Den teokratiske tjenesteskolen i 1988 — Watchtower ONLINE LIBRARY

Den teokratiske tjenesteskolen i 1988

RETNINGSLINJER

I 1988 vil den teokratiske tjenesteskolen bli ledet etter følgende retningslinjer:

HJELPEMIDLER: Bibelen, Vakttårnet [w], Resonner ut fra skriftene [rs] og Du kan få leve evig på en paradisisk jord [pe].

Skolen begynner med sang, bønn og velkomsthilsen, og deretter følger:

OPPDRAG NR. 1: 15 minutter. Dette oppdraget skal tas hånd om av en eldste eller av en kvalifisert menighetstjener. Stoffet er hentet fra artikkelserien «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig» i Vakttårnet for 1969 og 1970. Det bør fremføres som en timinutters forelesning etterfulgt av en femminutters muntlig repetisjon, hvor en bruker de trykte spørsmålene som hører til stoffet. Hensikten er ikke bare å gjennomgå stoffet, men å fremheve den praktiske verdi av de opplysningene som blir gitt. Det bør legges vekt på det som menigheten kan ha størst nytte av. Det bør velges et tema der hvor det ikke er oppgitt noe. Alle oppfordres til å forberede seg godt, slik at de kan få fullt utbytte av dette stoffet.

De som blir tildelt denne talen, bør være nøye med å holde seg innenfor den tildelte tiden. De kan få privat veiledning hvis det er nødvendig.

VIKTIGE PUNKTER FRA BIBELLESNINGEN: 6 minutter. Denne posten skal behandles av skoletilsynsmannen, en annen kvalifisert eldste eller av en menighetstjener. Den skal ikke bare være et sammendrag av ukens bibellesning. Etter å ha gitt en kort oversikt over de kapitler som bibellesningen omfatter, bør forsamlingen bli hjulpet til å forstå hvorfor og hvordan stoffet er av betydning for oss. Undersøk i aktuelle numre av Vakttårnet for å finne punkter som kaster lys over stoffet. Etter denne posten vil elevene gå til de forskjellige rommene for å holde sine elevtaler.

TALE NR. 2: 5 minutter. Dette er en bibelopplesning som tildeles en bror. Dette gjelder både i hovedsalen og i de andre rommene. Leseoppdragene er vanligvis så korte at eleven har anledning til å komme med noen forklarende opplysninger i innledningen og avslutningen og på passende steder under opplesningen. Slike opplysninger kan omfatte den historiske bakgrunn, den profetiske betydning, læresetninger og anvendelse av prinsipper. Alle de tildelte versene skal leses opp.

TALE NR. 3: 5 minutter. Denne talen tildeles søstre. Stoff til talen vil bli hentet fra Resonner ut fra skriftene og Du kan få leve evig på en paradisisk jord. Talene som er hentet fra Du kan få leve evig på en paradisisk jord, bør hovedsakelig tildeles unge eller nye elever. Den eleven som blir tildelt tredje tale, bør kunne lese. Talen kan holdes enten sittende eller stående. Skoletilsynsmannen vil gi en annen i oppdrag å være sammen med eleven på podiet, men eleven kan ha med seg flere hvis hun ønsker det. Bakgrunn for talen bør være situasjoner som oppstår i tjenesten på feltet, eller som gir anledning til uformell forkynnelse. Det kan enten være den som holder talen, eller den (de) som er med på podiet, som begynner samtalen. Det er det tildelte stoffet og ikke situasjonen som bør bli viet størst oppmerksomhet. Eleven skal bruke det temaet som er oppgitt.

TALE NR. 4: 5 minutter. Denne talen tildeles en bror eller en søster. Når den tildeles en bror, bør den fremføres som en tale til hele forsamlingen. Det vil vanligvis være best at broren utarbeider talen med en vanlig forsamling i Rikets sal i tankene, slik at den vil være til opplysning og gagn for dem som virkelig hører den. Den kan imidlertid fremføres med en annen bestemt gruppe tilhørere i tankene hvis stoffet egner seg spesielt til det. Eleven skal bruke det temaet som er oppgitt.

Når denne talen tildeles en søster, kan stoffet behandles i samsvar med retningslinjene for tale nr. 3.

