Tjenestemøtene våre

Uken fra 9. april

Tema: Hjelp andre til å vinne livet. Sang nr. 28.

10 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer. Ta med Teokratiske nyheter og menighetens rapport for mars.

15 min.: De forstår betydningen av å forkynne. Et stort arbeid skal utføres i forbindelse med forkynnelsen av det gode budskap. Deltar du i denne virksomheten? Hvilken rolle spiller den i ditt liv? Den nye årboken inneholder oppmuntrende opplevelser. (Ordstyreren kan fortelle noen av dem; noen i forsamlingen andre.) Enkelte mennesker har uten å nøle brutt forbindelsen med et kirkesamfunn og hurtig begynt å forkynne. (Årboken for 1972, s. 55; s. 64, avsn. 3 til s. 65, avsn. 2) De er ivrige etter å dele det de har, med andre. (S. 67, avsn. 1 til s. 68, avsn. 1) Besluttsomhet vist trass i motstand fra familien. (S. 100, avsn. 3) Har ikke latt seg skremme av trusler fra naboer. (S. 202, avsn. 1) Noen av dem som forstår verdien av det gode budskap, har satt forkynnelsen på førsteplassen i sitt liv. — S. 52, avsn. 3 til s. 53, avsn. 1; s. 62, avsn. 2, 3.

20 min.: «Vårt oppriktige ønske.» Spørsmål og svar. Trekk fram noe av innholdet i de spesielle numrene av bladene og vis ved hjelp av noen enkle demonstrasjoner hvordan bladene kan presenteres. Forslag til presentasjon av Våkn opp! for 22. april: «Jeg besøker husstandene i distriktet med noen opplysninger som jeg tror vil interessere også Dem. ’Hvordan vi kan bli befridd for vår tids press’ (vis fram bladets forside) er det spørsmålet som dette bladet tar opp. Kan jeg få lov til å vise Dem noen interessante punkter? (Pek på noen av punktene på sidene 4—7.) Vil dette presset øke? Hvordan kan vi bli befridd for dette presset? Her får De svaret på disse spørsmålene.» En kan også henvise til tabellen på side 13 eller nevne titlene på artiklene i bladet.

Forslag til presentasjon av Vakttårnet for 15. april: «God dag! Mitt navn er . . . Jeg kommer for å vise Dem denne artikkelen som heter ’Utfrielse til liv i Guds nye ordning’. I likhet med meg ønsker De sikkert at menneskeheten må få oppleve en tid uten krig, urettferdighet, sykdom og utnyttelse av de svake. Dette bladet legger fram bevisene for at det vil komme en ny verdensordning, hvor slike ting ikke vil eksistere. Jeg er sikker på at De vil ha utbytte av å lese det.» En kan også trekke fram punkter fra de tre første avsnittene i hovedartikkelen eller lese avsnitt 4 og nevne at dette er et foredrag som ble holdt 27 000 steder verden over mars.

5 min.: Regnskapstjenerens rapport og Opplysninger.

10 min.: Avsluttende bemerkninger. Minn forkynnerne om å rapportere sin tjeneste og tilskynd dem til å bruke en hel dag i tjenesten så ofte som mulig. Ta med punkter fra «Enda en mulighet» og «Bruk av den nye folderen». Sang nr. 19.

Uken fra 16. april

Tema: Opplæring som fører til liv. Sang nr. 81.

5 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer.

15 min.: Brevet fra avdelingskontoret og et par aktuelle presentasjoner av bladene. Forkynnerne oppmuntres til å gjøre en ekstra innsats for at folk skal bli kjent med bladene. En opplevelse kan flettes inn.

20 min.: Lær opp barna til å sitte rolig og lytte. Forsamlingen kan oppfordres til å kommentere følgende punkter: Hvorfor kommer vi sammen på møter? (Heb. 10: 23—25) Hva lærer vi av ordene i 5 Mosebok 31: 12? Foreldre blir oppfordret til å ta med barna på møtene, selv om de er helt små. Barna trenger å være på møtene sammen med oss. Hvem har ansvaret for å lære barna å sitte rolig og lytte på møtene? (Ef. 6: 4; Ordspr. 29: 15) Er tendensen til å være ettergivende overfor barna i samsvar med det som står i Ordspråkene 22: 15 og 23: 13, 14? (En må regne med en del forstyrrelser på møtene inntil de nye har lært å anvende de bibelske prinsipper for opplæring og tukt av barn. En må også ta i betraktning at barn kan sutre når de holder på å få tenner, ikke er helt bra osv.) Hvorfor er det nødvendig å behandle barna med samme fasthet hjemme som på møtene? Hvordan kan barn reagere hvis det forlanges at de skal sitte rolig på møtene, mens de får gjøre akkurat som de vil, hjemme? Be forsamlingen komme med forslag med hensyn til hvordan en hjemme kan lære opp barn til å sitte rolig. (En mor kan kanskje gradvis lære opp barnet sitt til å sitte rolig når hun studerer, osv.) Drøft det prinsipp som kommer fram i Matteus 5: 37, og hvordan det kommer til anvendelse i hjemmet og i Rikets sal. Hvorfor bør en helst unngå å gi barna leker som skramler, for å holde dem opptatt med noe i Rikets sal? Bør biblioteket eller andre deler av Rikets sal bli benyttet som lekeplass? Hvorfor er det best å gi visse former for tukt andre steder enn i eller utenfor Rikets sal?

