Studieplan for Den Teokratiske Skole i 2003

Vejledning

I år 2003 vil Den Teokratiske Skole i alle menigheder følge denne vejledning.

KILDEMATERIALE: Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere [be], Ny Verden-Oversættelsen af De Hellige Skrifter [bi12, rev.], Vagttårnet [w], „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“ (1990-udgaven) [si] og Lad os ræsonnere ud fra Skrifterne (1991-udgaven) [rs].

Skolen indledes TIL TIDEN med sang, bøn og velkomst og forløber derefter på følgende måde:

FRA ’SKOLEHÅNDBOGEN’: 5 minutter. Tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole, hans assistent eller en anden kvalificeret ældste vil gennemgå en taleegenskab på grundlag af den nye ’Skolehåndbog’. (I menigheder med kun et begrænset antal ældste kan en velkvalificeret menighedstjener bruges.) Redegørelsen omfatter også rammerne på de tildelte sider, medmindre andet er oplyst. Øvelserne skal dog udelades. De skal primært bruges af eleven selv og ved privat vejledning.

OPGAVE NR. 1: 10 minutter. Tildeles en ældste eller menighedstjener. Opgaven baseres på stof i Vagttårnet, Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere eller „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Den fremholdes som en 10-minutters forelæsning uden mundtlig repetition. Hensigten er ikke at man blot skal genfortælle stoffet, men at man skal henlede opmærksomheden på stoffets praktiske værdi og lægge vægt på det der vil være til størst gavn for menigheden. Det opgivne tema skal bruges. Det forventes at den der fremfører denne forelæsning, omhyggeligt overholder tiden. Der kan vejledes privat hvis der er behov for det.

HOVEDPUNKTER FRA BIBELPENSUMMET: 10 minutter. Holdes af en velkvalificeret ældste eller menighedstjener. I de første seks minutter fremhæves stoffets praktiske værdi med lokalt behov i tanke. Da den broder der har anden elevopgave, ikke kommenterer de vers han oplæser, kan man frit vælge at kommentere de punkter fra ugens bibelpensum man ønsker. Det skal ikke blot være en opsummering af pensummet. Hovedsigtet bør være at hjælpe tilhørerne til at forstå hvorfor og hvordan stoffet har betydning for os. Herefter vil taleren indbyde tilhørerne til at kommentere. Der er fire minutter til dette. Tilhørerne kan kort (på 30 sekunder eller mindre) besvare følgende to spørgsmål: „Hvilke punkter i denne uges bibelpensum mener du kan gavne dig i din tjeneste og i din hverdag?“ og „Hvad har virket trosstyrkende og fyldt dig med taknemmelighed over for Jehova?“ Herefter kan eleverne gå til de forskellige lokaler hvor den øvrige del af skolen afholdes.

OPGAVE NR. 2: 4 minutter. Oplæsning, sædvanligvis fra Bibelen. Tildeles en broder. En gang om måneden vil det pensum der skal læses, være fra Vagttårnet. Eleven skal læse det tildelte pensum højt uden at føje indledende eller afsluttende bemærkninger til. Fra uge til uge kan længden af læsepensummet variere en smule, men oplæsningen bør højst vare fire minutter. Skoletilsynsmanden skal danne sig et kort overblik over stoffet inden han tildeler det så han kan tage hensyn til elevens alder og evner. Han vil være særlig interesseret i at hjælpe eleverne til at læse naturligt og flydende, med forståelse og med passende betoning, modulation og pauser.

OPGAVE NR. 3: 5 minutter. Denne opgave tildeles en søster. Eleven kan enten selv vælge en situation hun vil benytte, eller hun kan få tildelt en fra listen på side 82 i den nye ’Skolehåndbog’. Eleven skal bruge det opgivne tema og anvende stoffet i en forkyndersituation som er realistisk og egner sig til jeres distrikt. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i de publikationer der er udgivet af den trofaste og kloge træl. Nye elever bør tildeles opgaver hvor kildemateriale er opgivet. (I stof fra ’Ræsonnerebogen’ tælles kun indrykkede paragraffer med. Overskrifter, underoverskrifter og definitioner tælles ikke med som paragraffer.) Skoletilsynsmanden vil især lægge mærke til hvordan eleven belyser det tildelte emne og hjælper den besøgte til at ræsonnere over skriftstederne og til at forstå hovedpunkterne. Denne opgave tildeles kun elever der kan læse. Skoletilsynsmanden vil udpege en medvirkende.

