Tjenestemøtene våre
Uken fra 9. november
15 min.: Sang nr. 3. Innledende bemerkninger. Flett inn en drøftelse av dagsteksten med kommentarer fra forsamlingen; understrek hva selve skriftstedet betyr, og hvordan det berører vårt liv i praksis. Drøft Brevet fra avdelingskontoret.
15 min.: «Døren er fremdeles åpen!» Tale. La forkynnere i salen lese skriftstedene.
20 min.: Vil du være med på å forkynne det gode budskap?
Nevn at det store flertall av dem som er til stede, uten tvil er med på å forkynne det gode budskap for andre. Noen har kanskje begynt med å dele ut Rikets budskap nr. 21. Andre har ennå ikke begynt; kanskje det også er noen til stede som før tok regelmessig del i tjenesten, men som nå sjelden gjør det. Noen bibelske tanker vil være til hjelp for oss alle.
(Under gjennomgåelsen av dette stoffet kan du i den utstrekning tiden tillater det, oppfordre forkynnere i salen til å lese og kommentere skriftstedene.) Det er rosverdig å komme på møtene; kan vise at en trakter etter åndelige goder; men det er ikke nok. Andre trenger også å lære Jehova og hans hensikter å kjenne. (Rom. 10: 13, 14) Jesus satte det rette eksempel for oss; han lærte sine etterfølgere å forkynne, slik han hadde gjort. (1 Pet. 2: 21; Luk. 8: 1) Vi må gjøre mer enn bare å si at vi tror, for å behage Gud. (Jak. 2: 18—26) Jesus blir kalt det «troverdige og sanndrue vitne». Hvordan ser han på dem som stiller seg likegyldig til det arbeid han har betrodd sin menighet? (Åpb. 3: 14—16) Hva er det som vil tilskynde oss til å delta i det forkynnelsesarbeid som Gud har gitt sitt folk i oppdrag å utføre? (Mark. 6: 34; Luk. 10: 25—28) Sett at vi ikke føler at vi har de nødvendige evner og anlegg for å kunne delta i dette arbeidet. Hvordan forholder det seg da? — 1 Kor. 1: 26, 27; 2 Kor. 3: 5.
Forklar at alle som ønsker det, vil få opplæring. Oppfordre dem til å be om å få personlig opplæring av den som studerer med dem, eller av menighetsbokstudielederen. Oppmuntre dem til å fortsette å gjøre framskritt og fullt ut forstå betydningen av å være en innvigd tjener for Gud, ikke bare en utenforstående som ser inn, men en som tilhører det folk Jehova har behag i. — Sl. 149: 4.
10 min.: Avsluttende bemerkninger. Ta med regnskapsrapporten. Sang nr. 116.
Uken fra 16. november
15 min.: Sang nr. 49. Innledende bemerkninger basert på artikkelen «Hvem er uklanderlig?» Tale. Flett inn noen spørsmål til forsamlingen. La noen i salen lese enkelte skriftsteder. Sørg for at det blir en oppbyggende tale.
20 min.: God kommunikasjon. (Ordspr. 15: 22) La først forsamlingen uttale seg om betydningen av og fordelene ved at det er god kommunikasjon blant de eldste, blant menighetstjenerne og i kristne familier. Ordstyreren kan bruke tilleggsspørsmål for å kaste lys over lokale behov. (w74 414—419, 421; w75 45, 46; g72 8/12 3, 4) Den av de eldste som leder denne posten, kan på forhånd forhøre seg hos de andre eldste om hvilke behov menigheten har på dette punkt, og tilrettelegge posten i samsvar med det. Kommunikasjonen blant de eldste kan også trekkes fram, slik at de som en dag kanskje blir kvalifisert, på forhånd vet hvorfor det er så viktig at de kommuniserer.
Hvem trenger å kunne snakke sammen innen familiekretsen? (Faren, moren, barna. Ta hver enkelt for deg og spør: Hvorfor? Hvordan? Hva kan gjøre at de andre nøler med å snakke fritt og åpent med vedkommende? Hvordan kan det gjøres forbedringer?)
