برنامج مدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ١٩٩٧
الارشادات
في خلال السنة ١٩٩٧ سيجري اتّباع الترتيبات التالية عند ادارة مدرسة الخدمة الثيوقراطية.
الكتب الدراسية: سيكون الكتاب المقدس، شهود يهوه — منادون بملكوت اللّٰه، «كل الكتاب هو موحى به من اللّٰه ونافع،» المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية، المباحثة من الاسفار المقدسة، و«مواضيع الكتاب المقدس للمناقشة» الاساس للتعيينات.
يجب ان تبتدئ المدرسة في الوقت المحدَّد بترنيمة، صلاة، وكلمة ترحيب، وبعد ذلك تشرع كما يلي:
التعيين رقم ١: ١٥ دقيقة. يجب ان يعالجه شيخ او خادم مساعد، وسيكون مؤسسا على شهود يهوه — منادون بملكوت اللّٰه او «كل الكتاب هو موحى به من اللّٰه ونافع.» عندما يكون مؤسسا على كتاب منادون، يجب القاء هذا التعيين كخطاب ارشادي لمدة ١٥ دقيقة دون مراجعة شفهية؛ وعندما يكون مؤسسا على كتاب «كل الكتاب،» يجب القاؤه كخطاب ارشادي لمدة ١٠ الى ١٢ دقيقة تتبعه مراجعة شفهية لمدة ٣ الى ٥ دقائق، مستعملين الاسئلة المطبوعة في الكتاب. ويجب ان يكون الهدف ليس مجرد تغطية المواد بل تركيز الانتباه على القيمة العملية للمعلومات التي تناقَش، مبرزين ما يكون اكثر عونا للجماعة. ويجب استعمال المحور الظاهر. والرسوم، الصور، الخرائط، والجداول الموجودة في كتاب منادون يمكن ان يعلِّق عليها الخطيب ويستعملها كمساعِدات تعليمية.
والاخوة الذين يُعيَّن لهم هذا الخطاب يجب ان ينتبهوا للبقاء ضمن حدود الوقت. ويمكن اعطاء نصيحة على انفراد اذا كان ضروريا او اذا طلبها الخطيب.
النقاط البارزة من قراءة الكتاب المقدس: ٦ دقائق. يجب ان يعالجها شيخ او خادم مساعد يطبق المواد بفعَّالية وفقا للحاجات المحلية. ولا يجب ان يكون ذلك مجرد خلاصة للقراءة المعيَّنة. ويمكن شمل مراجعة عامة للاصحاحات المعيَّنة مدتها ٣٠ الى ٦٠ ثانية. لكنَّ الهدف الرئيسي هو مساعدة الحضور ليقدِّروا لماذا وكيف تكون المعلومات ذات قيمة لنا. وبعدئذ يصرف ناظر المدرسة التلاميذ الى مختلف غرف صفوفهم.
التعيين رقم ٢: ٥ دقائق. هذه هي قراءة من الكتاب المقدس للمواد المعيَّنة يجب ان يقدمها اخ. وينطبق ذلك في المدرسة الرئيسية وكذلك في الفرق الاضافية. وتعيينات القراءة قصيرة عادة الى حد يسمح للتلميذ بتقديم معلومات تفسيرية مختصرة في الملاحظات الافتتاحية والختامية. ويمكن شمل الخلفية التاريخية، المغزى النبوي او العقائدي، وتطبيق المبادئ. وتلزم قراءة كل الاعداد المعيَّنة دون انقطاع. طبعا، حيث تكون الاعداد التي يجب ان تُقرأ غير متتالية، يمكن للتلميذ ان يشير الى العدد حيث تُتابع القراءة.
التعيين رقم ٣: ٥ دقائق. يجري تعيينه لأخت. وموضوع هذا العرض سيكون مؤسسا على المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية. يمكن ان يكون المشهد خدمة غير رسمية، زيارة مكررة، او درسا بيتيا في الكتاب المقدس، والمشتركات يمكن ان يكنَّ إما جالسات وإما واقفات. وسيهتم ناظر المدرسة خصوصا بالطريقة التي بها تساعد التلميذة صاحبة البيت على التفكير وفهم المواد وبكيفية تطبيق الآيات. ويجب ان تكون التلميذة المعيَّن لها هذا الجزء تعرف القراءة. ويعيِّن ناظر المدرسة مساعِدة واحدة، ولكن يمكن استخدام مساعِدة اضافية. ويمكن ان تقرر التلميذة ما اذا كانت ستجعل صاحبة البيت تقرأ فقرات معيَّنة في الكتاب. ويجب منح الاعتبار الرئيسي للاستعمال الفعَّال للمواد، لا للمشهد.
التعيين رقم ٤: ٥ دقائق. يجري تعيينه لاخ او اخت. وسيكون مؤسسا على المباحثة من الاسفار المقدسة او «مواضيع الكتاب المقدس للمناقشة.» عند تعيينه لاخ يجب ان يكون خطابا لكامل الحضور. ومن الافضل عادة ان يهيئ الاخ خطابه وهو يفكر في حضور قاعة الملكوت لكي يكون تعليميا ومفيدا حقا للذين يسمعونه. وعندما يُعطى هذا الجزء لأخت، يجب عرض المواد كما هو مذكور للتعيين رقم ٣.