OPGAVE NR. 4: 5 minutter. Eleven udarbejder sit indlæg over det opgivne tema. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i de publikationer der er udgivet af den trofaste og kloge træl. Når opgaven tildeles en broder, holdes den som et foredrag for et rigssalspublikum. Hvis opgaven tildeles en søster, skal stoffet altid behandles som beskrevet under „Opgave nr. 3“. Læg venligst mærke til at indlæg hvor temaet er markeret med a, bør tildeles brødre og fremføres som et foredrag.

OVERHOLDELSE AF TIDEN: Hverken indlæggene eller vejledningen og kommentarerne til disse bør overskride tiden. Opgave nr. 2, 3 og 4 bør taktfuldt afbrydes når tiden er gået. Hvis de brødre der har det indledende foredrag ud fra den nye ’Skolehåndbog’, opgave nr. 1 eller hovedpunkter fra bibelpensummet, overskrider tiden, bør der gives privat vejledning. Alle må omhyggeligt holde øje med hvor lang tid de bruger. Hele programmet varer 45 minutter, foruden sang og bøn.

VEJLEDNING: 1 minut. Skoletilsynsmanden vil højst bruge et minut efter hver elevopgave på at kommentere nogle aspekter ved opgaven som han vil rose. Han bør ikke blot sige „det var godt“, men henlede opmærksomheden på hvorfor det virkede godt. Alt efter den enkelte elevs behov kan der suppleres med konstruktiv, privat vejledning efter mødet eller på et andet tidspunkt.

ASSISTENT: Ældsterådet kan udnævne en velkvalificeret ældste som kan hjælpe tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole med at vejlede. Hans opgave vil være at give privat vejledning til brødre som har 1. opgave og hovedpunkter fra bibelpensummet. Han behøver ikke nødvendigvis at vejlede sine medældste eller menighedstjenerne hver gang de har holdt et af disse foredrag. Denne ordning vil begynde i 2003 og vil muligvis senere blive justeret.

VEJLEDNINGSSKEMA: Findes i bogen.

MUNDTLIG REPETITION: 30 minutter. Hver anden måned vil skoletilsynsmanden lede en mundtlig repetition. Den vil følge efter foredraget fra ’Skolehåndbogen’ og hovedpunkter fra bibelpensummet, som beskrevet ovenfor. Den mundtlige repetition er baseret på det stof der er blevet behandlet på skolen i de to forløbne måneder, inklusive den uge hvori repetitionen holdes.

STUDIEPLAN

6. jan. Bibellæsning: Mattæus 1-6  Sang nr. 91

Taleegenskaber: Velkommen til Den Teokratiske Skole (be, s. 5, § 1, til s. 8, § 1)

Nr. 1: Glæd dig over Guds ord (be, s. 9, § 1-5)

Nr. 2: Mattæus 4:1-22

Nr. 3: Hvordan berøres sande kristne af tegnet på de sidste dage? (rs, s. 335, § 1, 2)

Nr. 4: Hvad foretager Jesus sig nu?

13. jan. Bibellæsning: Mattæus 7-11  Sang nr. 40

Taleegenskaber: Læs i Bibelen hver dag (be, s. 10, § 1, til s. 12, § 3)

Nr. 1: ’Løb på en sådan måde at I kan opnå sejrsprisen’ (w01 1/1, s. 28-31)

Nr. 2: Mattæus 9:9-31

Nr. 3: Hvorfor vi forkynder for andre

Nr. 4: Hvorfor siger Jehovas Vidner at „de sidste dage“ begyndte i 1914? (rs, s. 336, § 1, til s. 337, § 1)

20. jan. Bibellæsning: Mattæus 12-15  Sang nr. 133

Taleegenskaber: Korrekt oplæsning (be, s. 83, § 1, til s. 84, § 1)

Nr. 1: Modløshed kan overvindes! (w01 1/2, s. 20-23)

Nr. 2: Mattæus 13:1-23

Nr. 3: Vil der være overlevende på jorden efter den nuværende verdensordens endeligt? (rs, s. 337, § 2-5)

Nr. 4: Forandrer Gud sig?

