Samtaletema

Nå er tiden inne til å søke Gud.

Jes. 55: 6, 7 — Vi kan finne den sanne Gud.

Apg. 17: 26, 27 — Vi må søke Gud nå.

Menighetsbokstudiet

Plan for studium av boken Bibelen — Guds eller menneskers ord?:

3. desember: Side 95, avsn. 19, til side 105, avsn. 18

10. desember: Side 106, avsn. 19, til side 116, avsn. 39

17. desember: Side 117, avsn. 1, til side 125, avsn. 19

24. desember: Side 125, avsn. 20, til side 133, avsn. 37

Tilby Menneskets søken etter Gud

¹ Når vi forkynner fra hus til hus, på gaten eller uformelt, hender det at vi treffer noen som har en ikke-kristen religion. Hvis vi ikke vet noe særlig om deres religiøse bakgrunn, kan det være vanskelig å avlegge et virkningsfullt vitnesbyrd om Guds rike. Nå som vi har fått den nye boken Menneskets søken etter Gud, kan vi få innsikt i verdens store religioner og bedre forstå hva disse menneskene tror. Vi kan bli rustet til å hjelpe så mange som mulig til å «komme seg ut av snaren som djevelen har fanget dem i». — 2. Tim. 2: 24—26; Tit. 3: 2.

² Det kan være at noen vi treffer i tjenesten, sier at de er muslimer, jøder, hinduer, sikher, buddhister eller tilhører et annet stort religionssamfunn. Vi kan vennlig ta hensyn til det og kanskje si: «Det er interessant å treffe noen som har en annen religion. Menneskets søken etter Gud har ført i mange forskjellige retninger. [Alt etter som omstendighetene tillater det, kan en her bruke det ene eller begge skriftstedene i samtaletemaet.] Men er du ikke enig i at folk flest bekjenner seg til sine foreldres religion framfor å søke Gud selv? De ble med andre ord født inn i en bestemt religion. Dette er noe som blir tatt fram i det første kapitlet i denne boken, Menneskets søken etter Gud. [Vis til side 8, avsnitt 12.] Det kan være interessant å lære mer om andre religioner. Denne boken tar for seg verdens store religioner og forklarer deres opprinnelse, skikker og lære.» Bla flyktig i boken og vis fram noen illustrasjoner som gjelder den religionen beboeren bekjenner seg til. Forklar kort at du deltar i et frivillig arbeid, og at boken er utgitt for å hjelpe oppriktige mennesker verden over i deres søken etter Gud. Oppmuntre ham til å kjøpe boken og lese den.

³ En annen fremgangsmåte kan være å gå rett til det kapitlet som handler om beboerens egen religion. En hindu vil bli tiltrukket av kartet på side 123 og bildene på sidene 96 og 117. Kanskje vi treffer en sikh som går med en tradisjonell turban. Sidene 100 og 101 gir en kort oversikt over sikhenes tro.

⁴ En muslim blir kanskje positivt overrasket over å se bildene av Mekka og Kaba på side 289 og sitatene fra Koranen på side 288 og andre sider. Buddhister som søker opplysning, viser kanskje interesse for kapittel 6 og illustrasjonene på sidene 141 og 157. Folk av kinesisk avstamning vil nok sette pris på kapittel 7, om taoismen og konfusianismen. Illustrasjonene på sidene 171 og 173 kan vekke interesse for boken. Mange japanere bekjenner seg til både buddhismen og shintoismen og vil derfor være interessert i bildene på sidene 190 og 195 i kapitlet om «Shinto — Japans søken etter Gud».

⁵ Det kan være at vi treffer noen som bekjenner seg til den jødiske religion. Kapittel 9, «Jødedommen — søken etter Gud gjennom skrifter og tradisjoner», burde vekke deres interesse. De er vanligvis interessert i å øke sin viten, så hele boken vil appellere til mange. Vi treffer også ateister og agnostikere, og kapittel 14, «Vår tids vantro — bør man fortsette å søke?», vil appellere til oppriktige personer blant dem. Argumentene for å tro på Gud står på side 334 og utover.

⁶ For en som bekjenner seg til en av kristenhetens religioner, kan kapittel 10 være av interesse. Side 236 reiser spørsmålet: «Jesus — oppfylte han kravene?» Sidene 243 og 251 illustrerer to av Kristi mirakler. Hvordan vet vi at Jesus var godkjent av Gud? Illustrasjonen på side 253 besvarer det spørsmålet.

