Veiksmingos vaizdinės priemonės

KODĖL verta naudotis vaizdinėmis priemonėmis? Todėl, kad jos padeda efektyviau mokyti. Jomis naudojosi Jehova Dievas ir Jėzus Kristus, o mes galime iš jų mokytis. Kai vaizdinė priemonė komentuojama žodžiu, informacija priimama dviem pojūčiais. Tai gali padėti išlaikyti auditorijos dėmesį ir sustiprinti įspūdį. Kaip panaudoti vaizdines priemones skelbiant gerąją naujieną? Kaip žinoti, ar jos padarys reikiamą poveikį?

Kaip vaizdinėmis priemonėmis naudojosi didžiausieji Mokytojai. Mokydamas svarbių dalykų Jehova įspūdingai iliustruodavo. Kartą jis išvedė Abraomą laukan ir pasakė: „Pažvelk į dangų ir suskaičiuok žvaigždes, jei gali jas suskaičiuoti... Tokie gausūs bus tavo palikuonys“ (Pr 15:5). Nors, žmonių požiūriu, šis pažadas atrodė neįvykdomas, Abraomą jis labai sujaudino ir paskatino tikėti Jehova. Jeremiją Jehova siuntė į puodžiaus dirbtuvę ir liepė stebėti, kaip puodžius formuoja molį. Kokia tai įsimintina pamoka apie Kūrėjo galią žmonėms! (Jer 18:1-6) O ar galėjo Jona kada nors pamiršti, kaip Jehova pamokė jį gailestingumo išauginęs augalą? (Jon 4:6-11) Pranašams Jehova net nurodydavo pavaizduoti jo pranašiškas žinias tinkamais objektais (1 Kar 11:29-32; Jer 27:1-8; Ez 4:1-17). Padangtė ir šventykla irgi yra įvaizdžiai, padedantys mums suprasti dangiškuosius dalykus (Hbr 9:9, 23, 24). Svarbią informaciją Dievas ne kartą perduodavo ir per regėjimus (Ez 1:4-28; 8:2-18; Apd 10:9-16; 16:9, 10; Apr 1:1).

Kaip vaizdines priemones taikydavo Jėzus? Kai fariziejai ir erodininkai bandė jį sugauti kalboje, Jėzus paprašė paduoti denarą ir parodė monetoje įspaustą ciesoriaus atvaizdą. Paskui paaiškino, kad tai, kas ciesoriaus, privalu atiduoti ciesoriui, o kas Dievo — Dievui (Mt 22:19-21). Mokydamas gerbti Dievą viskuo, ką turime, Jėzus atkreipė dėmesį į vieną vargšę našlę, kuri į šventyklos aukų skrynią įmetė dvi smulkias monetas — visa, ką turėjo pragyvenimui (Lk 21:1-4). Kitą kartą jis patarė mokytis iš nuolankaus, išdidumo neturinčio vaikučio (Mt 18:2-6). Jėzus ir pats parodė, ką reiškia būti nuolankiam, kai nuplovė mokiniams kojas (Jn 13:14).

Kaip vaizdinėmis priemonėmis naudotis. Mes negalime kaip Jehova perduoti žinių regėjimais. Tačiau Jehovos liudytojų leidiniuose yra daug mąstyti skatinančių iliustracijų. Pasinaudok jomis, kad susidomėjusiems žmonėms būtų lengviau įsivaizduoti žemiškąjį Rojų, pažadėtą Dievo Žodyje. Per Biblijos studijas parodyk mokiniui paveikslėlį studijuojama tema ir paprašyk pakomentuoti. Įdomu, kad duodamas pranašui Amosui regėjimus Jehova vis klausė: „Ką matai, Amosai?“ (Am 7:7, 8; 8:1, 2) Atkreipdamas žmonių dėmesį į iliustracijas kaip vaizdinę priemonę, tu irgi gali panašiai paklausti.

Jei matematinius skaičiavimus surašysi arba naudosies chronologine lentele, rodančia žymių įvykių seką, žmonėms bus lengviau suprasti pranašystes apie „septynis laikotarpius“ iš Danieliaus 4:13 [4:16, Brb] ir apie „septyniasdešimt savaičių“ iš Danieliaus 9:24 (Brb). Tokių vaizdinių priemonių yra įvairiuose studijavimui skirtuose mūsų leidiniuose.