27. jan. Bibellæsning: Mattæus 16-21  Sang nr. 129

Taleegenskaber: Hvordan man lærer at læse korrekt (be, s. 84, § 2, til s. 85, § 3)

Nr. 1: Tidens korthed (si, s. 278-79, § 1-6)

Nr. 2: w01 15/1, s. 20, § 20, til s. 21, § 24

Nr. 3: Hvad vil forene verden?

Nr. 4: Hvorfor lader Gud så lang tid gå før han udsletter de onde? (rs, s. 337, § 6, til s. 338, § 2)

3. feb. Bibellæsning: Mattæus 22-25  Sang nr. 139

Taleegenskaber: Artikulation (be, s. 86, § 1-6)

Nr. 1: ’Vær opmærksom på hvordan du hører efter’ (be, s. 13, § 1, til s. 14, § 5)

Nr. 2: Mattæus 22:15-40

Nr. 3: Hvordan vi ved at tegnet passer på den tid vi oplever nu (rs, s. 338, § 4, til s. 339, § 1)

Nr. 4: Hvem er den trofaste og kloge træl?

10. feb. Bibellæsning: Mattæus 26-28  Sang nr. 27

Taleegenskaber: Hvordan man lærer god artikulation (be, s. 87, § 1, til s. 88, § 3)

Nr. 1: Hvordan man finder sand lykke (w01 1/3, s. 4-7)

Nr. 2: Mattæus 26:6-30

Nr. 3: Hvorfor jeg ikke tager stoffer

Nr. 4: Hvad er hensigten med menneskelivet? (rs, s. 234, § 3, til s. 235, § 4)

17. feb. Bibellæsning: Markus 1-4  Sang nr. 137

Taleegenskaber: Rigtig udtale — Regler for udtale (be, s. 89, § 1, til s. 90, § 2)

Nr. 1: Bibelske tidsmålere (si, s. 279-80, § 7-13)

Nr. 2: w01 15/2, s. 25, § 10, til s. 26, § 14

Nr. 3: Blev mennesket skabt til bare at leve nogle få år og så dø? (rs, s. 236, § 1-3)

Nr. 4: Hvorfor det er forkert at spille hasardspil

24. feb. Bibellæsning: Markus 5-8  Sang nr. 72

Taleegenskaber: Hvordan man kan forbedre sin udtale (be, s. 90, § 3, til s. 92)

Mundtlig repetition

3. mar. Bibellæsning: Markus 9-12  Sang nr. 195

Taleegenskaber: Flydende fremførelse (be, s. 93, § 1, til s. 94, § 3)

Nr. 1: Vær en god tilhører ved foredrag, drøftelser og stævner (be, s. 15, § 1, til s. 16, § 5)

Nr. 2: Markus 10:1-22

Nr. 3: Hvordan vi kan få styrke fra Gud

Nr. 4: På hvilket grundlag kan man få håb om at leve evigt? (rs, s. 237, § 5-7)

10. mar. Bibellæsning: Markus 13-16  Sang nr. 187

Taleegenskaber: Hvordan man kan gøre fremførelsen mere flydende (be, s. 94, § 4, til s. 96, § 2, undtagen ramme på s. 95)

Nr. 1: Hvad er det åndelige paradis? (w01 1/3, s. 8-11)

Nr. 2: Markus 13:1-23

Nr. 3: Hvordan vil forventningen om fremtidigt liv blive virkeliggjort? (rs, s. 237, § 8, til s. 238, § 1)

Nr. 4: Tager Gud parti i menneskers krige?

17. mar. Bibellæsning: Lukas 1-3  Sang nr. 13

Taleegenskaber: Når man stammer (be, s. 95, ramme)

Nr. 1: „Lykkeligt er det menneske der har fundet visdom“ (w01 15/3, s. 25-28)

Nr. 2: Lukas 3:1-22

Nr. 3: Skal man tilbede Jesus?

