လက်တွေ့ကျတန်ဖိုးကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြခြင်း

တစ်ဦးတစ်ယောက်ကို ဟောပြောနေသည်ဖြစ်စေ၊ ပို၍ကြီးမားသောပရိသတ်ကို ဟောပြောနေသည်ဖြစ်စေ သင့်အကြောင်းအရာကို သင်စိတ်ဝင်စားသောကြောင့် နားထောင်သူ(များ)ကလည်း စိတ်ဝင်စားကြလိမ့်မည်ဟု ယူဆခြင်းသည် ပညာမဲ့ရာကျသည်။ သင့်သတင်းတရားသည် အရေးကြီးသည့်သတင်းဖြစ်သော်လည်း ၎င်း၏လက်တွေ့ကျတန်ဖိုးကို ရှင်းလင်းစွာတင်ပြရန် သင်ပျက်ကွက်ပါက ပရိသတ်၏စိတ်ဝင်စားမှုကို ကြာကြာဆွဲထားနိုင်လိမ့်မည် မဟုတ်ချေ။

ယင်းသည် နိုင်ငံတော်ခန်းမရှိပရိသတ်အတွက်ပင် မှန်ကန်ပါသည်။ ပုံဥပမာ သို့မဟုတ် ယခင်က သူတို့မကြားဖူးသည့် အတွေ့အကြုံကို သင်အသုံးပြုပါက သူတို့သည် စိတ်ပိုင်းအရ နားထောင်ပေမည်။ သို့သော် သူတို့သိထားပြီးသောအကြောင်းအရာကို ပြောဆိုသည့်အခါ၊ အထူးသဖြင့် ထိုအရာများအပေါ်တည်ဆောက်သွားဖို့ ပျက်ကွက်ပါက နားထောင်တော့မည်မဟုတ်ချေ။ သင်ပြောဆိုနေသည့်အရာသည် သူတို့ကို အဘယ်ကြောင့်နှင့်မည်သို့ အမှန်အကျိုးရှိစေကြောင်း သူတို့တွေ့မြင်ရန် အကူအညီပေးဖို့လိုအပ်သည်။

လက်တွေ့ကျကျ စဉ်းစားကြရန် ကျွန်ုပ်တို့အား ကျမ်းစာက အားပေးတိုက်တွန်းထားသည်။ (သု. ၃:၂၁) ယေဟောဝါသည် “ဖြောင့်မတ်သောသူတို့၏ လက်တွေ့ကျသောဉာဏ်ပညာဆီသို့” လူတို့ကိုလမ်းညွှန်ပေးရန် နှစ်ခြင်းဆရာယောဟန်အားအသုံးပြုခဲ့သည်။ (လု. ၁:၁၇၊ ကဘ) ယင်းသည် ယေဟောဝါအပေါ် ထားသင့်သော ကောင်းကျိုးပြုသည့်ကြောက်ရွံ့ခြင်း၌ အမြစ်တွယ်သောဉာဏ်ပညာဖြစ်သည်။ (ဆာ. ၁၁၁:၁၀) ဤဉာဏ်ပညာကို တန်ဖိုးထားသူတို့သည် ယခုတွင်ပင် ဘဝကို အောင်မြင်စွာကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းတတ်ရန်နှင့် လာမည့် ထာဝရအသက်တာ၊ စစ်မှန်သောအသက်တာကို ဆုပ်ကိုင်ထားရန် ကူညီပေးခြင်းခံရကြသည်။—၁ တိ. ၄:၈; ၆:၁၉။

ဟောပြောချက်ကို လက်တွေ့ကျစေခြင်း။ သင့်ဟောပြောချက် လက်တွေ့ကျဖို့ဆိုလျှင် သင်သည် အကြောင်းအရာကိုသာမဟုတ်ဘဲ ပရိသတ်ကိုပါ သေသေချာချာ ထည့်စဉ်းစားရမည်။ သူတို့အား အုပ်စုတစ်စုအဖြစ်မျှသာ မစဉ်းစားပါနှင့်။ ထိုအုပ်စုကို လူပုဂ္ဂိုလ်များနှင့်မိသားစုများဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည်။ ထိုတွင် အလွန်ငယ်ရွယ်သူများ၊ ဆယ်ကျော်သက်များ၊ လူကြီးများနှင့် သက်ကြီးရွယ်အိုအချို့ပင် ရှိပေမည်။ စိတ်ဝင်စားသူလူသစ်များအပြင် သင်မမွေးမီကပင် ယေဟောဝါ၏အမှုတော်ကို စတင်ထမ်းရွက်လာကြသူများပါ ရှိနိုင်သည်။ အချို့သည် ဝိညာဉ်ရေး၌ ရင့်ကျက်သူများဖြစ်ကြပေမည်; အခြားသူများမူ လောက၏သဘောထားများနှင့်အမူအကျင့်များ၏ လွှမ်းမိုးမှုကို အပြင်းအထန်ခံနေရဆဲ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်မည်။ သင့်ကိုယ်သင်ဤသို့မေးစမ်းကြည့်ပါ– ‘ကျွန်ုပ်ဆွေးနွေးမည့်အကြောင်းအရာက ပရိသတ်၌ရှိနေသူတို့ကို မည်သို့အကျိုးရစေမည်နည်း။ လိုရင်းအချက်ကို သဘောပေါက်ရန် သူတို့ကို မည်သို့ကူညီပေးနိုင်မည်နည်း။’ ဤတွင်ဖော်ပြထားသည့် အုပ်စုတစ်စုနှစ်စုကိုသာ အဓိကထားအာရုံစိုက်ရန် သင်ဆုံးဖြတ်ပေမည်။ သို့ရာတွင်၊ ကျန်သူများကို လုံးလုံးမေ့မထားပါနှင့်။

