획된 연설을 하게 할 것이다. 학생들이 돌아가며 여러 장소에서 연설하게 마련할 것이다. 필요하다면, 자매들이 어느 연설이든지 맡아 3번과 4번 연설을 위하여 설명된 것과 같이, 다른 한 자매에게 연설할 것이다.

결석: 계획된 학생이 참석하지 않으면, 한 자진자가 임명을 맡을 것이다. 그는 급히 통지를 받아서 짧은 시간 밖에 없었지만, 성귀를 낭독하고 적용시킬 수 있다고 생각되는 점을 적용시킬 것이다. 혹은 학교 감독자가 적절한 청중 참여로써 재료를 다룰 수도 있다.

시간표

1월 6일 성서 낭독: 출애굽기 26-30.

1번: 파 72 90-95면. “통치체—법인 단체와는 별개의 것”

2번: 출애굽기 28:22-39.

3번: 깨 71 12/22 21, 22면. “평화를 위하여 일하는 사람들은 행복하다.”

4번: 잘 43장. “예수께서 하나의 징조를 말씀하시다.”

5번: 진 5-11면. “진화는 확증된 사실인가?”

1월 13일 성서 낭독: 출애굽기 31-35.

1번: 파 72 137-140면. “완전—이 말의 참 뜻은 무엇인가?”

2번: 출애굽기 32:1-19.

3번: 깨 72 1/8 22, 23면. “의를 위하여 박해를 받은 사람들은 행복하다.”