Nr. 4: b Er det vigtigt at have papirer på et ægteskab? (rs, s. 423, § 2, til s. 424, § 2)

24. mar. Bibellæsning: Lukas 4-6  Sang nr. 156

Taleegenskaber: Pauser ved skilletegn og ved overgang til en ny tanke (be, s. 97, § 1, til s. 98, § 5)

Nr. 1: Føler du dig misforstået? (w01 1/4, s. 20-23)

Nr. 2: Lukas 6:1-23

Nr. 3: Hvilken betydning har mindehøjtiden? (rs, s. 251, § 2, til s. 252, § 1)

Nr. 4: Kan kristne forvente Guds beskyttelse?

31. mar. Bibellæsning: Lukas 7-9  Sang nr. 47

Taleegenskaber: Pauser for at skabe eftertryk og for at skærpe opmærksomheden (be, s. 98, § 6, til s. 100, § 3)

Nr. 1: „Frygt den sande Gud og hold hans bud“ (be, s. 272, § 1, til s. 275, § 3)

Nr. 2: w01 15/3, s. 18, § 17, til s. 19, § 20

Nr. 3: Hvorfor vi ved at Bibelen er fra Gud

Nr. 4: Hvad repræsenterer symbolerne ved mindehøjtiden? (rs, s. 252, § 2, 3)

7. apr. Bibellæsning: Lukas 10-12  Sang nr. 68

Taleegenskaber: Passende betoning (be, s. 101, § 1, til s. 102, § 3)

Nr. 1: „At vidne om Jesus“ (be, s. 275, § 4, til s. 278, § 4)

Nr. 2: Lukas 10:1-22

Nr. 3: Hvem bør nyde symbolerne ved Herrens aftensmåltid? (rs, s. 253, § 1, 2)

Nr. 4: Hvilke formaliteter var der ved det første bryllup? (rs, s. 424, § 3, 4)

14. apr. Bibellæsning: Lukas 13-17  Sang nr. 208

Taleegenskaber: Hvordan du kan blive dygtigere til at betone (be, s. 102, § 4, til s. 104, § 3)

Nr. 1: „Denne gode nyhed om riget“ (be, s. 279, § 1, til s. 281, § 4)

Nr. 2: Lukas 15:11-32

Nr. 3: Hvordan man beskytter sig mod dæmonernes indflydelse

Nr. 4: Hvor ofte skal mindehøjtiden holdes, og hvornår? (rs, s. 254, § 1, 2)

21. apr. Bibellæsning: Lukas 18-21  Sang nr. 23

Taleegenskaber: Hovedtanker fremhævet i oplæsningen (be, s. 105, § 1, til s. 106, § 1)

Nr. 1: Årstiderne — et udtryk for Jehovas visdom og kærlighed (si, s. 280, § 14-17)

Nr. 2: w01 15/4, s. 6, § 19, til s. 7, § 22

Nr. 3: Hvordan håbet om en opstandelse berører vort liv

Nr. 4: c Tillader Bibelen polygami? (rs, s. 425, § 1, til s. 426, § 2)

28. apr. Bibellæsning: Lukas 22-24  Sang nr. 218

Taleegenskaber: Stemmestyrke afpasset efter forholdene (be, s. 107, § 1, til s. 108, § 4)

Mundtlig repetition

5. maj Bibellæsning: Johannes 1-4  Sang nr. 31

Taleegenskaber: Hvordan du kan forbedre din stemmestyrke (be, s. 108, § 5, til s. 110, § 1)

Nr. 1: Du kan lære at huske bedre (be, s. 17, § 1, til s. 19, § 1)

Nr. 2: Johannes 2:1-25

Nr. 3: Forbyder Gud brug af alkohol?

Nr. 4: d Hvordan ser Gud på separation? (rs, s. 426, § 3)

12. maj Bibellæsning: Johannes 5-7  Sang nr. 150

Taleegenskaber: Modulation — Variation af stemmestyrken (be, s. 111, § 1, til s. 112, § 2)

Nr. 1: Du kan få et godt liv uanset din opvækst (w01 15/4, s. 25-28)

Nr. 2: Johannes 5:1-24

Nr. 3: Hvorfor er læren om forudbestemmelse fornuftstridig?