သင်သည် အခြေခံကျမ်းစာသွန်သင်ချက်တစ်ခု ဆွေးနွေးဖို့တာဝန်ပေးခံရပါက အသို့နည်း။ ထိုသွန်သင်ချက်ကို ယုံကြည်ပြီးဖြစ်သော ပရိသတ်တစ်ခုကို အကျိုးရရှိစေရန် ထိုသို့သောဟောပြောချက်ကို သင်မည်သို့ပြုလုပ်နိုင်သနည်း။ ယင်း၌သူတို့၏ယုံကြည်စိတ်ချမှုကို ခိုင်ခံ့မြဲမြံစေဖို့ ကြိုးပမ်းပါ။ မည်သို့အားဖြင့်နည်း။ ယင်းကိုထောက်မပေးထားသည့် ကျမ်းစာအထောက်အထားအပေါ် ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းအားဖြင့်ဖြစ်သည်။ ထိုကျမ်းစာသွန်သင်ချက်အပေါ် သူတို့၏ တန်ဖိုးထားလေးမြတ်မှု နက်ရှိုင်းလာစေရန်လည်း သင်ပြုနိုင်သည်။ သွန်သင်ချက်သည် အခြားသော ကျမ်းစာအမှန်တရားများနှင့်လည်းကောင်း၊ ယေဟောဝါ၏ဂုဏ်ရည်တော်နှင့်လည်းကောင်း မည်သို့ကိုက်ညီနေကြောင်းကို ဖော်ပြခြင်းအားဖြင့် ယင်းကိုလုပ်ဆောင်နိုင်ပါသည်။ ဤသွန်သင်ချက်ကိုနားလည်ခြင်းသည် လူတို့ကို မည်သို့အကျိုးဖြစ်ထွန်းစေခဲ့ပုံနှင့် အနာဂတ်အပေါ် သူတို့၏အမြင်ကို မည်သို့သြဇာလွှမ်းမိုးခဲ့ပုံတို့ကို ဖော်ပြသည့် ပုံနမူနာများ—ဖြစ်နိုင်မည်ဆိုလျှင် ဘဝဖြစ်ရပ်မှန်တွေ့ကြုံမှုများကို အသုံးပြုပါ။

လက်တွေ့ကျ သက်ဆိုင်မှုကို ဟောပြောချက်၏နိဂုံးပိုင်း တိုတုတ်သောမှတ်ချက်အနည်းငယ်ဖြင့် ဘောင်မခတ်လိုက်ပါနှင့်။ အစပြုကတည်းက သင့်ပရိသတ်ရှိတစ်ဦးစီသည် “ဒါ ငါနဲ့ပတ်သက်နေတယ်” ဟု ခံစားသင့်ပေသည်။ ထိုအခြေခံအုတ်မြစ်ကိုချပြီးသကာလ ဟောပြောချက်၏ကိုယ်ထည်နှင့် နိဂုံးရှိ အဓိကအချက်တစ်ခုစီကို သင်အဆင့်ဆင့်တည်ဆောက်သွားသည်နှင့်အမျှ လက်တွေ့ကျသက်ဆိုင်မှုကို ဆက်၍တင်ပြပါ။