النصيحة والملاحظات: بعد عرض كل تلميذ للمواد، يعطي ناظر المدرسة نصيحة معيَّنة، غير متَّبع بالضرورة برنامج النصح التقدمي الوارد في ورقة النصائح الخطابية. ولكن يجب ان يركز على المجالات حيث يحتاج التلميذ الى التحسن. واذا كان التلميذ يستحق «ج» فقط، ولا توجد صفة خطابية اخرى موسومة «ع» او «ح،» فحينئذ يجب على المشير ان يضع دائرة حول مربّع الصفة الخطابية، الذي تظهر فيه عادة «ج،» «ع،» او «ح،» التي يجب ان ينتبه لها التلميذ في المرة القادمة. وسيُعلم التلميذ بذلك في تلك الامسية ويُظهر ايضا هذه الصفة الخطابية في ورقة تعيين مدرسة الخدمة الثيوقراطية (س-٨٩) التالية للتلميذ. ويجب ان يجلس الذين لديهم تعيينات نحو مقدمة القاعة. فسيوفِّر ذلك الوقت ويمكِّن ناظر المدرسة من اعطاء نصيحته لكل تلميذ مباشرة. وحسبما يسمح الوقت بعد اعطاء النصيحة الشفهية الضرورية، بإمكان المشير ان يقدم تعليقات على النقاط التعليمية والعملية التي لم يغطِّها التلاميذ. ولا يجب ان يستعمل ناظر المدرسة اكثر من مجموع دقيقتين للنصيحة وأية ملاحظات وجيزة اخرى بعد عرض كل تلميذ للمواد. وإذا كان الاخ الذي يعالج تعيين النقاط البارزة للكتاب المقدس بحاجة الى المشورة، يمكن اعطاؤه اياها على انفراد.
تحضير التعيينات: قبل تحضير الجزء المعيَّن، يجب على التلميذ ان يقرأ بانتباه مواد دليل المدرسة التي تعالج الصفة الخطابية التي يجب العمل عليها. ويمكن ان يختار التلاميذ الذين يُعطَون التعيين رقم ٢ محورا يلائم الجزء الذي يجب ان يُقرأ من الكتاب المقدس. والتعيينات الاخرى ستُطوَّر بانسجام مع المحور الظاهر في البرنامج المطبوع.
التوقيت: لا احد يجب ان يتجاوز الوقت المعيَّن، ولا النصيحة والملاحظات من المشير. والتعيينات رقم ٢ الى ٤ يجب ايقافها بلباقة عند انتهاء الوقت. والاخ المعيَّن لاعطاء اشارة التوقف يجب ان يفعل ذلك فورا. وعندما يتجاوز الوقتَ الاخوة الذين يعالجون التعيين رقم ١ والنقاط البارزة من الكتاب المقدس يجب اعطاؤهم نصيحة على انفراد. ومجموع البرنامج: ٤٥ دقيقة دون الترنيمة والصلاة.
المراجعة الخطية: يجري اعطاء مراجعة خطية دوريا. واستعدادا لها، راجعوا المواد المعيَّنة وتمموا برنامج قراءة الكتاب المقدس. ويمكن استعمال الكتاب المقدس فقط اثناء هذه المراجعة لمدة ٢٥ دقيقة. وباقي الوقت سيخصَّص لمناقشة الاسئلة والاجوبة. وسيصحح كل تلميذ ورقته الخاصة. وناظر المدرسة سيتأمل مع الحضور في الاجوبة عن اسئلة المراجعة ويركز على الاسئلة الاصعب، مساعدا الجميع على فهم الاجوبة بوضوح. واذا جعلت الظروف المحلية ذلك ضروريا يمكن اعطاء المراجعة الخطية بعد اسبوع من التاريخ الظاهر في البرنامج.
الجماعات الكبيرة: قد ترغب الجماعات التي يبلغ فيها عدد المنخرطين في المدرسة ٥٠ تلميذا او اكثر في الترتيب لتُلقي فرقٌ اضافية من التلاميذ الاجزاء المعيَّنة امام مشيرين آخرين. وطبعا، يمكن للاشخاص غير المعتمدين الذين تنسجم حياتهم مع المبادئ المسيحية ان ينخرطوا ايضا في المدرسة وينالوا التعيينات.
المتغيِّبون: يمكن للكل في الجماعة ان يظهروا التقدير لهذه المدرسة بمحاولتهم ان يكونوا موجودين في كل فترة اسبوعية، استعدادهم لتعييناتهم جيدا، ومساهمتهم في فترات الاسئلة. ونأمل ان ينظر جميع التلاميذ الى تعييناتهم بضمير حيّ. وإن لم يكن التلميذ موجودا في وقت تعيينه يمكن ان يأخذ التعيين احد المتطوعين، مقدما التطبيق الذي يشعر بأنه اهل لتقديمه في وقت قصير كهذا. او يمكن لناظر المدرسة ان يغطي المواد بالمساهمة الملائمة من الحضور.
