لمساعدتنا على التلمذة
٣
١٠ دق: اعلانات محلية و «الترتيب الجديد للآية اليومية والكتاب السنوي.» ناقشوا النقاط الرئيسية للمقالة واشرحوا كيف يمكن للناشرين ان يطلبوا النسخ اللازمة.
٢٠ دق: «ايها الاحداث، سبحوا اسم يهوه.» تغطية بطريقة السؤال والجواب. قابلوا اثنين او ثلاثة من الاحداث الذين هم مثال جيد. اسألوا كيف يسبحون اسم يهوه الآن ويستعدون للاستمرار في ذلك في المستقبل.
١٥ دق: نيل علاقة مقبولة مع اللّٰه. خطاب مؤسس على المقالتين، «ما هو الاهم في حياتكم؟» و «السعادة بواسطة علاقة ثمينة،» ابتداء من الصفحة ٣ من الكراس الخصوصي ١٥ ز ١٩٨٥. شددوا على الحاجة الى ابقاء حياتنا بسيطة وحيازة برنامج جيد يسمح بوقت لمزيد من الامتيازات، كخدمة الفتح الاضافي او القانوني. صلاة ختامية.
١٠
١٠ دق: اعلانات محلية، تعليقات مختصرة على الآية اليومية.
٢٠ دق: «روجوا مصالح الملكوت بروح التضحية بالذات.» مقدمة لمدة ثلاث دقائق من العريف لتغطية المواد في الفقرة الاولى. شددوا على الحاجة الى كونكم مختلفين عن الجيل الحاضر الذي يخدم الذات. وكلما انحط النظام الحاضر اكثر صارت الحاجة الى الانفصال عنه اعظم. يتطلب ذلك التضحية بالذات. غطوا الفقرات ٢ الى ٥ بمساهمة الحضور. اختتموا بخطاب محرك لمدة ثلاث دقائق من العريف شاملين النقاط من الفقرة ٦.
١٥ دق: زيدوا الروحيات بكونكم مضحين بالذات. يناقش العريف النقاط التالية. يحيا المسيحيون حياة مليئة بالعمل. فكسب المعيشة او نيل الثقافة الضرورية، وكذلك المحافظة على طريقتنا اليومية للاكل والنوم وهلم جرا، تضع مطالب كبيرة على وقتنا. وبالاضافة الى ذلك، لدينا برنامج مليء من النشاط الروحي الذي يتطلب الاولوية. (متى ٦:٣٣) والامور غير الضرورية يجب التضحية بها بغية الاعتناء بالالتزامات الروحية. فكيف تفسح العائلات المجال لبرنامج القراءة الاسبوعية للكتاب المقدس، والاستعداد لاجتماعات الجماعة، وخدمة الحقل، والبحث الشخصي في الامور الروحية؟ قابلوا عائلة او اثنتين تفعل حسنا. اين صنعت التضحيات للحصول على الوقت من اجل هذه الامور الاكثر اهمية؟ هل جرى حذف او اختصار مشاهدة التلفزيون؟ ما هو برنامجهم او وقتهم المخصص لمختلف النشاطات الثيوقراطية؟ اختتموا بتشجيع الجميع على فحص الذات في كيفية قضاء الوقت. هل يستطيع كل فرد ان يزيد الروحيات بكونه مضحيا بالذات اكثر؟ صلاة ختامية.
١٧
١٢ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات. مناقشة مختصرة للآية اليومية.
١٨ دق: «مظهرين النمو الروحي بالمساهمة في الاجتماعات.» مدير درس الكراس الخصوصي يلقي خطابا لمدة خمس دقائق عن الفقرات الاربع الاولى من المقالة. يدعو اثنين من مديري درس الكتاب الى المنبر لمناقشة المعلومات الباقية من المقالة معه. كيفوا التعليقات لتلائم حاجات الجماعة. والمناقشة يجب ان تساعد الحضور ليروا الحاجة الى الاعلان الجهري لايمانهم. فنحن نريد ان نكون «عاملين بالكلمة لا سامعين فقط.» — يعقوب ١:٢٢.
١٥ دق: الاستعداد العائلي لدرس الكراس الخصوصي. تمثيلية. عائلة على المنبر تستعد لدرس الكراس الخصوصي للاحد القادم. بعد قراءة ومناقشة فقرة واحدة يظهر الاب لهم فائدة وضع خط فقط تحت كلمات او عبارات رئيسية قليلة عوض كامل الجمل او جزء كبير من الفقرة. ويساعد ذلك على وضع الجواب بكلماتنا الخاصة. فالنقطة هي وضع خط تحت فكرة رئيسية او جواب من كلمات قليلة، وفهمها، ثم التعبير عنها بكلماتنا الخاصة. يطلب منهم الاب ان يعطوا الجواب بكلماتهم الخاصة. يمدح. وبعد ذلك يساعدهم الاب ليروا كيف يقدمون تعليقا اضافيا بعد اعطاء الجواب الاساسي من شخص آخر. يمكن تطبيق آية، ذكر نقطة مؤيدة، ايضاح، او مثال. ثم يسألهم الاب كيف يشعرون شخصيا تجاه مواد الدرس. هل يوافقون عليها، يؤمنون بها، يرون قيمتها، وهلم جرا؟ يعين الاب عضوا اصغر في العائلة ليفتش عن معلومات اضافية عن نقطة في الدرس. يقترح استعمال كتاب «مساعد،» الكراريس الاقدم، او مطبوعات الجمعية الاخرى للمساعدة على توسيع المعرفة وجعل المواد جزءا منهم. صلاة ختامية.
٢٤
١٢ دق: اعلانات محلية. مثلوا موضوع المحادثة. شجعوا الجميع على تأييد خدمة الحقل في الاحد الاول من الشهر، مستعملين الكتاب المقدس.
١٨ دق: «معلمين عندما نواجه الاعتراضات.» تغطية المقالة بطريقة السؤال والجواب. عند بحث الفقرات ٤ الى ٦ قدموا تمثيليتين او ثلاث تمثيليات مختصرة توضح كيفية معالجة الاعتراضات المحلية.
١٥ دق: حاجات محلية. صلاة ختامية.