Når det er nødvendig, kan tjenerne snakke med foreldrene privat og gi vennlig veiledning og komme med forslag angående opplæring og tukt av barna.

20 min.: Avsluttende bemerkninger og «Hvorfor grå hår blir høyt verdsatt». Tale med spørsmål til forsamlingen. Sang nr. 60.

Uken fra 23. april

Tema: Verdsett Jehovas godhet. Sang nr. 40.

10 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer. Ta med «For offentlige tjenestemenn».

5 min.: Tale basert på Spørrespalten.

15 min.: Opplevelser med de spesielle numrene av bladene og to korte presentasjoner av dem.

30 min.: Avsluttende bemerkninger og en gjennomgåelse av nedenstående punkter under temaet «Verdsett gjenløsningen». Bruk cirka et minutt til å understreke temaet og si deretter bare det som er nødvendig for å holde drøftelsen i gang. Litteraturhenvisninger kan være delt ut på forhånd, ikke for at sitater fra litteraturen skal leses, men for at forkynnerne skal kommentere stoffet med egne ord. Hvis en ønsker det, kan de som har fått i oppdrag å finne fram dette stoffet, sitte framme på plattformen. Alle bør imidlertid oppfordres til å delta i drøftelsen; brødrene på plattformen kan komme med tilleggskommentarer. Få så mange som mulig til å være med på drøftelsen; noen kan bli bedt om å lese skriftsteder og kommentere dem hvis de ønsker det. 1) Hvordan ble menneskeheten solgt i slaveri? (w66, s. 227, 228) 2) Hvorfor var menneskeheten i en fullstendig håpløs situasjon? («Det er umulig for Gud å lyve» [im], s. 225) 3) Forklar hvordan Guds kjærlighet kommer til uttrykk. (Han var ikke forpliktet til å gjøre noe; traff en foranstaltning i samsvar med sin lov; prinsippet «liv for liv» ble senere tatt med i israelittenes lov; ga den han elsket mest. 5 Mos. 19: 21; Joh. 3: 16) 4) Beskriv Kristi kjærlighet. (Fil. 2: 5—8, NW) 5) Forklar hvordan Jesus bevarte sin hellighet, fullkommenhet og ulastelighet og tilbakeviste Satans anklage. (w66, s. 230, avsn. 52, 53) 6) Hvis vi har tro, oppnår vi da rettferdighet som lønn? (w66, s. 230, avsn. 50, 54) 7) Hvordan kunne ett menneske tilveiebringe en gjenløsning for mange? (im, s. 233; w66, s. 229, avsn. 45, 46) 8) Hvilken kraft var det som drev Jesus til å gjøre Guds vilje og gi sitt liv? (Sl. 40: 9; Joh. 8: 29; Ordspr. 8: 30, 31) 9) Viste Gud verdsettelse av Kristi lydighet og offer? Hvordan? (Fil. 2: 9—11) 10) Hvordan viser Gud sin verdsettelse og kjærlighet overfor a) Kristi trofaste, salvede brødre? (1 Pet. 1: 3, 4; 2 Pet. 1: 4); b) trofaste mennesker av den ’store skare’? (Åpb. 7: 15—17) 11) På hvilken måte bør vi gi uttrykk for vår verdsettelse av Jehovas og Kristi kjærlige godhet? («Make Sure of All Things; Hold Fast to What Is Fine», s. 412) Det siste punktet kan ordstyreren behandle når han kort avslutter drøftelsen. Sang nr. 42.

Uken fra 30. april

Tema: Kunngjør de profetiske sannheter for menneskene. (Es. 12: 5) Sang nr. 25 (ny).

10 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer. Drøft med forsamlingen hva en familie kan gjøre for å få størst mulig utbytte av dagsteksten. La noen fortelle hvordan de drøfter dagsteksten, og når de gjør det.

15 min.: Vi presenterer det gode budskap. Passende punkter kan demonstreres.

20 min.: Tilbudet i mai: «Er mennesket blitt til ved utvikling eller ved skapelse?» Mange av dem som nå tar standpunkt for sannheten, er unge mennesker. Vi treffer ikke så mange unge når vi går fra hus til hus; ofte er det deres foreldre, verten eller vertinnen vi treffer. For å nå så mange av de unge som mulig kan vi tilby boken om utviklingslæren på gaten, gjerne i nærheten av skoler og på andre steder hvor det ferdes mange mennesker. Denne boken har hjulpet mange til å innse at det finnes en Skaper, og lagt grunnlaget for mange bibelstudier. La oss gjøre en ekstra innsats i mai for å få dette hjelpemidlet inn i så mange hjem som mulig. Skoleelever kan tilby denne boken til lærere og klassekamerater. Vi kan levere den til naboer og kjente og ellers til alle vi kommer i kontakt med i det daglige liv. Glem ikke å gå tilbake til dem som tok imot de spesielle numrene av bladene i april. Og vi må ikke glemme betydningen av å vise begeistring når vi holder fram tilbudet.

Vis ved hjelp av noen passende demonstrasjoner hvordan boken kan tilbys til en nabo, til en klassekamerat og i arbeidet fra hus til hus. Få også fram hvorfor bokens siste del passer for dem som ikke er interessert i utviklingslæren. Hvis tiden tillater det, kan en flette inn en opplevelse fra en tidligere kampanje med boken og fortelle hvor mange bøker menigheten leverte da.

15 min.: Avsluttende bemerkninger og tale over månedens og tjenestemøtets tema. Se Vakttårnet for 1. januar 1972, sidene 8—19. Sang nr. 10 (ny).