「지식」 책으로 제자를 삼는 방법

¹ 모든 그리스도인에게 바람직한 목표는, 다른 사람들에게 진리를 가르쳐서 “영원한 생명에 합당한 성향을 가진” 사람들을 제자로 삼는 것입니다. (사도 13:48; 마태 28:19, 20) 여호와의 조직은 이 일을 달성하도록 훌륭한 도구를 우리 손에 쥐어 주었습니다. 그것은 바로 「영원한 생명으로 인도하는 지식」 책입니다. 이 책의 제목은 가정 성서 연구의 중요성을 크게 부각시키는데, 그것은 영원한 생명이 유일하신 참 하느님이신 여호와와 그분의 아들 예수 그리스도에 관한 지식을 섭취하는 데 달려 있기 때문입니다.—요한 17:3.

² 「지식」 책은 이제 협회가 가정 성서 연구 사회용으로 주로 사용하는 출판물입니다. 이 책을 사용하여, 우리는 진리를 단순하고 명료하며 간결하게 가르칠 수 있습니다. 이렇게 하는 것은 가르침받는 사람의 마음을 움직이는 데 도움이 될 것입니다. (누가 24:32) 물론, 사회자는 훌륭한 가르치는 기술을 사용할 필요가 있습니다. 그렇게 할 수 있도록, 효과적임이 증명된 가르치는 방법과 관련된 여러 가지 제안과 생각나게 하는 것을 제시하기 위해 이 삽입물을 마련하였습니다. 여러분은 여기에 제시되는 내용의 일부 또는 전부를 분별력을 사용하여 그리고 각자의 환경에 맞게 점진적으로 적용해 나갈 수 있을 것입니다. 이 삽입물을 보관해 두고, 자주 참조하십시오. 이 삽입물에 나오는 여러 가지 점들은 여러분이 「지식」 책을 사용하여 제자를 삼는 일에 더 효과적이 되는 데 도움이 될 수 있을 것입니다.

³ 가정 성서 연구가 진보하도록 사회하십시오: 연구생을 그리스도의 제자이자 영적 형제나 자매가 될 가능성이 있는 사람으로 생각하여 진정한 개인적 관심을 가지십시오. 따뜻하고 정다우며 열정적이 되십시오. 잘 들어 줌으로 여러분은 다른 사람을—그의 배경과 처지를—알 수 있는데, 이것은 그를 영적으로 가장 잘 돕는 방법을 분별하는 데 도움이 될 것입니다. 연구생을 위해 기꺼이 여러분 자신을 주십시오.—데살로니가 첫째 2:8.

⁴ 일단 연구가 정착되면, 「지식」 책의 장들을 순서대로 연구하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면, 연구생이 진리를 점진적으로 이해하게 될 것입니다. 이 책은 성서 주제들을 가장 논리적인 순서로 전개해 나가기 때문입니다. 연구를 간단하고 흥미롭게 하여 연구가 생기 있게 발전해 나가게 하십시오. (로마 12:11) 연구생의 환경과 능력에 따라서, 여러분은 연구를 서둘러 하지 않고서도 대부분의 장들을 한 시간 정도에 한 장씩 다루는 것이 가능할 것입니다. 연구생은 사회자와 연구생 모두가 매주 연구 약속을 지킬 때 더 잘 진보할 것입니다. 그렇게 하면, 대부분의 사람이 이 책의 19개 장을 6개월 정도에 마치는 것이 가능할 것입니다.