البرنامج
٦ كانون الثاني قراءة الكتاب المقدس: زكريا ١ الى ٥
رقم ١: تمهيد لزكريا (كل الكتاب ص ١٦٨-١٦٩ ف ١-٧)
رقم ٢: زكريا ٢:١-١٣
رقم ٣: لم يُصنع الانسان ليموت (المعرفة ص ٥٣ ف ١-٣)
رقم ٤: ما هو روح العالم، ولماذا هو خطير؟ (المباحثة ص ٢٢١ ف ٣ – ص ٢٢٢ ف ٤)
١٣ كانون الثاني قراءة الكتاب المقدس: زكريا ٦ الى ٩
رقم ١: كيف يموَّل عمل الملكوت (منادون ص ٣٤٠ ف ١–ص ٣٤٣ ف ٣)
رقم ٢: زكريا ٧:١-١٤
رقم ٣: مكيدة خبيثة (المعرفة ص ٥٥-٥٦ ف ٤-٧)
رقم ٤: الكبرياء والتمرد اظهاران لروح العالم (المباحثة ص ٢٢٣ ف ١-٢)
٢٠ كانون الثاني قراءة الكتاب المقدس: زكريا ١٠ الى ١٤
رقم ١: زكريا — لماذا هو نافع (كل الكتاب ص ١٧١-١٧٢ ف ٢٣-٢٧)
رقم ٢: زكريا ١٢:١-١٤
رقم ٣: كيف نفَّذ الشيطان مكيدته (المعرفة ص ٥٦-٥٨ ف ٨-١٢)
رقم ٤: روح العالم تروج الرغبات الجسدية (المباحثة ص ٢٢٣ ف ٣)
٢٧ كانون الثاني قراءة الكتاب المقدس: ملاخي ١ الى ٤
رقم ١: تمهيد لملاخي ولماذا هو نافع (كل الكتاب ص ١٧٢-١٧٥ ف ١-٦، ١٣-١٧)
رقم ٢: ملاخي ١:٦-١٤
رقم ٣: كيف انتشرت الخطية والموت (المعرفة ص ٥٨-٥٩ ف ١٣-١٥)
رقم ٤: روح العالم تروج المادية (المباحثة ص ٢٢٤ ف ١-٢)
٣ شباط قراءة الكتاب المقدس: متى ١ الى ٣
رقم ١: تمهيد لمتى (كل الكتاب ص ١٧٥-١٧٧ ف ١-١٠)
رقم ٢: متى ٢:١-١٥
رقم ٣: احذروا من اساليب الشيطان (المعرفة ص ٥٩-٦٠ ف ١٦-١٨)
رقم ٤: الجهاد ضد اعمال الجسد (المباحثة ص ٢٢٤ ف ٣)
١٠ شباط قراءة الكتاب المقدس: متى ٤ و ٥
رقم ١: تمويل اماكن الاجتماع وتوسيع تسهيلات البتل (منادون ص ٣٤٣ ف ٤–ص ٣٤٧ ف ١؛ يمكن الاشارة الى الامثلة في الصفحات ٣٥٢-٤٠١)
رقم ٢: متى ٤:١-١٧
رقم ٣: آمنوا واستعدوا للمقاومة (المعرفة ص ٦٠-٦١ ف ١٩-٢١)
رقم ٤: ثقوا بيهوه، وليس بالحكام البشر (المباحثة ص ٢٢٤ ف ٤–ص ٢٢٥ ف ١)
١٧ شباط قراءة الكتاب المقدس: متى ٦ و ٧
رقم ١: عمل الملكوت ليس تجاريا (منادون ص ٣٤٧ ف ٢–ص ٣٥١ ف ٦)
رقم ٢: متى ٧:١-١٤
رقم ٣: وسيلة اللّٰه لانقاذ الجنس البشري (المعرفة ص ٦٢-٦٣ ف ١-٥)
رقم ٤: مَن يجب ان يُلام على الالم البشري؟ (المباحثة ص ٦٤ ف ٤–ص ٦٥ ف ٢)
٢٤ شباط قراءة الكتاب المقدس: متى ٨ و ٩
رقم ١: شهود الى اقصى الارض (منادون ص ٤٠٤ ف ١–ص ٤٠٨ ف ٣)
رقم ٢: متى ٨:١-١٧
رقم ٣: لماذا كان المسيَّا سيموت (المعرفة ص ٦٣-٦٥ ف ٦-١١)
رقم ٤: كيف بدأ الالم البشري؟ (المباحثة ص ٦٥ ف ٣–ص ٦٦ ف ١)
٣ آذار قراءة الكتاب المقدس: متى ١٠ و ١١
رقم ١: التقدير دفعهم الى التكلم (منادون ص ٤٠٩ ف ١–ص ٤١٤ ف ٣)
رقم ٢: متى ١١:١-١٥
رقم ٣: كيف دُفعت الفدية (المعرفة ص ٦٥-٦٨ ف ١٢-١٦)
رقم ٤: ماذا فعل اللّٰه لمساعدة الجنس البشري المتألم (المباحثة ص ٦٦ ف ٢-٣)
١٠ آذار قراءة الكتاب المقدس: متى ١٢ و ١٣