သက်ဆိုင်မှုကိုရှင်းပြသည့်အခါ ကျမ်းစာမူများနှင့်ကိုက်ညီသည့်နည်းဖြင့် လုပ်ဆောင်ကြောင်းသေချာစေပါ။ ယင်းက အဘယ်အရာကိုဆိုလိုသနည်း။ မေတ္တာလမ်းစဉ်ဖြင့် လုပ်ဆောင်ခြင်း၊ စာနာမှုပြခြင်းတို့ကိုဆိုလိုသည်။ (၁ ပေ. ၃:၈; ၁ ယော. ၄:၈) သက်သာလောနိတ်မြို့တွင် ခက်ခဲသောပြဿနာများကို ကိုင်တွယ်ရာတွင်ပင် တမန်တော်ပေါလုသည် ထိုမြို့တွင်ရှိ မိမိ၏ခရစ်ယာန်ညီအစ်ကိုညီအစ်မများ၏ ဝိညာဉ်ရေးတိုးတက်မှု၏ အပြုသဘောပါကဏ္ဍများပေါ်လွင်ရန် သေချာစေခဲ့သည်။ ထိုအချိန်ကဆွေးနွေးခဲ့သည့်ကိစ္စရပ်၌ မှန်ကန်ရာကို သူတို့လုပ်ဆောင်လိုကြမည်ကို ယုံကြည်စိတ်ချကြောင်းကိုလည်း သူဖော်ပြခဲ့သည်။ (၁ သက်. ၄:၁-၁၂) အတုယူရန် ပုံသက်သေကောင်းပင်!

သင့်ဟောပြောချက်သည် အခြားသူများအား သတင်းကောင်းဟောပြောခြင်းနှင့် သွန်သင်ခြင်းလုပ်ငန်းတွင်ပါဝင်ဖို့ လှုံ့ဆော်ပေးခြင်းဖြစ်သလော။ အခွင့်ထူးအပေါ် စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် တန်ဖိုးထားလေးမြတ်မှုတို့ကို တည်ဆောက်ပေးပါ။ သို့သော် ထိုသို့လုပ်ဆောင်နေစဉ် ထိုလုပ်ငန်းတွင် လူတို့ပါဝင်နိုင်သည့်အတိုင်းအတာမှာ အမျိုးမျိုးရှိကြောင်းနှင့် ယင်းကို ကျမ်းစာက ထည့်တွက်စဉ်းစားပေးကြောင်း စိတ်တွင်စွဲမှတ်ထားပါ။ (မ. ၁၃:၂၃) ညီအစ်ကိုများ၏စိတ်တွင် အပြစ်ရှိသည်ဟုမခံစားစေပါနှင့်။ ‘မေတ္တာစိတ်ရှိစေခြင်း၊ ကောင်းသောအကျင့်ကိုကျင့်စေခြင်းငှာ၊ တိုက်တွန်းနှိုးဆော်ဖို့’ ကျွန်ုပ်တို့အား ဟေဗြဲ ၁၀:၂၄ က တိုက်တွန်းထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် မေတ္တာရှိရန် တိုက်တွန်းနှိုးဆော်ပါက သဘောထားကောင်းဖြင့် လုပ်ဆောင်လာကြမည်။ နာခံရန် အမိန့်အာဏာနှင့်ပြုမည့်အစား ကျွန်ုပ်တို့ထံမှ ယေဟောဝါအလိုရှိတော်မူသည့်အရာမှာ ‘ယုံကြည်၍နားထောင်’ ကြဖို့ဖြစ်ကြောင်း သိမှတ်ပါ။ (ရော. ၁၆:၂၆) ယင်းကိုစိတ်စွဲမှတ်ထားလျက် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် ကျွန်ုပ်တို့ညီအစ်ကိုများ၏ယုံကြည်ခြင်းကို ခိုင်ခံ့မြဲမြံစေရန် ကြိုးပမ်းကြသည်။

လိုရင်းချက်ကိုမြင်ရန် အခြားသူများအား ကူညီပေးခြင်း။ အခြားသူများအား သင်သက်သေခံသည့်အခါ သတင်းကောင်း၏ လက်တွေ့ကျသောတန်ဖိုးကို ပေါ်လွင်စေရန် မပျက်ကွက်ပါနှင့်။ ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းသည် သင့်ရပ်ကွက်ရှိလူတို့၏စိတ်တွင် အဘယ်အရာရှိကြောင်းကို စဉ်းစားသုံးသပ်ဖို့လိုသည်။ သင်မည်သို့သိရှိနိုင်မည်နည်း။ ရေဒီယို သို့မဟုတ် ရုပ်မြင်သံကြားသတင်းတို့ကို နားထောင်ပါ။ သတင်းစာ၏မျက်နှာဖုံးကို ကြည့်ရှုပါ။ ထို့အပြင် လူတို့ စကားစမြည်ပြောလာစေရန်ကြိုးပမ်းကာ သူတို့ပြောဆိုသည့်အခါ နားထောင်ပေးပါ။ သူတို့သည် အရေးတကြီးပြဿနာများ—အလုပ်အကိုင်ဆုံးရှုံးခြင်း၊ အိမ်ငှားခပေးခြင်း၊ ဖျားနာမှု၊ မိသားစုဝင်တစ်ဦးသေဆုံးခြင်း၊ ရာဇဝတ်မှုအန္တရာယ်၊ အခွင့်အာဏာရှိသူတစ်ယောက်၏ တရားမမျှတမှု၊ အိမ်ထောင်ရေးပြိုကွဲခြင်း၊ ငယ်ရွယ်သောကလေးသူငယ်များအား ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ခြင်း အစရှိသည်တို့ဖြင့် ရုန်းကန်နေကြရကြောင်း သင်တွေ့ရှိပေမည်။ သူတို့ကို ကျမ်းစာကကူညီပေးနိုင်သလော။ လုံးဝကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