⁷ For å tilpasse vår presentasjon til hver enkelt person må vi selvfølgelig vite hva boken inneholder, hvilken rekkefølge kapitlene kommer i, og være fortrolig med illustrasjonene. (For ytterligere forslag, se Resonner ut fra skriftene, sidene 21—24.) Da kan vi kanskje så sannhetens sæd ved å presentere denne nye boken på en taktfull måte. (1. Kor. 9: 19—23; Kol. 4: 5, 6) Siden Bibelen ofte blir sitert gjennom hele boken, har vi et godt grunnlag for å starte bibelstudier. En senere artikkel vil komme med forslag til hvordan vi kan foreta gjenbesøk for å starte studier med mennesker fra mange forskjellige slags religionssamfunn.

Led meningsfylte familiestudier

¹ Noe av det viktigste foreldre gjør, er å lære barna sine sannheten. Det er en forpliktelse Jehova har pålagt dem. (5. Mos. 6: 6, 7) Barn trenger rettledning og veiledning for å vandre rettskaffent i en ugudelig verden. De trenger å lære å elske Jehova og sannheten og være bestemt på å holde seg til sannheten. Vakttårnet for 1. august 1988 sa på side 11: «Uansett hvilke andre forpliktelser dere har, eller hvilke problemer dere står overfor, må dere prioritere det å bruke tid sammen med barna. Når dere er sammen med barna, vil dere kunne innprente dem de åndelige verdinormer som vil bevare deres hjerte og lede dem på rett vei.»

² For at familier skal følge retningslinjene i Guds Ord, må de sette av tid regelmessig til familiestudium. Familieoverhoder må prioritere det å dra omsorg for familiens åndelighet. Hvis foreldrene ikke vier familiens åndelige behov den rette oppmerksomhet nå, må de sannsynligvis stri med alvorlige problemer i framtiden.

STUDIEMATERIALE OG STUDIEMETODER

³ Hva bør familien studere? Familiens overhode kan best avgjøre hva familien trenger. Han kan spørre de andre hva de tror vil være nyttig, og ta deres forslag i betraktning. Fleksibilitet må til hvis familiestudiet skal ha praktisk verdi og være stimulerende. Mange familier velger å forberede seg til ukens Vakttårn-studium. Men fra tid til annen kan det være nødvendig å drøfte bestemte emner som gjelder problemer barna møter på skolen. Stoff i litteraturen som behandler det å ha følge, fritidsaktiviteter, idrett og umoralske tendenser kan drøftes på en oppbyggende og oppmuntrende måte. Det er viktig at familieoverhodet hele tiden vurderer hvilken undervisning familien trenger, og hvordan hjertene kan nås på beste måte. — Se Vakttårnet for 15. juli 1974, sidene 332—335.

⁴ Hvordan bør studiet ledes? La det være en avslappet, men respektfull atmosfære. La ikke studiet foregå mekanisk eller for høytidelig. Still tilleggsspørsmål og bruk illustrasjoner for å stimulere tenkeevnen og holde alle engasjert. Visuelle hjelpemidler, som kart og oversikter, kan brukes for å fremheve stoffet. Etter hvor gamle barna er, og hvilke evner de har, kan de få i oppgave å finne fram stoff i indeksene eller Hjælp til forståelse af Bibelen. La de yngste barna få delta i drøftelsen så snart de kan engasjere seg. De kan få enkle spørsmål som de kan besvare med få ord. Bruk ikke denne stunden til å skjenne på barna. Ros dem isteden og vis at dere er glad for de anstrengelser de gjør seg. Vis begeistring når dere gir dem åndelig undervisning.

⁵ Hvordan kan dere være sikker på at dere når hjertet? Oppmuntre alle til å svare med egne ord. Still taktfullt spørsmål som får fram hva de egentlig synes. Dere kan spørre: «Hva synes barna på skolen om dette? Hender det at du er i tvil om hva du skal gjøre?» Pass på at dere ikke overreagerer når barna svarer på slike spørsmål, ellers kan barna kvie seg for å gi ærlige svar. La dem få tid til å snakke. Når barna vet at dere er interessert i dem og deres problemer, blir det mye lettere å undervise dem. — Se Vakttårnet for 1. november 1986, sidene 23—25.

⁶ Husk at familiestudiets viktigste formål er å innprente Jehovas tanker og ikke bare å finne et svar som kan leses opp på et menighetsmøte. (Ef. 3: 17—19) Det betyr at dere må gå inn for at opplysningene skal nå hjertet. Gi barna grunner for hvorfor de bør ønske å gjøre Guds vilje, og hvorfor det er best.

