Jeres tjenestemøder

Ugen fra 9. marts

13 min. Sang nr. 105. Indledning med en drøftelse af månedens tema, som er udtrykt nederst på side 1. Drøft dagens tekst og derefter Teokratisk nyt.

15 min. Hovedartiklen behandles i en samtale mellem to ældste.

20 min. „Muligheder der står åbne.“ Artiklen drøftes i en samtale mellem flere, og nogle fortæller erfaringer om hvorfor, hvordan og hvornår de har kunnet være med i den midlertidige pionertjeneste.

12 min. Afsluttende meddelelser. Regnskabsrapport; menigheden roses for den gavmildhed den har lagt for dagen; oplys at regnskabsrapporten vil blive slået op på opslagstavlen. Spørg: Hvad har vi lært denne aften? Sang nr. 63.

Ugen fra 16. marts

10 min. Sang nr. 115. Indledning og dagens tekst.

20 min. Hvorfor er Guds rige temaet i vor forkyndelse? Det følgende behandles med spørgsmål og svar. At vi understreger et tema hjælper folk til at huske vort budskab. Vi understreger det tema som Bibelen selv understreger. (1) Hvad viser Bibelen at temaet i vor forkyndelse bør være? Hvordan understregede Jesus det under sin tjeneste? (Matt. 10:7; Luk. 8:1; Matt. 6:9, 10) (2) Hvordan viser Bibelen at Riget er en himmelsk regering som skal styre jorden? Hvad viser Bibelen angående herredømmets udstrækning og varighed? (Matt. 13:45, 47; Zak. 14:9; Dan 7:13, 14) (3) Hvorfor er Guds rige et meget passende og aktuelt tema i dag? (Matt. 24:14; Åb. 14:6) (4) Hvordan har Jesus allerede vist hvilken magt Riget udøver? Hvad vil han gøre i fremtiden? (Åb. 12:10; 19:11, 15) (5) Hvordan kan vi som enkeltpersoner vise at Riget har altoverskyggende betydning for os? (Matt. 6:33; 13:19, 23)

20 min. Tillægget til Rigets Tjeneste for februar, § 1-11, gennemgås med spørgsmål og svar. De vigtigste paragraffer læses op.

10 min. Afsluttende meddelelser. Bekendtgørelser af interesse for menigheden. Hvad har vi lært på dette møde? Hvilke planer vil vi lægge i forbindelse med at bruge det? Sang nr. 61.

Ugen fra 23. marts

Mindehøjtid. Tjenestemødet tilrettelægges som det passer bedst lokalt.

Ugen fra 30. marts

Hjælp ikke-troende slægtninge til forståelse af den gode nyhed

15 min. Sang nr. 20. Dagens tekst og indledende kommentarer bygget over Johannes 1:40, 41, og en drøftelse at artiklen „Kærlig interesse for ikke-troende slægtninge“.

25 min. Hvad kan vi gøre?

En eller to forkyndere henvender sig til en ældste og siger at de gerne vil hjælpe nogle ikke-troende slægtninge til at lære sandheden at kende, men de har ikke haft held med deres bestræbelser. Den ældste foreslår at de får nogle forslag fra menigheden, idet mange har haft gode erfaringer. (Dæk følgende punkter; i nogle tilfælde kan problemet vises i form af en kort demonstration, og derefter kan man bede om at få forslag. Undgå at opstille regler.) (1) Når en husmoder bliver et Jehovas vidne, hvilke forandringer sker der så med hensyn til den måde hun bruger tiden på? Hvorfor kan dette gøre manden misfornøjet? Hvad kan der gøres for at forhindre at ægtemanden føler sig tilsidesat? (Dette gælder også når det er manden der tager imod sandheden, og ikke hustruen.) (V 71 s. 320-322, 326) (2) Hvis den ikke-troende ægtemand gør noget som er ubibelsk, hvad fører det så til hvis konen skælder ham ud, og siger til ham at Jehova ikke godkender hvad han har gjort? Hvad ville det være bedre at sige i den situation? (V 71 s. 323) (3) Hvilke forslag har du til hvordan den troende kan dele det bibelske budskab med den ikke-troende ægtefælle? (V 71 s. 324, 326, 327) (4) Hvad kan unge mennesker gøre for at hjælpe ikke-troende forældre til at forstå og værdsætte sandheden? (V 71 s. 328, 329) (5) Hvis en enke eller fraskilt har halvvoksne børn og hun lærer sandheden at kende og de ikke ønsker at bryde med verdslige vaner og ikke ønsker at gå med til møderne, hvad kan hun så gøre? (Nævnes drøftelsen af dagens tekst i hjemmet, kan man kort komme ind på hvad dagens tekst for denne dag handler om.) (V 62 s. 281, 282) (6) Måske ønsker du at skrive et brev til en onkel eller en fætter eller en anden som du ikke har set i flere år, og at vidne for vedkommende. Hvad kan du skrive? (7) Hvad kan man gøre for at give sandheden til børnebørn eller nevøer og niecer hvis forældre ikke er modtagelige for sandheden? (8) Hvilke af Selskabets bøger eller blade ville du først give til slægtninge som du ønskede at hjælpe? Hvordan afgør du hvilken bog du vil bruge?

