Vi presenterer det gode budskap — gode undervisningsmetoder
1 Et viktig mål når vi forkynner det gode budskap, er å gjøre disipler. For å gjøre disipler må vi lære de interesserte å holde det Jesus har befalt oss. (Matt. 28: 19, 20) Apostlene var et godt eksempel i så måte. «Både i templet og i hjemmene fortsatte de dag etter dag å lære.» (Apg. 5: 42) Paulus gjorde det samme i sin tjeneste. (Apg. 18: 11; 20: 20) Vi ønsker å etterligne disse trofaste lærerne. — 1. Kor. 11: 1.
2 Jesus og apostlene gjorde på en virkningsfull måte bruk av to gode undervisningsmetoder: 1) De brukte spørsmål, og 2) de understreket bestemte punkter når de leste eller siterte fra skriftene. Hvordan kan vi bruke disse metodene når vi forkynner fra hus til hus, og når vi leder bibelstudier?
FRA HUS TIL HUS
3 Når vi får anledning til å snakke med en beboer, bør vi først forhøre oss om hva han mener om emnet, slik at vi kan legge opp presentasjonen med tanke på å dekke hans spesielle behov. Vi kan spørre beboeren om hva han mener om forholdene i verden. De svarene han kommer med, kan gi oss nyttige opplysninger. Ja, når vi oppfordrer beboeren til å uttale seg, vil han ofte være mer innstilt på å høre på det vi har å si.
4 Men hvordan kan vi vite hvilke spørsmål vi skal stille? Når vi forbereder oss til felttjenesten, kan vi med fordel bruke noen minutter på å tenke over hva slags folk det er som bor i distriktet, hva som er utbredte oppfatninger blant dem, og hva de er opptatt av. Tenk så over hvilke spørsmål du kan stille for å få i gang en samtale. — Se Håndbok for den teokratiske tjenesteskolen, sidene 50—52.
5 I tjenesten fra hus til hus får vi også anledning til å lese skriftsteder som overbringer Guds tanker om et spesielt emne. Det har stor betydning hvordan vi leser skriftstedene. Vi vil at våre tilhørere skal huske det spesielle punktet vi vil ha fram. Vi må derfor lese med ettertrykk og legge vekt på bestemte ord. Vi kan gjøre det ved å legge trykk på bestemte nøkkelord eller bruke større stemmestyrke når vi leser dem. Vi kan henlede oppmerksomheten på det vi videre skal lese. Når vi har lest skriftstedet, kan vi også gjenta nøkkelordene for ytterligere å understreke et bestemt punkt. — Se Håndbok for den teokratiske tjenesteskolen, sidene 126, 127.
PÅ BIBELSTUDIER
6 Det er spesielt viktig å bruke spørsmål når vi leder bibelstudier. Velvalgte spørsmål kan hjelpe den interesserte til å tenke og bidra til at han får en klarere forståelse av sannheten. Det kan være på sin plass å stille velvalgte tilleggsspørsmål som ikke står i den publikasjonen vi studerer. På side 51 i håndboken står det noen nyttige forslag som det kan være en fordel å repetere fra tid til annen.
7 Det er viktig å gjøre god bruk av Bibelen. Selv om noen skriftsteder er sitert i publikasjonene, kan det av og til være bra å la den interesserte få lese skriftstedene direkte fra Bibelen. Forviss deg om at nøkkelordene blir fremhevet, slik at den interesserte forstår hvorfor det er henvist til dette skriftstedet, og hvordan det skal anvendes.
8 La oss gjøre god bruk av spørsmål og legge trykk på de rette ordene når vi leser skriftsteder. Det vil uten tvil hjelpe oss til å fortsette å gjøre disipler i samsvar med Jesu befaling. — Matt. 28: 19.