⁷ Et regelmessig familiestudium er helt nødvendig for å bygge opp familiens åndelighet. Det lærer barna å mestre livets problemer og ruster dem til det. Det er dere foreldre som best kan hjelpe barna deres. Påta dere dette gudgitte ansvaret. Jehova vil helt sikkert velsigne dere hvis dere setter alt inn på å lede et meningsfylt familiestudium regelmessig.

Møter som hjelper oss til å gjøre disipler

UKEN FRA 3. DESEMBER

Sang nr. 80

10 min.: Lokale opplysninger og aktuelle Opplysninger i Vår tjeneste for Riket. Drøft bestemte punkter i de bladene som kan tilbys denne helgen.

20 min.: «Tilby Menneskets søken etter Gud.» Spørsmål og svar. Når avsnitt 2 er blitt drøftet, bør det demonstreres en presentasjon. Hvis det er distrikter hvor det bor mange som bekjenner seg til en ikke-kristen religion, bør forkynnerne gå spesielt inn for å gjennomarbeide de distriktene.

15 min.: Planlegges lokalt eller tale basert på artikkelen «Be for hverandre» i Vakttårnet for 15. november 1990, sidene 21 og 22.

Sang nr. 42 og avsluttende bønn.

UKEN FRA 10. DESEMBER

Sang nr. 76

10 min.: Lokale opplysninger. Les opp regnskapsrapporten og Selskapets erkjennelse av mottatte bidrag. Ros brødrene for at de bruker «den urettferdige rikdom» på rett måte. (Luk. 16: 9, NW; Insight, bind 2, s. 806)

20 min.: «Led meningsfylte familiestudier.» Spørsmål og svar. I den utstrekning tiden tillater det, bør én eller to foreldre fortelle hva de har gjort for å gjøre sitt familiestudium lærerikt og hyggelig.

15 min.: Sørger du for god kommunikasjon i familien? En eldste drøfter to eller tre prinsipper fra kapittel 11 i boken Hvordan du kan oppnå et lykkelig familieliv. Ta med korte demonstrasjoner basert på stoffet i avsnittene 5—8 som illustrerer hvordan foreldre enten kan gjøre det lettere eller vanskeligere for et barn å uttale seg.

Sang nr. 221 og avsluttende bønn.

UKEN FRA 17. DESEMBER

Sang nr. 126

10 min.: Lokale opplysninger. Spørrespalten. Ta med punkter fra Teokratiske nyheter i den utstrekning tiden tillater det.

15 min.: Vi presenterer det gode budskap. Spørsmål og svar. Opplys om spesielle frammøter som arrangeres i forbindelse med helligdagene.

20 min.: «Er du med på å bygge for framtiden?» Innlegget behandles ved hjelp av spørsmål og svar. Ros forkynnerne for at de gavmildt gir bidrag til Selskapets Rikets sal-fond og eventuelt har støttet opp om lokale byggeprosjekter.

Sang nr. 93 og avsluttende bønn.

UKEN FRA 24. DESEMBER

Sang nr. 91

10 min.: Lokale opplysninger. Oppmuntre forkynnerne til å delta i tjenesten på helligdagene. Foreslå hvilke artikler som kan brukes på bladdagen.

20 min.: «Lært av Jehova.» Skoletilsynsmannen drøfter artikkelen med forsamlingen. Intervju en elev som er et godt eksempel, og understrek hvilket gagn han har av å forberede seg og arbeide med punktene på kritikkskjemaet.

15 min.: Gjør god bruk av Gransk skriftene daglig — 1991. Tale basert på forordet i heftet. Illustrer verdien av dagsteksten ved hjelp av punkter fra forskjellige dagstekster. La en familie drøfte dagens tekst.

Sang nr. 55 og avsluttende bønn.

Frammøter til felttjeneste

3.—9. DESEMBER

Samtaletemaet

1. Drøft en innledning som kan brukes, og skriftstedene.

2. Hvordan vil du presentere boken Menneskets søken etter Gud?

10.—16. DESEMBER

Hvordan vil du vekke interesse for Menneskets søken etter Gud

1. når du treffer en jøde?

2. når du treffer en som har en annen religion?

17.—23. DESEMBER

Hva svarer du

1. når noen sier: «God jul»?

2. når noen spør hvorfor vi ikke feirer jul?

24.—30. DESEMBER

Ved juletider

1. Hvordan kan vi vise respekt og omtanke for beboerne?

2. Hvilken innledning vil du bruke?