Undgå disse faldgruber når du leder et bibelstudium

At tale for meget: Føl ikke at du skal forklare det hele. Jesus brugte spørgsmål for at få folk til at tænke og nå til den rigtige konklusion. (Mt 17:24-27) Spørgsmål gør studiet levende og hjælper dig til at finde ud af hvad eleven forstår og tror. (be 253 § 3-4) Når du stiller et spørgsmål, så vær tålmodig og vent på svaret. Hvis eleven svarer forkert, så fortæl ham ikke hvad svaret er, men hjælp ham til at nå til den rigtige konklusion ved at stille hjælpespørgsmål. (be 238 § 2-3) Sæt tempoet ned så eleven får tid til at forstå det der er nyt for ham. – be 230 § 4.

At gøre det kompliceret: Undgå fristelsen til at fortælle alt hvad du ved om emnet. (Joh 16:12) Fokusér på hovedpunktet i paragraffen. (be 226 § 4-5) Detaljer kan, selvom de er nok så interessante, tilsløre hovedpunkterne. (be 235 § 3) Når eleven har forstået hovedpunktet, så gå videre til næste paragraf.

At undervise uden at nå elevens hjerte: Vores mål er at nå elevens hjerte, ikke kun at dække stoffet. (Lu 24:32) Gør brug af kraften fra Guds ord ved at fokusere på nøgleskriftstederne i lektionen. (2Kor 10:4; He 4:12; be 144 § 1-3) Brug enkle illustrationer. (be 245 § 2-4) Tag elevens tro og personlige udfordringer i betragtning, og tilpas lektionen til ham. Stil spørgsmål som: “Hvad synes du om det du lærer her?” “Hvad lærer det os om Jehova?” “Hvordan mener du det vil gavne dig at følge denne vejledning?” – be 238 § 4-6; 259 § 2.