စကားစမြည်စရာတွင် အကြောင်းအရာတစ်ခုကို သင်စဉ်းစားထားပေမည်။ သို့ရာတွင် ကိစ္စရပ်တစ်ခုခုသည် အရေးတကြီး မိမိစိတ်ဝင်စားရာဖြစ်ကြောင်း ထိုသူဖော်ပြလာပါက ယင်းကိုဆွေးနွေးဖို့ မတုံ့ဆိုင်းပါနှင့်၊ သင်ဆွေးနွေးနိုင်လျှင် ဆွေးနွေးပါ သို့မဟုတ် အထောက်အကူပြု သတင်းအချက်အလက်အချို့ ပြန်လာ၍ပြောပြမည့်အကြောင်း ကမ်းလှမ်းပါ။ ‘ကိုယ်နှင့်မဆိုင်သောအမှု၌ ရောနှောခြင်း’ ကို ကျွန်ုပ်တို့ရှောင်ကြဉ်ကြသည်မှာ မှန်ပါသည်၊ သို့သော် ကျမ်းစာကကမ်းလှမ်းသည့် လက်တွေ့ကျအကြံဉာဏ်ကို အခြားသူများအား ဝမ်းမြောက်စွာဝေမျှပေးကြသည်။ (၂ သက်. ၃:၁၁) လူတို့ကို အစွဲမှတ်ဆုံးဖြစ်စေမည့်အရာမှာ သူတို့၏အသက်တာကို ထိမိစေသည့် ကျမ်းစာအကြံပေးချက်ဖြစ်သည်မှာ အထင်အရှားပင်။

ကျွန်ုပ်တို့၏သတင်းတရားသည် သူတို့အား ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်စေကြောင်း လူတို့မတွေ့မြင်နိုင်ပါက စကားလက်ဆုံပြောဆိုမှုကို မြန်မြန်အဆုံးသတ်လိုက်တတ်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့အား စကားပြောဆိုခွင့်ပေးသည့်တိုင် အကြောင်းအရာ၏ လက်တွေ့ကျတန်ဖိုးကိုပြသရန် ကျွန်ုပ်တို့ဘက်မှပျက်ကွက်ခြင်းက ကျွန်ုပ်တို့၏သတင်းတရားတွင် သူတို့၏အသက်တာအပေါ် အကျိုးသက်ရောက်မှုအနည်းငယ်သာရှိမည် ဟူသည့်အဓိပ္ပာယ် သက်ရောက်သွားနိုင်ပေမည်။ ယင်းနှင့်ဆန့်ကျင်လျက် သတင်းတရား၏လက်တွေ့ကျတန်ဖိုးကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်စေမည်ဆိုပါက ကျွန်ုပ်တို့၏ဆွေးနွေးခန်းက လူတို့၏အသက်တာတွင် အလှည့်အပြောင်းတစ်ခုအဖြစ် ထင်ကျန်ရစ်စေနိုင်မည်။

ကျမ်းစာသင်အံမှုများ ကျင်းပနေသည့်အခါ လက်တွေ့ကျသက်ဆိုင်မှုကို ဆက်၍ပေါ်လွင်စေပါ။ (သု. ၄:၇) ယေဟောဝါ၏နည်းလမ်းတော်များ၌ မည်သို့လျှောက်လှမ်းရန် ပြသပေးသည့် ကျမ်းစာမှအကြံပြုချက်၊ မူများနှင့် ပုံနမူနာများကို သင်သားနားလည်ရန်ကူညီပေးပါ။ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းမှ ရရှိလာသည့်အကျိုးကျေးဇူးများကို အထူးအလေးပေးပြောပြပါ။ (ဟေရှာ. ၄၈:၁၇၊ ၁၈) ယင်းက သင်သားများအား သူတို့၏အသက်တာတွင် လိုအပ်သောပြောင်းလဲမှုများပြုရန် လှုံ့ဆော်ပေးမည်။ ယေဟောဝါကိုချစ်လာရန်နှင့် ကိုယ်တော့်စိတ်တော်နှင့်တွေ့လိုသည့်ဆန္ဒဖြစ်လာရန် သူတို့အထဲတွင်တည်ဆောက်ပေးပါ၊ ဘုရားသခင့်စကားတော်မှ သွန်သင်ချက်ကိုကျင့်သုံးရန် လှုံ့ဆော်မှုသည် အတွင်းထဲမှထွက်ပေါ်လာစေပါ။