Šeimos Biblijos studijose aptarti tokius dalykus kaip padangtė, Jeruzalės šventykla ir Ezechielio regėtoji šventykla daug lengviau pasitelkus paveikslėlį ar diagramą. Jų galima rasti knygoje „Rašto supratimas“ (anglų k.), Šventojo Rašto vertimo New World Translation of the Holy Scriptures—With References priede ir įvairiuose Sargybos bokšto numeriuose.

Skaitydamas Bibliją kartu su šeima naudokis žemėlapiais. Atsek Abraomo kelionę iš Ūro į Haraną ir iki pat Betelio. Patyrinėk, kokiu keliu Izraelio tauta išėjo iš Egipto ir kaip pasiekė Pažadėtąją žemę. Nustatyk, kokias sritis paveldėjo kiekviena Izraelio giminė. Susipažink su Saliamono valdomis. Keliauk visą kelią paskui Eliją jam bėgant nuo Jezabelės iš Jezreelio į dykumą per Beer Šebą (1 Kar 18:46—19:4). Surask miestus ir miestelius, kur skelbė Jėzus. Išnagrinėk Pauliaus keliones, aprašytas Apaštalų darbų knygoje.

Vaizdinės priemonės naudingos supažindinant Biblijos studijuotojus su susirinkimo veikla. Galėtum parodyti mokiniui spausdintą asamblėjos ar kongreso programą ir paaiškinti, kokia informacija per tą renginį aptariama. Daugeliui įspūdį padarė apsilankymas Karalystės salėje ar Jehovos liudytojų biure. Tai geras būdas išsklaidyti neteisingą nuomonę apie mūsų darbą ir tikslą. Aprodydamas Karalystės salę paaiškink, kuo ji skiriasi nuo kitų garbinimo vietų. Pabrėžk, kad salė yra paprasta mokymuisi skirta patalpa. Atkreipk dėmesį į priemones, padedančias mums atlikti viešąją tarnybą — literatūros dalinimo stalą, teritorijos žemėlapius ir aukų dėžutes (nė nepanašias į lėkštes rinkliavoms).

Vadovaujančiosios tarybos rūpesčiu paruošta daug vaizdajuosčių. Jei įmanoma, parodyk jas. Taip sustiprinsi mokinių pasitikėjimą Biblija, supažindinsi juos su Jehovos liudytojų veikla ir paskatinsi gyventi pagal Biblijos principus.

Vaizdinės priemonės didesnėms grupėms mokyti. Gerai paruošta ir sumaniai pateikta vaizdinė medžiaga gali būti puiki priemonė didesnėms grupėms mokyti. Įvairią tokią vaizdinę medžiagą mums teikia ištikimo ir protingo vergo klasė.

Sargybos bokšto studijų straipsniuose paprastai būna iliustracijų, kuriomis studijų vadovas gali pabrėžti svarbius punktus. Tokių iliustracijų būna ir leidiniuose, skirtuose Susirinkimo knygos studijoms.

Sakant viešąsias kalbas tam tikros mintys tarsi prašosi pailiustruojamos vaizdinėmis priemonėmis. Vis dėlto naudingiau sutelkti dėmesį į Bibliją, kurią dauguma klausytojų turi rankose. Jeigu vienam ar keletui pagrindinių kalbos punktų kartais prireiktų iliustracijos ar trumpõs svarbiausių minčių santraukos, iš anksto įsitikink, kad tą vaizdinę priemonę galės aiškiai matyti (ar perskaityti) ir klausytojai, sėdintys paskutinėse eilėse. Bet tokias priemones derėtų naudoti nuosaikiai.

Kada kalbėdami ir mokydami naudojame vaizdines priemones, neturime tikslo linksminti klausytojus. Kukli vaizdinė priemonė turėtų regimai sustiprinti mintis, vertas ypač pabrėžti. Tokios priemonės tikslingos, jei padeda paaiškinti žodį — daro jį suprantamesnį, arba jei įtikinamai patvirtina tai, kas pasakyta. Tinkamai pritaikyta vykusi vaizdinė priemonė padaro tokį stiprų įspūdį, kad pati priemonė ir pamokomasis principas įsimena daugeliui metų.

Klausa ir rega mokant vienodai svarbios. Atsimink, kaip šiais pojūčiais naudojosi didžiausieji Mokytojai, ir sek jais mokydamas kitus.