رقم ١: نور الحق يشع حول العالم (منادون ص ٤١٤ ف ٤–ص ٤٢٢ ف ٣؛ يمكن شمل الملخَّص في الصفحة ٤٢٢)
رقم ٢: متى ١٢:٢٢-٣٧
رقم ٣: فدية المسيح وأنتم (المعرفة ص ٦٨-٦٩ ف ١٧-٢٠)
رقم ٤: لماذا سمح اللّٰه بأن يستمر الالم؟ (المباحثة ص ٦٧ ف ٢–ص ٦٨ ف ٢)
١٧ آذار قراءة الكتاب المقدس: متى ١٤ و ١٥
رقم ١: السنوات المظلمة للحرب العالمية الاولى ثم حياة متجددة (منادون ص ٤٢٣ ف ١–ص ٤٢٧ ف ٢)
رقم ٢: متى ١٤:١-٢٢
رقم ٣: هل اللّٰه مسؤول عن الالم البشري؟ (المعرفة ص ٧٠-٧١ ف ١-٥)
رقم ٤: ماذا ينبغي ان نعرف عن عيوب الولادة (المباحثة ص ٦٨ ف ٣–ص ٦٩ ف ١)
٢٤ آذار قراءة الكتاب المقدس: متى ١٦ و ١٧
رقم ١: الخدام الغيورون يشتركون في حقائق الكتاب المقدس القيّمة (منادون ص ٤٢٧ ف ٣–ص ٤٣٢ ف ٢)
رقم ٢: متى ١٧:١٤-٢٧
رقم ٣: بداية كاملة وتحدٍّ خبيث (المعرفة ص ٧٢-٧٣ ف ٦-١٠)
رقم ٤: لماذا يسمح اللّٰه «بالكوارث الطبيعية»؟ (المباحثة ص ٦٩ ف ٢-٤)
٣١ آذار قراءة الكتاب المقدس: متى ١٨ و ١٩
رقم ١: النور الروحي يضيء في الحقول الافريقية، الاسپانية، والپرتغالية (منادون ص ٤٣٢ ف ٣–ص ٤٣٩ ف ١)
رقم ٢: متى ١٩:١٦-٣٠
رقم ٣: القضايا الاساسية وطريقة يهوه لبتّها (المعرفة ص ٧٤-٧٦ ف ١١-١٥)
رقم ٤: هل يكون الناس الذين يتألمون من محنة ما معاقبين من اللّٰه؟ (المباحثة ص ٧٠ ف ١-٤)
٧ نيسان قراءة الكتاب المقدس: متى ٢٠ و ٢١
رقم ١: بلوغ الناس في المناطق البعيدة وإطاعة اللّٰه في وجه المقاومة (منادون ص ٤٣٩ ف ٢–ص ٤٤٣ ف ٢؛ يمكن شمل الملخَّص في الصفحة ٤٤٣)
رقم ٢: متى ٢٠:١-١٦
رقم ٣: ماذا اثبت سماح اللّٰه بالشر (المعرفة ص ٧٦-٧٧ ف ١٦-١٩)
رقم ٤: هل التكلم بألسنة برهان على امتلاك المرء الروح القدس؟ (المباحثة ص ٦٠ ف ١-٦)
١٤ نيسان قراءة الكتاب المقدس: متى ٢٢ و ٢٣
رقم ١: منشغلين جدا بالكرازة بالبشارة (منادون ص ٤٤٤ ف ١–ص ٤٤٨ ف ٢)
رقم ٢: متى ٢٣:١-١٥
رقم ٣: الى جانب مَن تقفون؟ (المعرفة ص ٧٨-٧٩ ف ٢٠-٢٣)
رقم ٤: لماذا تكلم بعض مسيحيي القرن الاول بألسنة؟ (المباحثة ص ٦١ ف ١-٤)
٢١ نيسان قراءة الكتاب المقدس: متى ٢٤ و ٢٥
رقم ١: الكرازة في اوروپا في وجه اضطهاد زمن الحرب (منادون ص ٤٤٨ ف ٣–ص ٤٥٤ ف ٢؛ حسبما يسمح الوقت، اشملوا تعليقات وجيزة عن الشهود الامناء، ص ٤٥١-٤٥٣)
رقم ٢: متى ٢٤:٣٢-٤٤
رقم ٣: ماذا يحدث لأحبائنا الموتى؟ (المعرفة ص ٨٠-٨١ ف ١-٦)
رقم ٤: كيف يمكننا ان نحدّد هوية الذين لديهم روح اللّٰه؟ (المباحثة ص ٦٢ ف ١-٤)
٢٨ نيسان المراجعة الخطية. تمموا قراءة زكريا ١ الى متى ٢٥
٥ ايار قراءة الكتاب المقدس: متى ٢٦
رقم ١: التقدم رغم الصعوبات خلال سنوات الحرب (منادون ص ٤٥٥ ف ١–ص ٤٦١ ف ١؛ يمكن شمل الملخَّص في الصفحة ٤٦٠)
رقم ٢: متى ٢٦:٣١-٣٥، ٦٩-٧٥
رقم ٣: ما تعنيه حقا العودة الى التراب (المعرفة ص ٨٢-٨٣ ف ٧-١٠)
