Hur man gör tjänstemötena intressanta
1 Är tjänstemötena i er församling intressanta och instruktiva? Om ditt svar är mindre positivt än ett kraftfullt Ja, finns det bestämda ting som alla kan göra för att de skall bli bättre. Ingen av oss vill likna den yngling som klagade över att hemlivet var långtråkigt och ändå inte gjorde något åt det själv. (Ungdomsboken, sid. 65—67) Men vad kan var och en av oss göra?
2 Mycket beror på vad vi gör innan vi kommer till mötet, vare sig vi har något anförande att hålla från podiet eller inte. Om vi i förväg läser igenom dispositionen till veckans tjänstemöte i Tjänsten för Guds rike och de artiklar som skall gås igenom, då får vi mycket mer ut av den undervisning som ges. Om åhörarna skall få delta i någon programpunkt, bör vi se detta som en personlig uppgift att ta del i mötet. Genom att slå upp de anförda skriftställena och tänka på deras innebörd kan vi förbereda oss att göra tillämpningar av dem, när vi avger ”den offentliga bekännelsen” av vårt hopp. — Hebr. 10:23, 24.
3 Vad kan du göra, om du blir ombedd att ta del i en programpunkt på podiet? (Och detta gäller faktiskt nästan alla — systrar, ungdomar, familjer — inte sant?) Tänk för det första på att ingenting går upp mot noggrann förberedelse och inövning. Tänk på din uppgift i god tid. Vad är syftet med denna programpunkt under mötet? Gör klart för dig hur upplysningarna kan läggas fram på bästa sätt enligt de riktlinjer som ges i Tjänsten för Guds rike.
4 Om en programpunkt skall behandlas med frågor och svar och du är ordförande, var då en god undervisare och förbered väl genomtänkta frågor. Om du talar själv hela tiden, blir det föga bevänt med din undervisning. Tänk ut en mycket kort inledning och likaså avslutning för sådana programpunkter. Se till att du inte kör fast i någon detalj, så att du tvingas till en alltför hastig genomgång av vissa huvudpunkter eller måste utelämna dem helt och hållet, därför att tiden inte räcker till. Om det finns mycket stoff i en artikel, red då grundligt ut punkterna i den i stället för att ta med ytterligare stoff. Om du ser till att samtalet flyter väl, bidrar detta till att hålla det levande.
5 Undervisningen skall vara praktisk. Tillämpa stoffet på arbetet inom församlingens distrikt. Hur kan erbjudandena framställas verkningsfullt med tanke på det gensvar och de invändningar som ni faktiskt möter vid dörrarna? Det kan vara bra att fråga erfarna förkunnare hur de skulle vilja framställa erbjudandet. Dryfta olika sätt att nalkas människor, förklara varför man lyckas väl med somliga men mindre väl med andra. Demonstrationer måste naturligtvis vara realistiska, om de skall vara verkningsfulla. (Har du sett några och sedan sagt: ”Men så där går det ju inte till ute på fältet”?) Demonstrationerna skall vara lärorika, inte underhållande. Man bör öva in dem väl, och lämpliga anvisningar bör då också ges om hur mikrofonerna skall användas. Och glöm inte hur viktigt det är att du håller dig inom din tilldelade tid.
6 För att väcka förväntningar kan man, då bokstudiet avslutas, helt kort säga något om nästkommande tjänstemötesprogram och om de publikationer som skall användas. När de äldste gör herdebesök, kan de också under samtalet säga något om hur man förbereder sig för tjänstemötena.
7 Under själva tjänstemötet bör vi tänka på att syftet med det är att vi skall bli andligt uppbyggda och rustade för tjänsten på fältet. Fråga dig, under det du lyssnar till de olika programpunkterna: ”Hur kan det här stoffet hjälpa mig att pröva mig fram till ’vad Guds goda och välbehagliga och fullkomliga vilja är’?” (Rom. 12:2) ”Hur kan jag göra bruk av de här förslagen, så att mitt predikande kan bli verkningsfullare?” Nyttiga ting för tjänsten, t. ex. inledningar som väcker intresse och övergångar, kan vi anteckna i den bibel vi använder i tjänsten.
8 Låt oss, i det att vi alla gör vårt ”sinne berett till arbete”, bidra till att göra tjänstemötena intressanta, på samma gång som vi också drar full nytta av dem. — 1 Petr. 1:13.