⁵ 매번 연구를 시작할 때에는, 내용에 대한 관심을 자극하는 간단한 말을 하십시오. 여러분은 각 장의 제목이 그 주제임을 알게 되는데, 이 주제를 강조할 필요가 있습니다. 각 소제목은 주요점을 한 가지씩 분리시켜서, 여러분이 장의 주제에 초점을 계속 맞추게 해줍니다. 말을 너무 많이 하지 않도록 조심하십시오. 대신, 연구생의 표현을 이끌어 내기 위해 노력하십시오. 연구생에게 그가 이미 알고 있는 것을 근거로 구체적인 유도 질문을 하는 것은, 그가 추리하여 정확한 결론에 이르는 데 도움이 될 것입니다. (마태 17:24-26; 누가 10:25-37; 참조 「학교 지침서」 51면 10항) 「지식」 책에 인쇄되어 있는 내용에 밀접히 고착하십시오. 가외의 세부점을 소개하는 것은, 주요점에서 빗나가게 하거나 주요점을 흐려 놓을 수 있고 연구를 지연시킬 수 있습니다. (요한 16:12) 연구하고 있는 주제와 관련이 없는 질문이 제기되면, 대부분의 경우 연구 끝에 가서 대답할 수 있을 것입니다. 이렇게 하면 여러분은 본론에서 벗어나지 않고 주간 연구 범위를 다룰 수 있게 됩니다. 결국 연구생이 개인적으로 가지고 있는 질문 대부분이 연구 과정을 거치면서 대답될 것임을 설명해 주십시오.—참조 「학교 지침서」 94면 14항.

⁶ 만일 연구생이 삼위일체, 영혼불멸, 지옥불 또는 그 외의 거짓 교리에 굳게 고착하면서 「지식」 책에 나오는 내용으로 만족하지 않는다면, 「추리」 책이나 그 문제를 논하는 다른 출판물을 줄 수 있을 것입니다. 그가 읽으면서 그 내용에 관해 생각해 본 후에, 함께 그 문제를 논할 것이라고 이야기하십시오.

⁷ 여호와의 인도와 축복을 구하는 기도로 연구를 시작하고, 기도로 마치면, 연구가 엄숙해지고 경건한 마음을 갖게 되며 진정한 선생님이신 여호와께 주의를 이끌게 됩니다. (요한 6:45) 연구생이 아직도 담배를 피우는 사람이라면, 연구 중에는 피우지 말아 달라고 언젠가는 요청할 필요가 있을 것입니다.—사도 24:16; 야고보 4:3.

⁸ 성구와 예와 복습 질문으로 효과적으로 가르치십시오: 내용을 전에 얼마나 여러 번 연구해 보았든지 간에, 능숙하게 가르치는 사람이라면 특정한 연구생을 염두에 두고 매번 연구 범위를 검토해 볼 것입니다. 이렇게 하는 것은 연구생의 질문을 어느 정도 예상하는 데 도움이 됩니다. 효과적으로 가르치고자 한다면, 장의 주요점들을 확실히 파악하십시오. 성구들을 찾아서 그 성구들이 내용에 어떻게 적용되는지 살펴보고, 연구 도중에 어느 성구를 읽을 것인지 결정하십시오. 어떻게 예와 장의 끝 부분에 있는 복습 질문을 사용해서 가르칠 수 있는지 생각해 보십시오.

⁹ 성구를 효과적으로 사용함으로써, 여러분은 연구생이 정말 성서를 연구하고 있는 것임을 인식하도록 돕게 될 것입니다. (사도 17:11) 「지식」 책 14면의 “성서에 익숙해지십시오”라는 네모 안의 내용을 사용해서, 연구생에게 성구를 찾는 방법을 가르치십시오. 연구생에게 연구 범위에서 인용된 구절을 분간하는 법을 알려 주십시오. 시간이 허락하는 대로, 인용되지는 않았지만 참조된 성구들을 찾아서 읽어 보십시오. 연구생으로 하여금 그 성구들이 항에 서술되어 있는 내용을 어떻게 뒷받침하거나 분명하게 하는지 설명하게 하십시오. 성구의 핵심 부분을 강조해서 연구생이 연구 범위의 주요점에 대한 이유를 이해하게 하십시오. (느헤미야 8:8) 일반적으로, 가르치는 사람은 이 책에 나오는 것보다 더 많은 성구를 논의에 포함시킬 필요가 전혀 없습니다. 성서 책들의 이름과 순서를 아는 것의 가치에 관해 설명하십시오. 연구생이 「파수대」 1991년 6월 15일 호 27-30면을 읽어 보는 것이 도움이 될 수 있을 것입니다. 적절한 시기에, 「신세계역」을 사용하도록 권하십시오. 여러분은 성서 어구 색인과 같은, 「신세계역」의 다양한 특징을 이용하는 법을 점진적으로 보여 줄 수 있을 것입니다.