20 min. Afsluttende meddelelser.

Nogle i menigheden som før hørte til kategorien „ikke-troende slægtninge“ men som nu er kommet med, kan interviewes. Spørg hvordan de reagerede over for de forskellige forsøg der blev gjort på at vidne for dem. Hvad var det der til sidst hjalp dem til at forstå sandheden?

Tilskynd forkynderne til at fortælle de ældste hvis de har ikke-troende familiemedlemmer som er syge i længere tid eller ligger på hospitalet; de kan måske opmuntres hvis nogle i menigheden viser dem venlig interesse.

Spørg: Hvad har vi lært denne aften? Hvordan er vore planer med hensyn til at bruge det? (Nævn at når en abonnementskvittering er mærket „Gaveabonnement“ sender Selskabet altid et brev til abonnenten der oplyser ham om hvem der har foræret ham abonnementet. Sådanne gaveabonnementer kan gives til andre end slægtninge, men det er altid godt i forvejen at sikre sig at de gerne vil modtage en sådan gave.) Drøft kort brevet fra afdelingskontoret. Sang nr. 89.

Ugen fra 6. april

Opøv evnen til at bruge Bibelen

15 min. Sang nr. 100. Vær som familieoverhoved dygtig til at bruge Bibelen. Ordstyrer: Drøft mødets tema på grundlag af Andet Timoteusbrev 3:16.

Scenen: Moderen siger til faderen at børnene søger dårligt selskab. Børnene synes ligeglade.

Ordstyreren beder forsamlingen om forslag til hvordan situationen kan behandles.

Derefter ser og hører man hvordan faderen bruger Bibelen for at tale til børnenes hjerte. Han lader sønnen læse Første Korinterbrev 15:33 og forklare stedet. Han spørger om hvorfor Jehova har givet os denne retningslinje. Kender de nogle børn som er kommet i vanskeligheder fordi de har søgt dårligt selskab? Børnene nævner et eksempel. (Læs Første Mosebog 34:1, 2) Så læser og kommenterer faderen Andet Timoteusbrev 2:22 og Judas 16. Faderen forklarer at Jehovas bud er givet til gavn for os, en beskyttelse. Faderen opbygger således værdsættelse for Jehovas omsorg.

Ordstyreren spørger forsamlingen hvad der kunne være sket hvis forældrene kun talte til børnenes forstand og ikke nåede deres hjerte. Når de fristes, kan hjertet føre dem den forkerte vej. (Jer. 17:9) Men hvad sker der hvis sind og hjerte er enige når fristelsen melder sig? Så er der ikke tvivl om at de vil gøre Jehovas vilje. Skal forældrene kunne hjælpe børnene på denne måde må de forberede sig ved hjælp af Selskabets bøger og blade, de må tale med andre om tingene, for eksempel de ældste, og måske med nogle som med held har løst sådanne problemer.

15 min. „Fremholdelse af den gode nyhed — ved at gøre brug af Bibelen.“ Artiklen behandles med spørgsmål og svar. I forbindelse med paragraf 5 indbydes alle i menigheden til at skrive tre emner op, og tre skriftsteder som svarer dertil, på et stykke papir som de kan have i deres bibel. Nogle ønsker måske at gøre disse notater i deres bibel. Giv alle tid til at gøre dette. Tilskynd dem til at gøre det pænt; en bibel der er fyldt med streger og uordentlige notater præsenterer sig ikke godt i tjenesten på arbejdsmarken. Demonstrer også hvad man kan gøre hvis den besøgte går over til et andet emne. Forkynderen er måske begyndt at tale om Riget, men den besøgte spørger om Gud overhovedet interesserer sig for os. Ordstyreren standser forkynderen og spørger ham hvad han vil gøre. Forkynderen siger at han har et skriftsted om emnet skrevet ned. Mens han slår op på det vil han spørge den besøgte hvad han selv mener. Og så vil han fortsætte med sit vidnesbyrd. Fremhæv værdien af at have sådanne skriftsteder noteret ud for vigtige og aktuelle emner.

20 min. To ældste drøfter i en samtale paragrafferne 12 til 20 i tillægget til Rigets Tjeneste for februar.

10 min. Afsluttende meddelelser. Bed forsamlingen om at nævne forskellige fordele ved at bruge Bibelen i tjenesten på arbejdsmarken, også når forældre skal vejlede deres børn. Fremhæv vigtigheden af at få særnumrene uddelt fra hus til hus og på gaden i så stort omfang som muligt. Sang nr. 31.