٢٧ كانون الثاني (يناير)–٢ شباط (فبراير)
تكوين ٩-١١
الترنيمة ١٠١ وصلاة
تعليقات افتتاحية (١ دق)
كنوز من كلمة اللّٰه
«كانت الارض كلها تتكلم لغة واحدة»: (١٠ دق)
تك ١١:١-٤: قرَّر البعض ان يبنوا مدينة وبرجا مخالفين مشيئة اللّٰه (ب٩٩ ١/٤ ص ١١ ف ١١؛ ع٨٩ ٨/٧ ص ٢١؛ ب٠٨ ١/٧ ص ١١-١٢)
تك ١١:٦-٨: جعلهم يهوه يتكلمون لغات مختلفة (ب١٣ ١/٩ ص ١٢)
تك ١١:٩: تخلوا عن مشروعهم وتفرَّقوا (ع٨٩ ٨/٧ ص ٢٢؛ ب٩١ ١/١٢ ص ١٠-١١)
البحث عن جواهر روحية: (١٠ دق)
تك ٩:٢٠-٢٢، ٢٤، ٢٥: ماذا ربما دفع نوح ليلعن كنعان بدل حام؟ (بص «حام»)
تك ١٠:٩، ١٠: كيف كان نمرود «صيادا جبارا يقاوم يهوه»؟ (بص «نِمْرُود»)
اي جواهر روحية عن يهوه، او خدمة الحقل، او مواضيع اخرى وجدتها في الاصحاحات المعيَّنة لهذا الاسبوع؟
قراءة الكتاب المقدس: (٤ دق او اقل) تك ١٠:٦-٣٢ (قت الدرس ٥)
استعد جيدا لخدمة الحقل
فيديو الزيارة المكررة الثانية: (٥ دق) مناقشة. اعرض الفيديو ثم اسأل الحضور: ماذا يُظهر ان الناشرين استعدا معا للزيارة المكررة؟ كيف قدَّم الاخ مطبوعة من «ادوات التعليم» وبدأ درسا في الكتاب المقدس؟
الزيارة المكررة الثانية: (٣ دق او اقل) استعمل الاقتراح للمناقشة. (قت الدرس ٤)
الدرس في الكتاب المقدس: (٥ دق او اقل) ابدأ باقتراح الزيارة المكررة الثانية. ثم أسِّس درسا في كتاب ماذا يعلِّمنا. (قت الدرس ٢)
كلمة اللّٰه في حياتك
«كُن عاملا ماهرا»: (١٥ دق) مناقشة يديرها ناظر الخدمة.
درس الكتاب المقدس الجَماعي: (٣٠ دق) طق الفصل ١٠١
تعليقات ختامية (٣ دق او اقل)
الترنيمة ٥٦ وصلاة