Hvordan kan kommunikasjonen mellom forkynnerne og de eldste forbedres? Hvis noen frykter for å henvende seg til de eldste, hvordan kan de da overvinne slike problemer? Hvilke ting bør forkynnerne snakke med de eldste om? (Ting de har sett som trenger å bli vigd oppmerksomhet, for eksempel Rikets sal, saker vedrørende moralsk urenhet, osv.) Hvorfor? Hva bør de eldste fortelle menigheten? (Ikke konfidensielle ting, men spørsmål vedrørende menighetens framgang, arbeidet i menigheten, bygging eller ominnredning av Rikets sal, osv.) Hvorfor er det riktig at de eldste snakker sammen seg imellom og med menighetstjenerne? (Ordspr. 13: 10) Hva kunne det føre til hvis de ikke snakket sammen, men hva fører det til at de gjør det? Ordstyreren avslutter ved ganske kort å oppmuntre alle til å snakke fritt og åpent med hverandre, slik, at Jehovas ånd kan virke fullt ut. — Matt. 18: 20.
15 min.: «Din andel i felttjenesten.» Begynn med å drøfte hva menigheten utretter i felttjenesten; ros alle de anstrengelser forkynnerne gjør seg; nevn også de trekk ved tjenesten som eventuelt trenger å bli vigd oppmerksomhet. Gjennomgå så artikkelen med forsamlingen. La avsnittene bli lest opp.
10 min.: Avsluttende bemerkninger. Ta med én eller to demonstrasjoner av den foreslåtte presentasjonen. Sang nr. 28.
Uken fra 23. november
15 min.: Sang nr. 29. Velkomsthilsen. Nevn ganske kort hvorfor vi har tjenestemøte hver uke. (Se Organisert for å forkynne om Riket og gjøre disipler, s. 91, avsn. 3.) Henled så oppmerksomheten på de nye og redegjør for følgende tanker: De fleste på møtet er Jehovas vitner. Noen av dere er ennå ikke vitner, men dere kommer på møtene, og vi er glad for å se dere her. Dere kjenner planen for møtene, men det kan være andre ting som dere også har lyst til å få kjennskap til. 1) Hva kan dere gjøre hvis dere får lyst til å skaffe dere noen ekstra eksemplarer av bladene for å gi til noen slektninger eller venner? Forklar. 2) Dere lurer kanskje på hva slags litteratur menigheten har på lager eller kan skaffe. Nevn slike ting som sangboken, bibler, bibelordbok, Interlinear Translation, litteratur på fremmede språk (med en setning eller to om hvilken verdi hver av disse publikasjonene har). 3) Fortell om menighetens bibliotek og hvordan de kan bruke bøkene der. 4) Nevn den åndelige hjelp de kan få av modne forkynnere, de eldste innbefattet.
