Писмено понављање у теократској школи проповедања

Понављање материјала обрађеног у Теократској школи проповедања у седмицама од 3. маја до 23. августа 1993. Употреби посебан лист за уписивање одговора на онолико питања колико ти је могуће у задатом времену.

(Примедба: У току писменог понављања код одговарања на питања можеш користити само Библију. Упутства у заградама иза питања служе за лично истраживање.)

Означи да ли су следећи наводи тачни или нетачни:

1. Пророчанство, изречено више од 300 година унапред, да ће Јосија разбити Јеровоамов жртвеник у Бетелу имало је значајно испуњење [si стр. 68, одл. 25].

2. Друга Краљевима обухвата раздобље од Соломонове владавине 1037. пре н. е. до 580. пре н. е. [si стр. 69, одл. 2].

3. Након читања библијског цитата, обично је довољно само говорити о њему [sg стр. 125, одл. 20].

4. Иако је понављање основна техника поучавања, непотребна понављања могу говор учинити сличним брбљању и незанимљивим [sg стр. 127, одл. 11].

5. Кад савладаш говорење из говорног нацрта, учинићеш велики корак напред као јавни говорник [sg стр. 136, одл. 10].

6. Није могуће учинити да читање одломака звучи као слободан говор [sg стр. 142, одл. 21].

7. Стављање нагласка укључује препознавање оних речи које посредују мисао и њихово истицање у односу на речи које их окружују [sg стр. 155, одл. 3].

8. Козметика за очи била је непозната у библијска времена [недељно читање Библије; види gE 22. 9. 77, стр. 20.].

9. Археолошки докази снажно потврђују библијски извештај из 2. Краљевима 17:6-18 о томе како су Асирци уништили северно краљевство Израела [недељно читање Библије; види gm стр. 47,48].

10. Давидове речи у 1. Дневника 16:31 показују да је Јехова, иако његово владање датира од почетка створења, понекад учинио специфичне изразе свог владања који дозвољавају да се у одређено време о њему говори као да је ’постао Краљ‘ [недељно читање Библије; види wSB бр. 5, 86, стр. 20.].

Одговори на следећа питања:

11. Кад саговорник чита стих, како можеш подвући кључне тачке тог стиха? [sg стр. 123, одл. 13].

12. Ако говорник има потешкоћа у томе да код покрета има одређене особине, шта би требало да уради? [sg стр. 129, одл. 20].

13. Шта можеш учинити да исправиш недостатак течности код читања? [sg стр. 140, одл. 7].

14. Зашто су Дневници написани? [si стр. 75, одл. 2].

15. Који је темељни начин да се изради логичан аргумент (доказ), или ток размишљања? [sg стр. 147, одл. 11].

16. Шта је било „сведочанство“ из 2. Краљевима 11:12? [недељно читање Библије; види wSB 1. 2. 91, стр. 31].

17. У складу с 2. Краљевима 19:32, 33, како је краљ Асирије заустављен да не би ушао у Јерусалим? [недељно читање Библије; види wE 15. 2. 88, стр. 28.].

18. Шта можемо да научимо из Давидовог искуства с Хануном у 1. Дневника 19:2-4? [недељно читање Библије; види wE 73, стр. 478.].

19. Како нам 24 свештеничке поделе помажу да разумемо идентитет ’старешина‘ о којима се говори у Откривењу 4:4? (1. Лет. 24:4) [недељно читање Библије; види wE 73, стр. 62.].

20. Како разумемо да 1. Летописа 29:5 има примену међу Јеховиним народом данас? [недељно читање Библије; види wE 1. 7. 90, стр. 31.].

Упиши шта недостаје у следећим изјавама:

21. Сваки говор треба да има ․․․․․․․ која му даје правац и њене делове повезује на занимљив начин [sg стр. 129, одл. 1].

22. Говорник који је искусан не губи ․․․․․․․ са слушаоцима зато што сувише или у погрешно време гледа у забелешке [sg стр. 134, одл. 1].

23. Да би показао како не подноси никакво непоштовање својих овлашћених слугу, Јехова је брзо наплатио преступницима који су се ругали ․․․․․․․ као Јеховином пророку [si стр. 74, одл. 34].

24. Као говорник, ти мораш увек бити у стању да одговориш на питање ․․․․․․․ [sg стр. 151, одл. 7].

25. Матеј и Лука позивали су се на родословља у ․․․․․․․ да би јасно утврдили да је Исус био Месија [si стр. 78, одл. 23].

26. У већини предавања, повезаност захтева ․․․․․․․ од једне тачке до друге [sg стр. 145, одл. 2].

У следећим изјавама потражи тачан одговор:

27. Након што си одредио тему твог говора, следећи корак је да изабереш (библијске стихове; поређење; главне мисли) које желиш употребити [sg стр. 131, одл. 9].

28. Да би задржао заједнички темељ у свом говору (говори врло разговетно; задржи у мислима становиште слушалаца; буди одушевљен) [sg стр. 153, одл. 17].

29. ’Двадесета година Јотама‘ значи 20. годину (његовог живота; његовог стварног владања; раздобља које је прошло откако је постао краљ) (2. Краљ. 15:30) [недељно читање Библије; види wE 15. 9. 80, стр. 8.].

30. Они који су дошли „Давиду у помоћ“ (били су мотивисани себичношћу; целим срцем су изабрали да подупиру Давидово краљевање; следили су линију мањег отпора) (1. Лет. 12:22) [недељно читање Библије; види wSB бр. 7, 83, стр. 7.].

Следеће библијске цитате стави иза одговарајућих навода:

1. Краљ. 22:19-22; 2. Краљ. 1:2, 7, 8; 5:1-5; 25:27-30; 1. Лет. 9:26, 27

31. Начин на који се облачимо може нас повезати с одређеном групом или класом [недељно читање Библије; види wE 72, стр. 666.].

32. Левитски вратари имали су службу јединственог поверења [недељно читање Библије; види wE 1. 12. 88, стр. 21.].

33. Иако старешине могу сматрати да знају како да решавају ситуације, они треба да уче из Јеховиног примера и да слушају оно што други говоре и узму то к срцу [недељно читање Библије; види wE 74, стр. 436.].

34. Археологија потврђује чињеницу да је јудејски краљ који је био затворен у Вавилону коначно пуштен из затвора и да су му давани оброци хране [недељно читање Библије; види gm стр. 48.].

35. Деца могу подстакнути одрасле на акцију [недељно читање Библије; види wE 74, стр. 402.].