¹⁰ 「신권 전도 학교 지침서」 제34과에서는, 예가 사람의 사고 과정을 자극하고 새로운 사상을 쉽게 파악하게 한다고 설명합니다. 예는 지적인 호소와 감정적인 효과를 접목시켜, 흔히 사실을 단순히 서술하는 것만으로는 생기지 않는 힘을 실어 의사를 전달합니다. (마태 13:34) 「지식」 책에는 단순하면서도 강한 힘이 있는 가르치는 예가 많이 나옵니다. 예를 들어, 17장에서 사용된 한 예는 여호와께서 어떻게 그리스도인 회중을 통하여 영적인 의미에서 양식과 옷과 대피소를 제공하고 계신지에 대한 이해를 더해 줍니다. 「지식」 책의 아름다운 삽화들은 감정을 북돋는 데 효과적으로 사용할 수 있습니다. 185면의 “기쁨을 주는 부활”이라는 소제목 아래 있는 18항의 효과는, 연구생으로 하여금 앞으로 돌아가서 86면의 그림을 보게 할 때 더 커질 것입니다. 이 그림은 연구생으로 하여금 부활을 하느님의 왕국 아래서 있게 될 현실로 생각하게 할 수 있을 것입니다.

¹¹ 성서 연구생은 연구를 할 때마다 영적인 발전을 할 필요가 있습니다. 그러므로 각 장 끝에 나오는 “당신의 지식을 시험해 보십시오” 네모 안의 복습 질문을 빠뜨리는 일이 없도록 하십시오. 연구한 내용에 대한 학구적인 설명을 듣는 것으로 만족하지 마십시오. 이 질문들 중 몇 가지는 개인적인 대답을 마음에서 이끌어 내기 위한 것입니다. 예를 들어, 31면을 보면, 연구생은 이러한 질문을 받습니다. “당신은 여호와 하느님의 어떤 특성들에 특히 마음이 끌립니까?”—고린도 둘째 13:5.

¹² 연구를 준비하도록 연구생을 훈련시키십시오: 연구 범위를 미리 읽고, 대답에 표시하고, 대답을 자기 자신의 말로 어떻게 표현할 것인지 생각해 보는 연구생이 영적으로 더 빨리 진보할 것입니다. 모범을 보이고 권유함으로써, 여러분은 연구를 준비하도록 연구생을 훈련시킬 수 있습니다. 핵심 단어와 구가 표시되어 있거나 밑줄이 그어져 있는 여러분의 책을 연구생에게 보여 주십시오. 인쇄된 질문에 대한 직접적인 대답을 찾는 법을 설명해 주십시오. 한 장을 함께 준비해 보는 것이 연구생에게 도움이 될 수 있을 것입니다. 연구생에게 자기 자신의 말로 의사를 표현하도록 권하십시오. 그제서야 연구생이 내용을 이해하고 있는지가 분명해지게 됩니다. 연구생이 책에서 대답을 읽는다면, 여러분은 연구생에게 그 점을 다른 누군가에게 자기 자신의 말로 어떻게 설명할 것인지 물어 봄으로 그의 생각을 자극할 수 있습니다.