رقم ٤: كيف تُثبَت هوية المسيحيين الحقيقيين اليوم (المباحثة ص ٦٢ ف ٥-٧)
١٢ ايار قراءة الكتاب المقدس: متى ٢٧ و ٢٨
رقم ١: متى — لماذا هو نافع (كل الكتاب ١٨٠-١٨١ ف ٢٩-٣٣)
رقم ٢: متى ٢٧:١١-٢٦
رقم ٣: ما هي حالة الموتى؟ (المعرفة ص ٨٣-٨٤ ف ١١-١٤)
رقم ٤: كم كانت ستدوم موهبة الالسنة؟ (المباحثة ص ٦٣ ف ١–ص ٦٤ ف ١)
١٩ ايار قراءة الكتاب المقدس: مرقس ١ و ٢
رقم ١: تمهيد لمرقس (كل الكتاب ص ١٨١-١٨٣ ف ١-١١)
رقم ٢: مرقس ١:١٢-٢٨
رقم ٣: جميع الذين هم في ذاكرة يهوه سيقامون (المعرفة ص ٨٥-٨٧ ف ١٥-١٨)
رقم ٤: ما هي عقيدة الثالوث، وما هو اصلها؟ (المباحثة ص ١٣٠ ف ٤–ص ١٣٢ ف ١)
٢٦ ايار قراءة الكتاب المقدس: مرقس ٣ و ٤
رقم ١: البحث بشكل شامل عن المشبَّهين بالخراف (منادون ص ٤٦٢ ف ١–ص ٤٦٦ ف ٢)
رقم ٢: مرقس ٣:١-١٥
رقم ٣: القيامة الى اين؟ (المعرفة ص ٨٨-٨٩ ف ١٩-٢٢)
رقم ٤: هل الروح القدس شخص؟ (المباحثة ص ١٣٢ ف ٢–ص ١٣٣ ف ٢)
٢ حزيران قراءة الكتاب المقدس: مرقس ٥ و ٦
رقم ١: ترويج التعليم من اجل الحياة (منادون ص ٤٦٦ ف ٣–ص ٤٧٠ ف ٢)
رقم ٢: مرقس ٥:٢١-٢٤، ٣٥-٤٣
رقم ٣: ملكوت اللّٰه وقصده (المعرفة ص ٩٠-٩١ ف ١-٥)
رقم ٤: هل يسوع ويهوه هما الفرد نفسه؟ (المباحثة ص ١٣٣ ف ٣–ص ١٣٥ ف ١)
٩ حزيران قراءة الكتاب المقدس: مرقس ٧ و ٨
رقم ١: الكرازة في جزر الپاسيفيك رغم المقاومة (منادون ٤٧٠ ف ٣–ص ٤٧٤ ف ٤)
رقم ٢: مرقس ٧:٢٤-٣٧
رقم ٣: ملكوت اللّٰه حكومة (المعرفة ص ٩١-٩٢ ف ٦-٧)
رقم ٤: هل يعلّم الكتاب المقدس ان يهوه، يسوع، والروح القدس جميعهم متساوون؟ (المباحثة ص ١٣٥ ف ٢–ص ١٣٦ ف ٤)
١٦ حزيران قراءة الكتاب المقدس: مرقس ٩ و ١٠
رقم ١: نهر عظيم من الحق يتدفق في افريقيا (منادون ص ٤٧٥ ف ١–ص ٤٨١ ف ٢)
رقم ٢: مرقس ٩:١٤-٢٩
رقم ٣: كيف نعرف ان ملكوت اللّٰه حقيقة (المعرفة ص ٩٢-٩٣ ف ٨-١١)
رقم ٤: هل يعلِّم الكتاب المقدس ان كلًّا من الذين يقال انهم جزء من ثالوث هو اللّٰه؟ (المباحثة ص ١٣٦ ف ٥–ص ١٣٧ ف ٤)
٢٣ حزيران قراءة الكتاب المقدس: مرقس ١١ و ١٢
رقم ١: تحديد هوية الخراف الحقيقيين (منادون ص ٤٨١ ف ٣–ص ٤٨٤ ف ٤)
رقم ٢: مرقس ١١:١٢-٢٥
رقم ٣: لماذا ملكوت اللّٰه هو الرجاء الوحيد للجنس البشري (المعرفة ص ٩٤-٩٥ ف ١٢-١٣)
رقم ٤: كيف يسيء الثالوثيون تطبيق الاسفار المقدسة (المباحثة ص ١٣٧ ف ٥–ص ١٣٩ ف ٣)
٣٠ حزيران قراءة الكتاب المقدس: مرقس ١٣ و ١٤
رقم ١: فعلة اكثر يشتركون في الحصاد (منادون ص ٤٨٤ ف ٥–ص ٤٨٨ ف ١)
رقم ٢: مرقس ١٤:١٢-٢٦
رقم ٣: لماذا لم يبدأ يسوع بالحكم فورا بعد صعوده الى السماء (المعرفة ص ٩٥-٩٦ ف ١٤-١٥)
رقم ٤: لماذا يمكن تطبيق بعض الآيات التي تشير الى يهوه على المسيح (المباحثة ص ١٤٠ ف ١-٢)
٧ تموز قراءة الكتاب المقدس: مرقس ١٥ و ١٦
رقم ١: مرقس — لماذا هو نافع (كل الكتاب ص ١٨٦ ف ٣١-٣٣)