Nr. 4: e Hvad lærer Bibelen om skilsmisse og indgåelse af nyt ægteskab? (rs, s. 427, § 1-4)

19. maj Bibellæsning: Johannes 8-11  Sang nr. 102

Taleegenskaber: Modulation — Variation af tempoet (be, s. 112, § 3-6)

Nr. 1: ’Ved visdom vil vore dage blive mange’ (w01 15/5, s. 28-31)

Nr. 2: Johannes 10:16-42

Nr. 3: Hvorfor tillod Gud tidligere at broder og søster kunne gifte sig? (rs, s. 427, § 5, til s. 428, § 1)

Nr. 4: Hvordan man mindsker stress

26. maj Bibellæsning: Johannes 12-16  Sang nr. 24

Taleegenskaber: Modulation — Variation af tonehøjden (be, s. 113, § 1, til s. 114, § 2)

Nr. 1: År og De Hellige Skrifter (si, s. 280-82, § 18-23)

Nr. 2: w01 1/5, s. 14, § 4, til s. 15, § 7

Nr. 3: Når man „ikke er en del af verden“

Nr. 4: Hvordan kan man gøre et ægteskab bedre? (rs, s. 428, § 2-5)

2. juni Bibellæsning: Johannes 17-21  Sang nr. 198

Taleegenskaber: Tal med indlevelse (be, s. 115, § 1, til s. 116, § 4)

Nr. 1: Guds ånds betydning for hukommelsen (be, s. 19, § 2, til s. 20, § 3)

Nr. 2: Johannes 20:1-23

Nr. 3: Hvordan kan man gøre et ægteskab bedre? (rs, s. 429, § 1-4)

Nr. 4: Er det nødvendigt at tilhøre et religionssamfund?

9. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 1-4  Sang nr. 92

Taleegenskaber: Livlig fremførelse passende til stoffet (be, s. 116, § 5, til s. 117, § 4)

Nr. 1: Styrk din tillid til Jehova (w01 1/6, s. 7-10)

Nr. 2: Apostelgerninger 4:1-22

Nr. 3: Hvad kan vi lære af hvad Bibelen fortæller om Maria? (rs, s. 239, § 2, til s. 240, § 3)

Nr. 4: Er Gud ligeglad med hvordan han bliver tilbedt?

16. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 5-7  Sang nr. 2

Taleegenskaber: Udtryk for varme (be, s. 118, § 1, til s. 119, § 5)

Nr. 1: Bekendelse af synder fører til åndelig helbredelse (w01 1/6, s. 28-31)

Nr. 2: Apostelgerninger 7:1-22

Nr. 3: Hvordan adskiller Jehovas Vidner sig fra andre trossamfund?

Nr. 4: Var Maria virkelig jomfru da hun fødte Jesus? (rs, s. 240, § 4, 5)

23. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 8-10  Sang nr. 116

Taleegenskaber: Hvordan man udtrykker følelser (be, s. 119, § 6, til s. 120, § 4)

Nr. 1: Se til faderløse og enker i deres trængsel (w01 15/6, s. 9-12)

Nr. 2: w01 1/6, s. 12, § 1, til s. 13, § 5

Nr. 3: Blev Maria ved med at være jomfru? (rs, s. 241, § 1-3)

Nr. 4: f Hvorfor mødedeltagelse er nødvendig for åndelig vækst

30. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 11-14  Sang nr. 167

Taleegenskaber: Vigtigheden af gestus og mimik (be, s. 121, § 1-4)

Mundtlig repetition

7. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 15-17  Sang nr. 38

Taleegenskaber: Hvordan man bruger gestus og mimik (be, s. 121, § 5, til s. 123, § 2)

Nr. 1: Hvorfor blive god til at læse? (be, s. 21, § 1, til s. 23, § 3)

Nr. 2: Apostelgerninger 15:1-21

Nr. 3: Hvordan vi underlægger os Jehovas suverænitet

Nr. 4: Var Maria Guds moder? (rs, s. 242, § 1-3)

14. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 18-21  Sang nr. 32

Taleegenskaber: Øjenkontakt i forkyndelsen (be, s. 124, § 1, til s. 125, § 4)

Nr. 1: Lad ikke tvivl ødelægge din tro (w01 1/7, s. 18-21)

Nr. 2: Apostelgerninger 19:1-22

Nr. 3: g Var Maria selv undfanget uplettet? (rs, s. 242, § 4, til s. 243, § 1)

Nr. 4: Hvad det indebærer at ’blive ved med først at søge riget’

21. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 22-25  Sang nr. 222

Taleegenskaber: Øjenkontakt når du holder foredrag (be, s. 125, § 5, til s. 127, § 1)

Nr. 1: Er du tolerant? (w01 15/7, s. 21-23)

Nr. 2: Apostelgerninger 24:1-23

Nr. 3: Er Djævelen virkelig?