¹³ 연구생이 매주 하는 준비의 일환으로 인용되지 않은 성구를 찾아보도록 권하십시오. 연구 중에는 그런 성구를 전부 다 읽어 볼 시간이 없을 수 있기 때문입니다. 연구생이 연구에 기울이고 있는 노력에 대해 그를 칭찬하십시오. (베드로 둘째 1:5; 성서 연구에서 더 많은 것을 배우기 위해 가르치는 사람과 연구생 모두가 어떻게 할 수 있는지에 관한 부가적인 제안은, 「파수대」 1993년 8월 15일 호 13-14면 참조) 이렇게 할 때, 연구생은 회중 집회에서 의미 있는 해설을 할 준비를 하고 발표하는 훈련을 받게 됩니다. 연구생은 「지식」 책을 통한 개인 성서 연구가 끝난 후에도 진리 안에서 계속 진보할 준비를 갖춰 줄 훌륭한 개인 연구 습관을 들이는 법을 배우게 될 것입니다.—디모데 첫째 4:15; 베드로 첫째 2:2.

¹⁴ 연구생을 여호와의 조직으로 이끄십시오: 연구생의 관심을 여호와의 조직으로 이끄는 것은, 제자를 삼는 사람의 책임입니다. 연구생은 조직을 인정하고 인식하여 그 일부가 될 필요를 깨달을 때, 더 빨리 영적 장성으로 매진하게 될 것입니다. 우리는 연구생이 하느님의 백성과 교제하는 데서 즐거움을 느끼고 왕국회관에서 우리와 함께 있는 것을 고대하게 되기를 원합니다. 이 곳에서 연구생은 그리스도인 회중이 제공하는 영적·감정적 지원을 받을 수 있습니다.—디모데 첫째 3:15.

¹⁵ 「세계적으로 연합하여 하나님의 뜻을 수행하는 여호와의 증인」 팜플렛이 발행된 것은, 여호와께서 자기의 뜻을 이루기 위하여 오늘날 사용하고 계신 유일한 보이는 조직에 사람들이 친숙해지게 하기 위해서입니다. 일단 연구가 정착되고 나면, 연구생에게 이 팜플렛을 한 부 주는 것이 어떻겠습니까? 처음부터, 연구생을 집회에 계속 초대하십시오. 집회가 어떻게 진행되는지 설명하십시오. 여러분은 연구생에게 다가오는 공개 강연의 제목을 말해 주거나 「파수대」 연구에서 토의될 기사를 보여 줄 수 있을 것입니다. 아마 여러분은 연구생이 새로운 장소에 처음으로 가는 것에 대하여 가지고 있을지 모르는 염려를 덜어 주기 위해, 집회가 없을 때 그를 왕국회관에 데려가서 그 곳을 보여 줄 수도 있을 것입니다. 여러분은 집회에 가는 교통편을 제공해 줄 수 있을 것입니다. 연구생이 참석하면, 환영받고 있다는 느낌을 받고 편안함을 느끼게 해주십시오. (마태 7:12) 장로들을 포함하여 다른 증인들에게 그를 소개시켜 주십시오. 아마, 연구생은 회중을 자기의 영적 가족으로 보기 시작할 것입니다. (마태 12:49, 50; 마가 10:29, 30) 여러분은 연구생에게 매주 한 번씩 집회에 참석하는 것과 같은 목표를 세워 주고 점차 그 목표를 높여 나갈 수 있을 것입니다.—히브리 10:24, 25.

¹⁶ 「지식」 책을 통해 가정 성서 연구가 진행되어 감에 따라, 집회에서 회중과 정기적으로 연합할 필요성을 부각시키는 부분을 강조하십시오. 특히 52, 115, 137-9, 159면과 17장에 유의하십시오. 여호와의 조직에 대한 여러분 자신의 깊은 인식을 표현하십시오. (마태 24:45-47) 지방 회중에 관해 그리고 여러분이 집회에서 배우는 내용에 관해 긍정적으로 이야기하십시오. (시 84:10; 133:1-3) 연구생이 「여호와의 증인—그 이름을 지닌 조직」 비디오를 시작으로 협회의 모든 비디오를 볼 수 있다면 좋을 것입니다. 조직으로 관심을 이끄는 방법에 관한 아이디어를 더 원한다면, 「파수대」 1985년 1월 15일 호 20-24면과 「우리의 왕국 봉사」 1993년 4월 호 삽입물을 참조하십시오.