رقم ٢: مرقس ١٥:١٦-٣٢
رقم ٣: متى ابتدأت وانتهت الازمنة المعيَّنة للامم؟ (المعرفة ص ٩٦-٩٧ ف ١٦-١٨)
رقم ٤: آيات يسيء تطبيقها الثالوثيون (المباحثة ص ١٤٠ ف ٣–ص ١٤١ ف ٤)
١٤ تموز قراءة الكتاب المقدس: لوقا ١
رقم ١: تمهيد للوقا (كل الكتاب ص ١٨٧-١٨٨ ف ١-٩)
رقم ٢: لوقا ١:٥-١٧
رقم ٣: هذه هي الايام الاخيرة (المعرفة ص ٩٨-٩٩ ف ١-٤)
رقم ٤: لماذا لا تدعم يوحنا ١:١ و ٨:٥٨ الثالوث (المباحثة ص ١٤١ ف ٥–ص ١٤٣ ف ٦)
٢١ تموز قراءة الكتاب المقدس: لوقا ٢ و ٣
رقم ١: المشرق وأوروپا ينتجان مزيدا من مسبِّحي يهوه (منادون ص ٤٨٩ ف ١–ص ٤٩٥ ف ٢)
رقم ٢: لوقا ٢:١-١٤
رقم ٣: ما هي بعض اوجه الايام الاخيرة؟ (المعرفة ص ٩٩-١٠٣ ف ٥-٧)
رقم ٤: لماذا التأمل في قرينة الآيات امر مهم (المباحثة ص ١٤٤ ف ١–ص ١٤٦ ف ٤)
٢٨ تموز قراءة الكتاب المقدس: لوقا ٤ و ٥
رقم ١: كيف جرى ايصال البشارة الى عدد اكبر من الناس (منادون ص ٤٩٥ ف ٣–ص ٥٠٠ ف ٤؛ يمكن شمل الملخَّص في الصفحة ٥٠١)
رقم ٢: لوقا ٤:٣١-٤٤
رقم ٣: التصرف البشري المنحط منبأ به في الايام الاخيرة (المعرفة ص ١٠٣-١٠٤ ف ٨-١٢)
رقم ٤: يسوع المسيح ويهوه فردان منفصلان ومتميِّزان (المباحثة ص ١٤٦ ف ٥–ص ١٤٨ ف ٣)
٤ آب قراءة الكتاب المقدس: لوقا ٦ و ٧
رقم ١: المحافل الكبيرة والسلوك المسيحي يقدِّمان شهادة (منادون ص ٥٠٢ ف ١–ص ٥٠٧ ف ١)
رقم ٢: لوقا ٦:٣٧-٤٩
رقم ٣: وجهان فريدان للايام الاخيرة (المعرفة ص ١٠٥ ف ١٣-١٤)
رقم ٤: لم يقم يسوع نفسه من الموت، وهو لم يدَّعِ قط انه مساوٍ للّٰه (المباحثة ص ١٤٩ ف ٢-٥)
١١ آب قراءة الكتاب المقدس: لوقا ٨ و ٩
رقم ١: الحقول ابيضّت للحصاد (منادون ص ٥٠٨ ف ١–ص ٥١٣ ف ٢)
رقم ٢: لوقا ٩:٢٣-٣٦
رقم ٣: تجاوبوا مع الدليل ان هذه هي الايام الاخيرة (المعرفة ص ١٠٦-١٠٧ ف ١٥-١٧)
رقم ٤: لماذا التمسك بالايمان بالثالوث خطير (المباحثة ص ١٥٠ ف ١-٣)
١٨ آب قراءة الكتاب المقدس: لوقا ١٠ و ١١
رقم ١: اشهدوا للناس حيثما وكلما امكن (منادون ص ٥١٣ ف ٣–ص ٥١٧ ف ١)
رقم ٢: لوقا ١١:٣٧-٥١
رقم ٣: الارواح الشريرة موجودة حقا! (المعرفة ص ١٠٨ ف ١-٣)
رقم ٤: لماذا هنالك شر كثير؟ (المباحثة ص ٢٤٧ ف ١-٥)
٢٥ آب المراجعة الخطية. تمموا قراءة متى ٢٦ الى لوقا ١١
١ ايلول قراءة الكتاب المقدس: لوقا ١٢ و ١٣
رقم ١: يهوه يسرع بالعمل (منادون ص ٥١٧ ف ٢–ص ٥٢٠ ف ٢؛ يمكن شمل الملخَّص في الصفحة ٥٢٠)
رقم ٢: لوقا ١٣:١-١٧
رقم ٣: الملائكة الاشرار يتخذون موقفهم الى جانب الشيطان (المعرفة ص ١٠٩ ف ٤-٥)
رقم ٤: لماذا يسمح اللّٰه بالشر؟ (المباحثة ص ٢٤٨ ف ١–ص ٢٤٩ ف ١)
٨ ايلول قراءة الكتاب المقدس: لوقا ١٤ الى ١٦
رقم ١: المرسلون الغيورون ودور مدرسة جلعاد (منادون ص ٥٢١ ف ١–ص ٥٢٤ ف ٣)
رقم ٢: لوقا ١٤:١-١٤
رقم ٣: ارفضوا كل اشكال الارواحية (المعرفة ص ١١١ ف ٦-٨)
