Zebrania, które nam pomagają pozyskiwać uczniów

TYDZIEŃ PO 10 STYCZNIA

Pieśń 57

5 min: Sprawy lokalne.

15 min: „Wywyższanie imienia Jehowy” — przemówienie. Po omówieniu paragrafów 6 i 7 wprowadź dwa krótkie pokazy uwydatniające myśli w nich poruszone.

18 min: „Przedstawianie dobrej nowiny — reagowanie na wypowiedzi mające na celu przerwanie rozmowy” (pytania i odpowiedzi).

7 min: Pomocnicza służba pionierska w czasie ferii. Odczytaj Psalm 148:12, 13 i podkreśl, że nie tylko dorośli, ale także młodzi powinni wysławiać imię Jehowy. Chrześcijańska młodzież będzie mieć dobrą sposobność do tego podczas ferii, które potrwają od 1-13 lutego. Zachęć młodych do podjęcia w lutym pomocniczej służby pionierskiej, a jeśli nie są jeszcze ochrzczeni — do wydatnego zwiększenia udziału w służbie polowej. Jeżeli ktoś z nich był niedawno pionierem pomocniczym, poproś go o podzielenie się budującymi przeżyciami z tej pracy. Poinformuj, co zamierzają uczynić starsi, żeby ułatwić młodzieży zwiększenie udziału w służbie polowej podczas ferii. Zakończ stosowną zachętą (Ps. 110:3; Kazn. 12:1).

Pieśń 73 i modlitwa końcowa.

TYDZIEŃ PO 17 STYCZNIA

Pieśń 23

5 min: Sprawy lokalne.

14 min: „Zwracaj uwagę na swe nauczanie” — przemówienie, które wygłosi nadzorca służby. Omów materiał ze Strażnicy 2/CVII, s. 13, par. 5-7 oraz s. 15-17, par. 12-20.

20 min: „Podnoszenie poziomu naszych zebrań — teokratyczna szkoła służby kaznodziejskiej” (pytania i odpowiedzi). Punkt ten przeprowadzi nadzorca szkoły.

6 min: Odczytanie i omówienie „Skrzynki pytań”.

Pieśń 89 i modlitwa końcowa.

TYDZIEŃ PO 24 STYCZNIA

Pieśń 27

5 min: Sprawy lokalne. Podaj, gdzie i kiedy w czasie ferii będą się odbywać zbiórki do służby polowej. Zachęć młodzież do przychodzenia na nie. Poinformuj, którzy głosiciele pełnią w tym miesiącu pomocniczą służbę pionierską, i zachęć do współpracy z nimi. Poproś o przyniesienie za tydzień książki Zorganizowani i wcześniejsze zapoznanie się z rozdziałem 13.

12 min: „Codzienne badanie Pism”. Przedstaw myśli poruszone w słowie wstępnym, a następnie omów tekst dzienny z czwartku.

28 min: „Czy odpowiednio korzystasz z broszury Wszystko nowe?” (pytania i odpowiedzi). Po omówieniu paragrafu 7 wprowadź trzy krótkie pokazy:

(1) Głosiciel odwiedza zainteresowanego, u którego poprzednio zostawił broszurę Wszystko nowe. Pyta, czy ją przeczytał i co mu się najbardziej podobało. Następnie proponuje mu broszurę Imię Boże. Zainteresowany wymawia się brakiem czasu. Przerwij pokaz i zapytaj obecnych, dlaczego w taki sposób nie powinno się dokonywać odwiedzin i co należałoby ulepszyć. Wprowadź następny pokaz.

(2) Tym razem głosiciel prowadzi rozmowę zgodnie ze wskazówką podaną w paragrafie 6. Zainteresowany zgadza się, żeby mu pokazać w jego Biblii, gdzie są zapisane obietnice Boże na temat zaprowadzenia Raju, przedstawionego na okładce broszury. Przerwij pokaz i przypomnij, że studia biblijne można zakładać na podstawie tej broszury już podczas pierwszej rozmowy. Wprowadź następny pokaz.

(3) Podczas pracy od drzwi do drzwi głosiciel spotyka człowieka wierzącego, który nie może zrozumieć, dlaczego Bóg pozwala na to, żeby było tyle zła. Zaznacza, że odpowiedź na to pytanie można znaleźć w Biblii. Następnie otwiera broszurę Wszystko nowe (s. 15) i mówi, że sprawę tę wyjaśnią podane tu wersety biblijne. Pokazuje śródtytuł, odczytuje paragraf 27 i zaczyna czytać następny. Przerwij pokaz i zapytaj, dlaczego w takiej sytuacji lepiej posłużyć się broszurą, niż samemu odpowiadać na postawione pytanie (przypomnij myśli z paragrafu 5 omawianego artykułu). Zakończ stosowną zachętą.

Pieśń 10 i modlitwa końcowa.

TYDZIEŃ PO 31 STYCZNIA

Pieśń 85

12 min: Sprawy lokalne i „Wiadomości teokratyczne”, a następnie omówienie styczniowych wyników pracy zboru. Zachęć do posługiwania się broszurami, żeby zapoczątkować studium. Przytocz główne myśli z artykułu, który omawiał ten temat, w zeszłym tygodniu. Przypomnij, że najbliższa niedziela jest pierwszą niedzielą lutego. Zachęć wszystkich do przyjścia w tym dniu na zbiórkę do służby polowej.

18 min: Zorganizowani do pełnienia naszej służby — przemówienie połączone z dyskusją, oparte na materiale z rozdziału 13, strony 143-149.

15 min: „Pomaganie głosicielom nieregularnym” — dyskusja między sekretarzem a innym starszym, który prowadzi zborowe studium książki. Podajcie dodatkowe sugestie, które mogą pomóc głosicielom nieregularnym w waszym zborze.

Pieśń 81 i modlitwa końcowa.