Öğretme Sanatını Geliştirmek
1 Hakikî Hıristiyanlar Yehova Tanrı ve İsa Mesih’e büyük Öğretmenleri olarak bakıyorlar. (Mezm. 143:10) İsa çok etkili bir öğretmendi. (Mat. 7:28, 29) Öğretme, geliştirilmesi gereken bir yetenektir. Öğretirken şu sorular cevaplandırılabilmeli: Ne, nasıl, neden, nerede ve ne zaman. Her Hıristiyan öğretme yeteneğini geliştirmelidir. (Mat. 28:19, 20) Bunun bir hüner meselesi olduğu, resul Pavlus’un şu sözlerinden bellidir: “Bütün tahammül ve öğretme sanatıyle tembih et.”—II. Tim. 4:2, YD.
2 Başkalarına öğretmek için birçok fırsatlar vardır. Ana-babalar çocuklarına öğretmelidirler. İyi haberi ilân edenler, Mukaddes Kitap tetkiklerinde ilgi gösterenlere öğretiyorlar. Yeni müjdecileri eğitmek için çok defa fırsatlar vardır. Birçok biraderlerin kürsüden konuşarak cemaate öğretme imtiyazları vardır. Bir başkasına Tanrı’nın Sözünü öğretmek ve onun bu sayede ruhî yönden ilerlediğini görmek büyük bir sevinç verir.
3 İyi haberin etkili bir öğretmeni olmak için Yehova’ya dayanmak, O’nun yardımını dilemek ve rehberliğini takip etmek hayatîdir. (Sül. Mes. 3:5, 6) İsa da bunu yapmıştı. (Yuh. 7:16) Böylece başkalarına öğretirken Tanrı’nın hakikat Sözüne İsa gibi güvenmeliyiz. (II. Tim. 3:16) Yehova’ya gerçekten dayanıyorsak, kendimizi yeteneksiz hissetmemize gerek yoktur. Tanrı kendi hakikat Sözünde bulunan maksadı hakkında bize anlayış verir. Bu hakikatleri başkalarıyle paylaşıyorsak, O bize destek olacaktır.
4 Tabiî, konuyu iyi bilmek şarttır. Bunu bir başkasına öğretmeden önce malzemeyi tamamıyle kavramalıyız. (Rom. 2:21) Bilgi alanımız genişlerse, daha iyi bir öğretmen oluruz. Sadece birkaç temel hakikati bilsek bile gene de bir öğretmen olabiliriz. Bildiklerimiz hakkında konuşalım. Bir tetkik idare etmeden veya bir konuşma vermeden önce malzememizi destekleyen delilleri iyice kavrayalım. Bir şeyin neden olduğunu tespit edelim. Fikirleri kendi sözlerimizle anlatıp anlatamayacağımızdan emin olalım.
5 Hazırlık meselesinin başka bir yönü tetkik edenin zihninde dinsel yetişme tarzı yüzünden hangi soruların doğabileceğini önceden kestirmektir. Bu sayede tetkik edene özellikle uygun olan bilgilere sahip olacağız. Fakat ilgi gösteren başka bir kimse değişik yetişme tarzı dolayısıyle başka delillere muhtaç olabilir. Böylece tetkik edeni tanımak hazırlık yapmamıza yardımcıdır.
6 Etkili bir şekilde öğretmek için sorular sormak özellikle önemlidir. Bir tetkik idare ederken yayınlarda bulanan soruları sorabiliriz, fakat iyi bir öğretmen isen, tetkik edenin cevapları kitaptan okumasından tatmin olmayacaksın. Kendi sözleriyle söyletmek için ek sorular sormak gereklidir. Meselâ, “güzel, ama bunu kendi sözlerinizle nasıl söylecektiniz?”
7 İstenilen karşığa götüren sorular sormak da öğretme işinde bir yardımcıdır. Bu gibi sorularla bir kişinin zihnini zaten bildiği şeylere dayanarak belki hiç bir zaman düşünmediği bir sonuca götürüyoruz. (Mat. 17:25, 26; 22:41-46) Başka sözlerle tetkik eden şahsın cevabı bulabilecek kadar bilgisi vardır. Fakat yardıma muhtaçtır. En kolay yol, tabiî, cevabı vermektir. Ama istenilen karşılığa götüren sorular sorarsak, cevabı daha kabul edilir hale getirmekle kalmaz, aynı zamanda tetkik edenin düşünme yeteneğini geliştirmesine yardım etmiş oluyoruz.
8 Bazen görüş açısı isteyen sorular sormak uygun olabilir. Bu gibi sorularla tetkik edenin belirli bir hususta nasıl düşündüğünü öğrenmek istiyoruz. Meselâ, Tanrı’nın fuhuşla ilgili kanununun ne olduğunu sorabiliriz. Tetkik eden kişi bunun yanlış olduğunu gösteren bir ayet iktibas edebilir. Ama o bu kanunla hemfikir midir? Kişisel görüşü bu mudur? Bunu öğrenmek için şöyle bir soru sorabiliriz: “Bu kanuna uygun şekilde yaşayıp yaşamadığımız önemli mi?” Bu şekilde tetkik edenin yüreğine erişmiş oluyoruz.
9 Meseller de önemli bir öğretme vasıtasıdır. Bunları kullanmakla ilgili öğretileri dinleyicilerin zihnine daha kolay yerleştirebiliriz. (Mat. 13:34, 35) Karmaşık değil, basit meseleler ve benzetmeler kullanalım. Bunları öğrenen kişinin şartları, yaşı, dini, kültürü ve benzeri etkenlerine uyduralım.
10 Başarılı bir öğretmen olabilmek için tekrarlamalar yapmak da hayatîdir. Tetkik edenin zihnine kilit sözleri ve cümleleri ve özellikle ayetleri yerleştirmeğe çalışalım. (Mat. 13:51) Fakat bütün bunlarla beraber daima hayatın Kaynağı olarak Yehova Tanrı’ya ve sayesinde bize nimetler gelen İsa Mesih’e dikkati çekelim. (Yuh. 17:3) Aynı zamanda öğretme yeteneğini geliştirirken sevginin rolü üzerinde duralım, çünkü tetkik eden kişi Yehova’yı sevmeğe başlarsa, O’na sadakatle hizmet etmek isteyecektir.