Մարտ 4–ով սկսող շաբթուան յայտագիրը
ՄԱՐՏ 4–ՈՎ ՍԿՍՈՂ ՇԱԲԱԹԸ
Երգ 62 եւ աղօթք
□ Աստուածաշունչի ժողովքային ուսումնասիրութիւն
Երեմիա գլուխ 6 պարբ. 7-12, էջ 73–ի շրջանակը (30 վյրկ.)
□ Աստուածպետական ծառայութեան դպրոց
Աստուածաշունչի ընթերցանութիւն. Մարկոս 9-12 (10 վյրկ.)
Թիւ 1. Մարկոս 11։19–12։11 (4 վյրկ. կամ նուազ)
Թիւ 2. Մահէն ետք, անհատը իր մեղքերուն համար կը պատժուի՞ (rs էջ 300 պարբ. 2-6 [էջ 354 պարբ. 7–էջ 355 պարբ. 4, արաբ.]) (5 վյրկ.)
Թիւ 3. Անձնապէս Աստուծոյ նուիրուիլը ինչո՛ւ երջանկութեան կ’առաջնորդէ (Գործք 20։35) (5 վյրկ.)
□ Ծառայութեան ժողով
10 վյրկ. Մարտ ամսուան մէջ պարբերաթերթերը առաջարկելու գաղափարներ։ Քննարկութիւն։ Ներկաներէն խնդրէ որ հետեւեալ հարցումներուն շուրջ մեկնաբանեն։ Հիմա որ սկսանք հրաւիրագիրները բաշխել, ի՞նչ ազդակներ մեզի պիտի օգնեն որոշելու, թէ շաբաթավերջերուն պարբերաթերթերն ալ առաջարկե՛նք կամ ոչ։ Ի՞նչ կրնաս ըսել, որպէսզի հրաւիրագրէն անցնիս պարբերաթերթերուն։ Թէեւ ներկայացումի նմոյշները կը պարփակեն հարցում մը եւ համար մը, ինչպէ՞ս կրնաս ներկայացումդ կարճ պահել։ Ցուցադրէ թէ ինչպէ՛ս կարելի է իւրաքանչիւր թիւ ներկայացնել, հրաւիրագիրով միասին։
10 վյրկ. 2013–ի Աստուածաշունչը քննենք ամէն օր գրքոյկէն օգտուէ։ Քննարկութիւն։ Հակիրճ կերպով նկատի առ տարուան համարը՝ էջ 3-4, ինչպէս նաեւ «Ինչպէ՛ս այս գրքոյկը գործածել», էջ 5։ Ապա ներկաները հրաւիրէ որ պատմեն, թէ ե՛րբ ժամանակ կը յատկացնեն օրուան համարը կարդալու եւ ինչպէ՛ս օգտուած են անկէ։ Եզրափակէ, բոլորը քաջալերելով որ օրուան համարը նկատի առնեն ամէն օր։
10 վյրկ. Տեղական կարիքներ։
Երգ 119 եւ աղօթք