25 min.: Undervisning som fører til liv. Oppmuntrende tale basert på årboken for 1975, s. 190, avsn. 5, til og med s. 210, avsn. 2. Gjør beretningen levende, selv om du ikke kan ta med alle detaljer. Understrek at Jehova alltid gir sitt folk enestående, åndelige goder, og at vi bør dra full nytte av den livgivende undervisning han nå gjør det mulig for oss å få gjennom hans Ord, hans ånd og hans organisasjon. Kommenter følgende punkter: 1) Hvilket viktig stridsspørsmål ble klarlagt på det teokratiske stevnet i 1941? (s. 191, 192) 2) Hvordan ble barna vigd spesiell oppmerksomhet på dette minneverdige stevnet? (s. 192, 193) 3) Hva slags program har Selskapet lagt økt vekt på siden 1941? (s. 196, 197) 4) Hvordan fikk den teokratiske tjenesteskolen sin start? Hva har Jehova gjort for sitt folk ved hjelp av den? (s. 197—199) 5) Hvorfor bør vi be til Gud når vi har fått i oppdrag å holde et bibelsk foredrag eller en elevtale? (s. 199, 200) 6) Ved hjelp av hvilken teokratisk undervisningsinstitusjon har Jehova sørget for at det er blitt avlagt et verdensomfattende vitnesbyrd? Hva slags opplæring får elevene, og først og fremst med tanke på hva? (s. 200—202) 7) Hvilken rolle har Rikets tjenesteskole spilt i forbindelse med undervisningen av Guds folk? (s. 202) 8) Hva var det på den nye verdens teokratiske stevne i 1942 som viste at mye arbeid ennå lå foran Jehovas tjenere? (s. 202—204) 9) Hvordan gjorde Jehovas vitner i De forente stater som satt i fengsel, god bruk av denne tiden? (Taleren kan påpeke at vi kan gjøre lignende ting, for eksempel meditére over skriftsteder og forkynne, hvis vi blir fengslet for rettferdighetens skyld.) (s. 205, 206) 10) Hvordan kan det som skjedde med bror Jones og bror King, være til oppmuntring for andre som kan bli fengslet? (s. 208, 209) 11) Hvordan ser Jehovas vitner på å hjelpe sine kristne brødre, slik det for eksempel ble vist etter den annen verdenskrig? (Nevn at alle Jehovas tjenere kan bestrebe seg på å hjelpe sine brødre og søstre i åndelig henseende og på andre måter, spesielt i tider med press og forfølgelse. En slik holdning vil komme oss til gode under den «store trengsel».) (s. 209, 210)
Understrek at Jehova stadig treffer viktige, åndelige foranstaltninger, Når vi drar full nytte av dem, kan vi motstå forfølgelse, fortsette å følge en kurs som fører til evig liv, og oppnå den dype tilfredshet det gir å forsvare Jehovas navn og overherredømme.
20 min.: Avsluttende bemerkninger. Drøft mulighetene for å opprette bibelstudier. Mange har lyst til å lede et studium, men har ikke funnet noen interesserte; andre lurer på om de kan klare å lede et studium. Få forkynnere i menigheten som leder studier, til å komme med korte kommentarer om hvordan de fikk studiene i gang. (Dette bør være forberedte kommentarer.) Prøv å få fram forskjellige uttalelser som illustrerer nødvendigheten av å foreta gjenbesøk, tilby venner, arbeidskamerater, skolekamerater, vantro ektefeller eller andre slektninger studium, osv. Spør forsamlingen om hvorfor bibelstudiearbeidet er et så viktig ledd i vår tjeneste. Legg vekt på den glede det gir å lede et studium. (1 Tess. 2: 19, 20) Ta med aktuelle punkter fra Opplysninger. Sang nr. 82.
Uken fra 30. november
5 min.: Sang nr. 2. Nyheter av teokratisk interesse. Da Jesus beskrev de begivenheter som skulle kjennetegne tiden for hans usynlige nærvær, oppmuntret han oss til å være våken for det som skjer omkring oss. Trekk fram noen få punkter som nylig har stått i «Vi betrakter verden» eller «Nyheter som gir grunn til ettertanke», og som illustrerer oppfyllelsen av Matteus 24 eller 2 Timoteus 3: 1—5. Knytt punkter fra Teokratiske nyheter sammen med Matteus 24: 14.
Henvis også ganske kort til interessante punkter i artikler i de siste numrene av Vakttårnet. Kom ikke med noen redegjørelse, men oppfordre alle til å lese artiklene.
10 min.: Spørrespalten.
20 min.: Vi presenterer det gode budskap. Tale og demonstrasjoner.
15 min.: Avsluttende bemerkninger. Drøft rapportering av felttjeneste av hensyn til nye forkynnere og slike som nylig har begynt å komme på møtene. Spør forsamlingen: Hvem kan levere inn rapporter? Hvor finner de rapportsedler? Hva skal rapporteres som litteratur levert? Hva tar vi med under «timer» og «gjenbesøk»? Hvorfor leverer vi inn rapporter? Sang nr. 32.