¹⁷ 연구생이 다른 사람들에게 증거하도록 격려하십시오: 사람들과 연구할 때 우리의 목표는, 여호와에 대하여 증거하는 제자를 삼는 것입니다. (이사야 43:10-12) 이것은 가르치는 사람이 연구생으로 하여금 그가 성서에서 배우고 있는 내용에 관해 다른 사람에게 이야기하도록 격려해야 하는 것을 의미합니다. 그런 격려는 “이러한 진리를 가족에게 어떻게 설명하시겠습니까?” 또는 “어느 성구를 사용해서 이 점을 친구에게 증명하시겠습니까?” 하고 묻는 것처럼 간단하게 할 수 있습니다. 「지식」 책에서 증거하도록 격려하는 주요 부분, 이를테면 22, 93-5, 105-6면과 18장을 강조하십시오. 적절한 때에 연구생에게 전도지를 몇 장 주어서 다른 사람들에게 비공식으로 증거하는 데 사용하게 할 수 있을 것입니다. 연구생에게 그의 가족 성원들을 연구에 동석하도록 초대하라고 제안하십시오. 연구하고 싶어할 친구들이 연구생에게 있습니까? 관심을 나타내는 사람들을 알려 달라고 이야기해 보십시오.

¹⁸ 신권 전도 학교와 봉사회에 참석함으로, 제자가 될 사람은 좋은 소식의 전도인이 되는 데 도움이 될 부가적인 훈련과 자극을 받을 수 있습니다. 그가 학교에 등록하거나 침례받지 않은 전도인이 되는 데 관심을 나타내면, 「봉사의 직무」 책 98면과 99면에 제시되어 있는 원칙이 적용될 것입니다. 그의 생활의 어떤 부면 때문에 그가 자격에 달하지 못한다면, 여러분은 협회 출판물에서 그 문제와 관련된 도움이 되는 자료를 찾아서 그와 함께 검토할 수 있습니다. 예를 들어, 연구생은 담배나 다른 마약에 중독되어 있어서 극복하는 데 어려움을 겪고 있을지 모릅니다. 「추리」 책은 그리스도인이 그런 해로운 습관을 피하는 강력한 성경적 이유를 지적하며, 108면에는 사람들이 그러한 습관을 끊도록 돕는 데 성공적임이 증명된 방법이 약술되어 있습니다. 그 문제에 관해 그와 함께 기도하고, 여호와의 도움에 의존하도록 가르치십시오.—야고보 4:8.

¹⁹ 어떤 사람이 공개 봉사의 직무에 참여할 자격이 있는지의 여부를 결정하기 위해 따라야 할 절차가 「파수대」 1996년 1월 15일 호 16면 6항에 약술되어 있습니다. 연구생이 자격이 있을 때는, 연습 시간을 마련하여 그가 처음으로 야외 봉사에 나가는 날을 위해 대비시켜 주는 것이 도움이 될 것입니다. 긍정적인 방식으로, 여러분의 구역에서 흔히 나타나는 사람들의 반응과 이의를 논하십시오. 가능하다면 먼저 호별 방문부터 하게 하고, 점차 봉사의 직무의 다른 부면도 훈련시키십시오. 여러분이 제공 연설을 짧고 간단하게 하면, 연구생이 따라하기가 쉬울 것입니다. 세워 주고 격려하면서 봉사에서 기쁨을 발산하여, 그가 여러분의 영을 본받아 그 영을 나타내게 하십시오. (사도 18:25) 새로운 제자의 목표는 좋은 소식을 정기적으로 열심히 전파하는 사람이 되는 것이어야 합니다. 아마 여러분은 그를 도와서 실용적인 봉사 계획을 세우게 할 수 있을 것입니다. 그가 다른 사람들에게 증거하는 능력을 발전시키도록, 여러분은 그에게 「파수대」 1984년 11월 15일 호 15-24면과 1988년 7월 15일 호 9-20면, 1991년 1월 15일 호 15-20면, 1994년 1월 1일 호 20-5면을 읽어 보도록 제안할 수 있을 것입니다.