رقم ٤: كيف استفدنا من سماح اللّٰه بالشر (المباحثة ص ٢٤٩ ف ٢-٣)
١٥ ايلول قراءة الكتاب المقدس: لوقا ١٧ و ١٨
رقم ١: كيف كان مرسلو جلعاد مختلفين (منادون ص ٥٢٥ ف ١–ص ٥٣١ ف ٤)
رقم ٢: لوقا ١٧:٢٢-٣٧
رقم ٣: لماذا يدين الكتاب المقدس الارواحية (المعرفة ص ١١٢-١١٣ ف ٩-١١)
رقم ٤: كيف ينظر الكتاب المقدس الى النساء (المباحثة ص ٣٧٧ ف ٢–ص ٣٧٨ ف ١)
٢٢ ايلول قراءة الكتاب المقدس: لوقا ١٩ و ٢٠
رقم ١: تعلُّم لغة جديدة وفتح حقول جديدة (منادون ص ٥٣٢ ف ١–ص ٥٣٧ ف ٣)
رقم ٢: لوقا ١٩:١١-٢٧
رقم ٣: الكتاب المقدس يكشف كيف تعمل الارواح الشريرة (المعرفة ص ١١٣-١١٤ ف ١٢-١٣)
رقم ٤: هل تعيين الرئاسة للرجال شيء يحط من قدر النساء؟ (المباحثة ص ٣٧٨ ف ٢–ص ٣٧٩ ف ١)
٢٩ ايلول قراءة الكتاب المقدس: لوقا ٢١ و ٢٢
رقم ١: كيف جعلت محبة وغيرة المرسلين عمل الملكوت يتقدم (منادون ص ٥٣٧ ف ٤–ص ٥٤١ ف ٣)
رقم ٢: لوقا ٢٢:٢٤-٣٨
رقم ٣: كيف تقاومون الارواح الشريرة (المعرفة ص ١١٤-١١٥ ف ١٤-١٥)
رقم ٤: هل يجب ان تكون النساء خادمات؟ (المباحثة ص ٣٧٩ ف ٢-٣)
٦ تشرين الاول قراءة الكتاب المقدس: لوقا ٢٣ و ٢٤
رقم ١: لوقا — لماذا هو نافع (كل الكتاب ص ١٩٢-١٩٣ ف ٣٠-٣٥)
رقم ٢: لوقا ٢٣:٣٢-٤٩
رقم ٣: كيف تقوّون ايمانكم (المعرفة ص ١١٥-١١٦ ف ١٦-١٧)
رقم ٤: لماذا تلبس النساء المسيحيات اغطية للرأس في مناسبات معيَّنة؟ (المباحثة ص ٣٨٠ ف ١-٢)
١٣ تشرين الاول قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ١ الى ٣
رقم ١: تمهيد ليوحنا (كل الكتاب ص ١٩٣-١٩٥ ف ١-٩)
رقم ٢: يوحنا ١:١٩-٣٤
رقم ٣: استمروا في حربكم ضد الارواح الشريرة (المعرفة ص ١١٦-١١٧ ف ١٨-٢٠)
رقم ٤: هل يليق بالنساء ان يستعملن مستحضرات التجميل او يلبسن الحلى؟ (المباحثة ص ٣٨١ ف ١–ص ٣٨٢ ف ١)
٢٠ تشرين الاول قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ٤ و ٥
رقم ١: مجهَّزون لخدمة يهوه رغم المقاومة (منادون ص ٥٤١ ف ٤–ص ٥٤٦ ف ٦)
رقم ٢: يوحنا ٤:٣٩-٥٤
رقم ٣: حياة التقوى تجلب السعادة (المعرفة ص ١١٨-١١٩ ف ١-٤)
رقم ٤: ما هو مستقبل هذا العالم وقائده؟ (المباحثة ص ٢٨١ ف ٥–ص ٢٨٣ ف ١)
٢٧ تشرين الاول قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ٦ و ٧
رقم ١: القوة وراء البشارة (منادون ص ٥٤٧ ف ١–ص ٥٥١ ف ١)
رقم ٢: يوحنا ٦:٥٢-٧١
رقم ٣: الاستقامة تنتج السعادة (المعرفة ص ١١٩-١٢٠ ف ٥-٦)
رقم ٤: كيف يجب ان ينظر المسيحيون الحقيقيون الى العالم؟ (المباحثة ص ٢٨٣ ف ٢–ص ٢٨٤ ف ٢)
٣ تشرين الثاني قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ٨ و ٩
رقم ١: بلوغ ‹المقاطعات التي يصعب الوصول اليها› بالبشارة (منادون ص ٥٥١ ف ٢–ص ٥٥٣ ف ٤)
رقم ٢: يوحنا ٩:١٨-٣٤