Nr. 4: h Blev Maria optaget i himmelen med sit kødelige legeme? (rs, s. 243, § 2, 3)

28. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 26-28  Sang nr. 14

Taleegenskaber: Naturlighed i forkyndelsen (be, s. 128, § 1, til s. 129, § 1)

Nr. 1: Intet år nul (si, s. 282, § 24-26)

Nr. 2: w01 1/7, s. 14, § 5-8

Nr. 3: Er det tilladt at rette bønner til Maria som en der kan gå i forbøn for os? (rs, s. 243, § 4, til s. 244, § 2)

Nr. 4: Hvordan vi viser respekt for livets gave

4. aug. Bibellæsning: Romerne 1-4  Sang nr. 106

Taleegenskaber: Naturlighed på podiet (be, s. 129, § 2, til s. 130, § 1)

Nr. 1: Hvordan man bliver god til at læse (be, s. 23, § 4, til s. 26, § 5)

Nr. 2: Romerne 2:1-24

Nr. 3: Har vi levet før?

Nr. 4: Blev Maria genstand for særlig ære i det første århundredes kristne menighed? (rs, s. 244, § 4, til s. 245, § 3)

11. aug. Bibellæsning: Romerne 5-8  Sang nr. 179

Taleegenskaber: Naturlighed ved oplæsning (be, s. 130, § 2-4)

Nr. 1: Den retfærdige bliver velsignet (w01 15/7, s. 24-27)

Nr. 2: Romerne 5:6-21

Nr. 3: i Tror I på jomfru Maria? (rs, s. 245, § 4, til s. 246, § 2)

Nr. 4: Skal man tro på reinkarnation?

18. aug. Bibellæsning: Romerne 9-12  Sang nr. 206

Taleegenskaber: Personlig renhed forstærker budskabet (be, s. 131, § 1-3)

Nr. 1: Lad vanens magt gøre arbejdet (w01 1/8, s. 19-22)

Nr. 2: w01 15/8, s. 21, § 10, til s. 22, § 13

Nr. 3: Har mennesker ændret Bibelens tekst?

Nr. 4: Sker der virkelig en transsubstantiation? (rs, s. 247, § 1, til s. 248, § 2)

25. aug. Bibellæsning: Romerne 13-16  Sang nr. 43

Taleegenskaber: Hvordan påklædning og udseende kan vidne om sømmelighed og ligevægt (be, s. 131, § 4, til s. 132, § 3)

Mundtlig repetition

1. sept. Bibellæsning: 1 Korinther 1-9  Sang nr. 48

Taleegenskaber: Værdien af at være velsoigneret (be, s. 132, § 4, til s. 133, § 1)

Nr. 1: Hvordan man studerer (be, s. 27, § 1, til s. 31, § 2)

Nr. 2: 1 Korinther 3:1-23

Nr. 3: Hvad betyder ordene i Johannes 6:53-57? (rs, s. 248, § 3, 4)

Nr. 4: Er man berettiget til at stjæle hvis man er fattig?

8. sept. Bibellæsning: 1 Korinther 10-16  Sang nr. 123

Taleegenskaber: God personlig fremtræden giver ikke anledning til fald (be, s. 133, § 2-4)

Nr. 1: Overvind hindringer for din fremgang! (w01 1/8, s. 28-30)

Nr. 2: 1 Korinther 12:1-26

Nr. 3: Hvorfor tillader Gud at der sker noget ondt?

Nr. 4: Indførte Jesus messen? (rs, s. 249, § 1, til s. 251, § 1)

15. sept. Bibellæsning: 2 Korinther 1-7  Sang nr. 16

Taleegenskaber: God kropsholdning samt rent og pænt udstyr (be, s. 133, § 5, til s. 134, § 4)

Nr. 1: Få et godt liv som ung (w01 15/8, s. 4-7)

Nr. 2: 2 Korinther 6:1–7:1

Nr. 3: Sande kristnes holdning til verdslige øvrigheder (rs, s. 255, § 1-3)

Nr. 4: Bekymrer Gud sig om forureningen af jorden?