²⁰ 연구생에게 헌신하고 침례받고자 하는 동기를 심어 주십시오: 마음이 정직한 연구생이라면, 「지식」 책 연구를 통하여 하느님께 헌신하고 침례받을 자격을 갖출 만큼 배워 알게 되는 것이 가능할 것입니다. (비교 사도 8:27-39; 16:25-34) 그러나 헌신하고자 하는 동기를 갖기에 앞서, 여호와께 대한 정성을 기를 필요가 있습니다. (시 73:25-28) 연구 과정을 통하여, 여호와의 특성에 대한 인식을 더해 줄 기회를 찾으십시오. 하느님에 대한 여러분 자신의 깊은 감정을 표현하십시오. 연구생이 여호와와의 따뜻한 개인적인 관계를 발전시킬 생각을 하도록 도우십시오. 그가 정말 하느님을 알고 사랑하게 되면 그분을 충실히 섬기게 되는데, 그것은 경건한 정성이 우리가 한 인격체로서의 여호와에 대해 어떻게 느끼는가와 관련이 있기 때문입니다.—디모데 첫째 4:7, 8; 참조 「학교 지침서」 76면 11항.

²¹ 연구생의 마음을 움직이기 위해 애쓰십시오. (시 119:11; 사도 16:14; 로마 10:10) 연구생은 진리가 개인적으로 자기에게 어떤 영향을 미치는지를 알고 자기가 배운 것으로 무엇을 해야 하는지를 결정할 필요가 있습니다. (로마 12:2) 연구생은 매주 자기에게 제시되는 진리를 정말로 믿습니까? (데살로니가 첫째 2:13) 그러한지 알아보기 위해, 여러분은 분별하게 해주는 견해 질문을 하여 연구생의 의중을 떠볼 수 있는데, 이를테면 ‘이 점에 관해 어떻게 생각하십니까?’ 혹은 ‘이 점을 어떻게 생활에 적용할 수 있겠습니까?’와 같은 질문을 할 수 있습니다. 그의 대답을 통해, 여러분은 어떤 부면을 더 도와 주어야 그의 마음을 움직일 수 있는지를 분별하게 될 것입니다. (누가 8:15; 참조 「학교 지침서」 51면 11항) 「지식」 책 172면과 174면 그림의 설명문은 “당신은 기도로 하느님께 헌신하였는가?” 그리고 “당신이 침례를 받지 못하게 막는 것은 무엇인가?” 하고 묻습니다. 이러한 질문은 연구생에게 행동하고자 하는 동기를 심어 주는 데 효과적일 수 있을 것입니다.

²² 침례받지 않은 전도인이 침례받기를 원할 때 따라야 할 절차가 「파수대」 1996년 1월 15일 호 17면 9항에 약술되어 있습니다. 「지식」 책은 「봉사의 직무」 책 부록에 나오는 “침례받기를 원하는 사람들을 위한 질문들”에 답할 준비를 갖추게 할 목적으로 저술된 것이며, 이 질문들은 장로들이 연구생과 함께 검토할 것입니다. 여러분이 「지식」 책의 인쇄된 질문에 대한 답을 강조하였다면, 연구생은 침례받을 준비로서 장로들이 사회하는 질문 시간에 잘 대비되어 있을 것입니다.