رقم ٣: السخاء يجلب السعادة (المعرفة ص ١٢٠ ف ٧-٨)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٣١ ب ٠٠٠,١٤٤ فقط يذهبون الى السماء
١٠ تشرين الثاني قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ١٠ و ١١
رقم ١: الكرازة جهرا ومن بيت الى بيت (منادون ص ٥٥٦ ف ١–ص ٥٦٠ ف ٣)
رقم ٢: يوحنا ١٠:٢٢-٣٩
رقم ٣: احفظوا قدراتكم التفكيرية وتجنبوا ما هو رديء (المعرفة ص ١٢١ ف ٩-١٠)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٥٧ج النار ترمز الى الابادة
١٧ تشرين الثاني قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ١٢ و ١٣
رقم ١: كيف تُممت مسؤولية الشهادة (منادون ص ٥٦١ ف ١–ص ٥٦٥ ف ٢)
رقم ٢: يوحنا ١٢:١-١٦
رقم ٣: الامانة للرفيق تجلب السعادة في الزواج (المعرفة ص ١٢٢-١٢٣ ف ١١-١٣)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٤ ب الاحتفالات السنوية وخدام يهوه الحقيقيون
٢٤ تشرين الثاني قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ١٤ الى ١٦
رقم ١: الشهادة في الاماكن العامة وتعلّم ايضاح ايماننا (منادون ص ٥٦٥ ف ٣–ص ٥٧٠ ف ١)
رقم ٢: يوحنا ١٦:١-١٦
رقم ٣: لا تكونوا جزءا من العالم (المعرفة ص ١٢٣-١٢٥ ف ١٤-١٥)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ١٤ ب عبادة التماثيل كانت شركا لاسرائيل
١ كانون الاول قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ١٧ و ١٨
رقم ١: علامة مميِّزة لشهود اللّٰه الحقيقيين (منادون ص ٥٧٠ ف ٢–ص ٥٧٤ ف ٤)
رقم ٢: يوحنا ١٨:١-١٤
رقم ٣: لماذ لا يحتفل المسيحيون الحقيقيون بعيد الميلاد او ايام الميلاد (المعرفة ص ١٢٦ ف ١٦-١٧)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٩ أ هنالك دين حقيقي واحد فقط
٨ كانون الاول قراءة الكتاب المقدس: يوحنا ١٩ الى ٢١
رقم ١: يوحنا — لماذا هو نافع (كل الكتاب ص ١٩٨-١٩٩ ف ٣٠-٣٥)
رقم ٢: يوحنا ١٩:٢٥-٣٧
رقم ٣: استمروا في الاحتفال بعشاء الرب (المعرفة ص ١٢٧ ف ١٨)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٦٠ ب اجعلوا اسم اللّٰه معروفا
١٥ كانون الاول قراءة الكتاب المقدس: اعمال ١ الى ٣
رقم ١: تمهيد لأعمال (كل الكتاب ص ١٩٩-٢٠٠ ف ١-٨)
رقم ٢: اعمال ١:١-١٤
رقم ٣: كيف تنطبق مبادئ الكتاب المقدس على العمل والاستجمام (المعرفة ص ١٢٧-١٢٨ ف ١٩-٢٠)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٦٠د ما هي صفات اللّٰه الرئيسية؟
٢٢ كانون الاول قراءة الكتاب المقدس: اعمال ٤ الى ٦
رقم ١: انتاج مطبوعات الكتاب المقدس للاستعمال في الخدمة (منادون ص ٥٧٥ ف ١–ص ٥٧٩ ف ٤)
رقم ٢: اعمال ٥:٢٧-٤٢
رقم ٣: أظهروا الاحترام للحياة والدم (المعرفة ص ١٢٨-١٢٩ ف ٢١-٢٣)
رقم ٤: مواضيع للمناقشة ٣٥ أ ما هو اصل شهود يهوه؟
٢٩ كانون الاول المراجعة الخطية. تمموا قراءة لوقا ١٢ الى اعمال ٦