22. sept. Bibellæsning: 2 Korinther 8-13  Sang nr. 207

Taleegenskaber: Hvordan en taler dæmper nervøsiteten (be, s. 135, § 1, til s. 137, § 2)

Nr. 1: Hvordan man kan træffe gode afgørelser (w01 1/9, s. 27-30)

Nr. 2: 2 Korinther 8:1-21

Nr. 3: Hvad sker der med sjælen efter døden?

Nr. 4: Skriftsteder der har betydning for den kristnes holdning til at deltage i krigsførelse (rs, s. 256, § 1-4)

29. sept. Bibellæsning: Galaterne 1-6  Sang nr. 163

Taleegenskaber: Hvordan du får sikkerhed og ligevægt (be, s. 137, § 3, til s. 138, § 6)

Nr. 1: Basisårstals store værdi (si, s. 282-83, § 27-30)

Nr. 2: w01 1/9, s. 16, § 8, til s. 17, § 11

Nr. 3: Under hvilke omstændigheder tillod Gud israelitterne at føre krig? (rs, s. 256, § 5, til s. 258, § 1)

Nr. 4: Hvordan vi ved at Guds rige hersker

6. okt. Bibellæsning: Efeserne 1-6  Sang nr. 99

Taleegenskaber: Vigtigheden af at bruge højttaleranlæg rigtigt (be, s. 139, § 1, til s. 140, § 2)

Nr. 1: Det lønner sig at studere (be, s. 31, § 3, til s. 32, § 4)

Nr. 2: Efeserne 2:1-22

Nr. 3: Det er fornuftigt at tro på Gud

Nr. 4: Hvilke skriftsteder berører den kristnes syn på engagement i politiske spørgsmål? (rs, s. 258, § 2, til s. 259, § 1)

13. okt. Bibellæsning: Filipperne 1 – Kolossenserne 4  Sang nr. 105

Taleegenskaber: Brug mikrofoner på rette måde (be, s. 140, § 3, til s. 142, § 1)

Nr. 1: Gå på ’retskaffenhedens sti’ (w01 15/9, s. 24-28)

Nr. 2: Filipperne 2:1-24

Nr. 3: Hvilke skriftsteder har betydning for den kristnes holdning til patriotiske ceremonier? (rs, s. 259, § 2, til s. 260, § 4)

Nr. 4: Hvad Jehova forventer af os i dag

20. okt. Bibellæsning: 1 Thessaloniker 1– 2 Thessaloniker 3  Sang nr. 145

Taleegenskaber: Spørgsmål besvaret ud fra Bibelen (be, s. 143, § 1-3)

Nr. 1: Jehovas syn på tiden (si, s. 283-84, § 31-33)

Nr. 2: w01 15/10, s. 23, § 6, til s. 24, § 9

Nr. 3: Hvem kommer i himmelen?

Nr. 4: Betyder kristnes neutrale holdning at de ikke interesserer sig for deres medmennesker? (rs, s. 261, § 1)

27. okt. Bibellæsning: 1 Timoteus 1 – 2 Timoteus 4  Sang nr. 46

Taleegenskaber: Hvordan du bliver dygtigere til at bruge Bibelen (be, s. 144, § 1-4)

Mundtlig repetition

3. nov. Bibellæsning: Titus 1 – Filemon Sang nr. 30

Taleegenskaber: Opfordring til at bruge Bibelen (be, s. 145-46)

Nr. 1: Hvordan man går i dybden under studiet af Bibelen (be, s. 33, § 1, til s. 35, § 2)

Nr. 2: Filemon 1-25

Nr. 3: Vil et fuldkomment liv blive kedeligt?