²³ 가정 성서 연구를 마친 사람을 도와 주십시오: 「지식」 책 연구를 마칠 때까지는, 하느님을 섬기는 일에 대한 진실성과 관심의 깊이가 분명해질 것으로 기대해야 합니다. (마태 13:23) 그렇기 때문에 이 책의 마지막 소제목이 “당신은 무엇을 할 것인가?” 하고 묻는 것입니다. 마지막 항들은 연구생에게, 그가 발전시켜 왔어야 하는 하느님과의 관계, 그가 배워 알게 된 지식을 적용할 필요성, 신속히 행동하여 여호와에 대한 사랑을 나타낼 필요성에 초점을 맞추도록 호소합니다. 「지식」 책을 마친 사람과는 추가로 출판물을 연구하는 마련이 없습니다. 하느님에 관한 지식에 반응을 나타내지 않는 연구생에게는 그가 영적으로 진보하기 위해 어떻게 해야 하는지를 친절하면서도 분명하게 설명하십시오. 여러분은 주기적으로 연락을 취해서, 그가 영원한 생명으로 인도하는 단계를 취할 길을 열어 둘 수 있을 것입니다.—전도 12:13.

²⁴ 새로 진리를 받아들여 침례를 받은 제자는, 믿음에서 온전히 굳건해지기 위해 지식과 이해에서 훨씬 더 많이 자라 가야 할 것입니다. (골로새 2:6, 7) 「지식」 책을 마치고 나서는, 여러분은 가정 성서 연구를 계속할 것이 아니라 그가 영적으로 장성하는 데 필요할지 모르는 개인적인 도움을 언제라도 베풀 수 있는 입장이 되어 줄 수 있습니다. (갈라디아 6:10; 히브리 6:1) 그 역시 자기 나름대로, 성서를 매일 읽고, ‘충실한 종’의 「파수대」와 그 밖의 출판물들을 개인적으로 연구하며, 집회를 준비하여 참석하고, 믿는 동료들과 진리를 논함으로 이해를 더할 수 있습니다. (마태 24:45-47; 시 1:2; 사도 2:41, 42; 골로새 1:9, 10) 「봉사의 직무」 책을 읽고 그 내용을 적용하는 것은, 그가 봉사의 직무를 온전히 수행하기 위하여 신권적으로 조직되는 일에서 매우 중요한 역할을 할 것입니다.—디모데 둘째 2:2; 4:5.

²⁵ 가르치는 기술을 발전시키십시오: 우리는 “사람들을 제자로 삼아 ·⁠·⁠· 가르치”라는 사명을 부여받았습니다. (마태 28:19, 20) 가르치는 기술은 제자를 삼는 일과 뗄려야 뗄 수 없는 관계에 있으므로, 우리는 가르치는 사람으로서 진보하기 위해 애쓰기를 원합니다. (디모데 첫째 4:16; 디모데 둘째 4:2) 가르치는 기술을 발전시키는 법에 관한 부가적인 제안을 얻기 위해, 여러분은 「학교 지침서」 10과와 15과의 “가르치는 기술을 발전시킴”과 “듣는 사람의 마음을 감동시킴”, 「통찰」(영문) 제2권 “가르치는 사람, 가르치는 일”, 「파수대」 1984년 11월 1일 호의 “내화 재료로 건축하는 일”과 “가르칠 때 마음을 감동시키도록 하라” 기사, 1986년 4월 15일 호의 “당신은 성경을 사용하여 효과적으로 추리하는가?” 기사 그리고 1996년 2월 15일 호의 “제자를 삼는 일에서 기쁨을 발견하는 방법” 기사를 읽어 보기를 원할 것입니다.

²⁶ 「지식」 책을 사용하여 제자를 삼기 위해 노력하면서, 왕국의 좋은 소식을 사람들의 마음에 이르게 하는 일에 바치는 여러분의 노력을, “자라게 하시는” 분인 여호와께서 축복해 주시기를 항상 기도하십시오. (고린도 첫째 3:5-7) 영원한 생명으로 인도하는 지식을 이해하고 감사하며 그에 따라 행동하도록 다른 사람을 가르치는 기쁨을 누리기 바랍니다!