Nr. 4: Hvorfor bruges navnet Jehova i Ny Verden-Oversættelsen af De Kristne Græske Skrifter? (rs, s. 263, § 2, til s. 264, § 1)

10. nov. Bibellæsning: Hebræerne 1-8  Sang nr. 149

Taleegenskaber: Vigtigheden af den rigtige overgang til skriftsteder (be, s. 147, § 1, til s. 148, § 2)

Nr. 1: Enok vandrede med Gud i en ugudelig verden (w01 15/9, s. 29-31)

Nr. 2: Hebræerne 2:1-18

Nr. 3: j Hvad man kan svare når nogen siger ’I har jeres egen bibel’ (rs, s. 264, § 3, til s. 265, § 2)

Nr. 4: Hvordan vil de opstandne blive dømt efter deres gerninger?

17. nov. Bibellæsning: Hebræerne 9-13  Sang nr. 144

Taleegenskaber: Vælg de rigtige kommentarer som oplæg til skriftsteder (be, s. 148, § 3, til s. 149, § 2)

Nr. 1: Hvad vil det sige at være loyal? (w01 1/10, s. 20-23)

Nr. 2: Hebræerne 9:11-28

Nr. 3: Er Guds himmelske skabninger organiserede? (rs, s. 281, § 3, 4)

Nr. 4: Hvorfor det er gavnligt at have en gudfrygtig adfærd

24. nov. Bibellæsning: Jakob 1-5  Sang nr. 88

Taleegenskaber: Den rette betoning forudsætter indlevelse (be, s. 150, § 1, 2)

Nr. 1: Begivenhederne anbringes på tidens strøm (si, s. 284, § 1-4)

Nr. 2: w01 1/11, s. 12, § 15, til s. 13, § 19

Nr. 3: Værdien af beskedenhed

Nr. 4: Hvordan meddelte Gud sig til sine tjenere på jorden i fortiden? (rs, s. 282, § 1, 2)

1. dec. Bibellæsning: 1 Peter 1 – 2 Peter 3  Sang nr. 54

Taleegenskaber: Betoning af de rette ord (be, s. 150, § 3, til s. 151, § 2)

Nr. 1: Lær også andre studieredskaber at kende (be, s. 35, § 3, til s. 38, § 4)

Nr. 2: 1 Peter 1:1-16

Nr. 3: Viser Bibelen at sande kristne skal udgøre et organiseret folk? (rs, s. 283, § 1-4)

Nr. 4: Hvordan Kristi genløsningsoffer bør berøre os

8. dec. Bibellæsning: 1 Johannes 1 – Judas Sang nr. 22

Taleegenskaber: Hvordan man kan betone (be, s. 151, § 3, til s. 152, § 5)

Nr. 1: Værn om samvittigheden (w01 1/11, s. 4-7)

Nr. 2: 1 Johannes 3:1-18

Nr. 3: Hvorfor det ikke er Bibelens skyld at kvinder er blevet behandlet respektløst

Nr. 4: Kan Guds trofaste tjenere være spredt rundt om i kristenhedens forskellige kirkesamfund? (rs, s. 284, § 1-3)

15. dec. Bibellæsning: Åbenbaringen 1-6  Sang nr. 219

Taleegenskaber: Skriftsteder rigtigt anvendt (be, s. 153, § 1, til s. 154, § 3)

Nr. 1: Noas tro fordømmer verden (w01 15/11, s. 28-31)

Nr. 2: Åbenbaringen 2:1-17

Nr. 3: Hvad kendetegner Jehovas synlige organisation? (rs, s. 284, § 4, til s. 285, § 4)

Nr. 4: Hvorfor julen ikke er for kristne

22. dec. Bibellæsning: Åbenbaringen 7-14  Sang nr. 6

Taleegenskaber: Hvordan man gør anvendelsen af skriftstederne tydelig (be, s. 154, § 4, til s. 155, § 4)

Nr. 1: Hvordan undgår man et åndeligt hjerteanfald? (w01 1/12, s. 9-13)

Nr. 2: w01 15/12, s. 17, § 10, til s. 18, § 13 (inklusive fodnote)

Nr. 3: Hvordan man klarer gruppepres

Nr. 4: Hvordan kan vi vise respekt for Jehovas organisation? (rs, s. 285, § 5-9)

29. dec. Bibellæsning: Åbenbaringen 15-22  Sang nr. 60

Taleegenskaber: Ræsonnér ud fra Skrifterne (be, s. 155, § 5, til s. 156, § 5)

Mundtlig repetition

[Fodnoter]