VEILEDNING OG BEMERKNINGER: Etter hver elevtale gir skoletilsynsmannen poengtert veiledning. Han følger ikke nødvendigvis programmet for systematisk veiledning som det blir redegjort for nederst på kritikkskjemaet. Han bør isteden konsentrere seg om de punkter på kritikkskjemaet som eleven trenger å forbedre. Når eleven har fått en «G» og det ikke er noen taleregenskap som er merket «F» eller «A», bør den som gir veiledning, sette en ring ved den taleregenskapen som eleven deretter skal arbeide med, der hvor det vanligvis ville ha stått en «G», «F» eller «A». Han vil underrette eleven om dette samme kveld og også føre denne taleregenskapen opp på elevens neste seddel for Oppdrag på den teokratiske skole (S-89-N). De som skal holde taler, bør sette seg foran i salen. Derved vil en spare tid, og det vil også gjøre det mulig for skoletilsynsmannen å gi veiledning direkte til eleven. Hvis tiden tillater det etter at skoletilsynsmannen har gitt den nødvendige muntlige veiledning, kan han trekke fram opplysende og praktiske punkter som eleven ikke har tatt med i sin tale. Skoletilsynsmannen må passe på at han ikke bruker mer enn to minutter til veiledning og bemerkninger etter hver elevtale.

UTARBEIDELSE AV TALENE: De som har fått tildelt tale nr. 1, bør velge et tema hvis det ikke allerede er oppgitt noe. Elever som har fått tildelt tale nr. 2, bør velge et tema som gjør det mulig å behandle stoffet på beste måte. Elever som har fått tildelt tale nr. 3 og tale nr. 4, skal bruke det temaet som er oppgitt. Elevene bør lese igjennom det stoffet i Håndbok for den teokratiske tjenesteskolen som behandler den taleregenskapen de arbeider med.

TIDSBEREGNING: Ingen elev bør overskride tiden. Det bør heller ikke skoletilsynsmannen gjøre når han kommer med sin veiledning og sine bemerkninger. De som holder tale nr. 2, 3 og 4, bør taktfullt bli stanset hvis de går over tiden. Den broren som har fått i oppdrag å gi «stoppsignalet», skal gjøre det straks. Hvis den broren som tar hånd om oppdrag nr. 1, overskrider tiden, skal han få privat veiledning. Alle må passe på at de holder tiden. Hele programmet er på 45 minutter, sang og bønn ikke innbefattet.

SKRIFTLIG REPETISJON: Med visse ukers mellomrom vil det bli holdt skriftlig repetisjon. Forut for den skriftlige repetisjonen bør alle repetere stoffet og fullføre bibellesningen. Skoletilsynsmannen vil allerede ha passet på å trekke fram viktige punkter som skulle ha vært behandlet av talerne, men som er blitt oversett av dem. Bare Bibelen kan brukes under denne 25 minutter lange repetisjonen. Resten av tiden brukes til å drøfte spørsmålene og svarene. Elevene retter selv sine besvarelser. Når skoletilsynsmannen leser opp svarene, vil han dvele ved de vanskeligste spørsmålene og hjelpe alle til å få en klar forståelse av svarene. Hvis lokale omstendigheter av en eller annen grunn gjør det nødvendig, kan den skriftlige repetisjonen holdes en uke senere enn vist på skoleplanen.

STORE OG SMÅ MENIGHETER: Menigheter som har 50 eller flere elever innmeldt på skolen, ønsker kanskje å ordne det slik at noen grupper av elever holder sine taler for andre som kan gi veiledning. Personer som ikke er innviet, men som lever i samsvar med kristne prinsipper, kan naturligvis også melde seg inn på skolen og få tildelt oppdrag.

FRAVÆR: Alle i menigheten kan vise sin verdsettelse av skolen ved å være til stede hver uke, hvis det er mulig, ved å forberede sine oppdrag godt og ved å være med på å besvare spørsmål når det er anledning til det. Vi håper at alle elever samvittighetsfullt vil påta seg sine oppdrag. Hvis en elev ikke er til stede når han skulle ha holdt en tale, kan en annen, som frivillig har påtatt seg oppdraget, behandle stoffet i den utstrekning som han mener han er i stand til på så kort varsel. Skoletilsynsmannen kan også behandle stoffet ved å drøfte det med forsamlingen.

PLAN

4. jan. Bibellesning: Jesaja 14 til 17

Sang nr. 46

Nr. 1: Esra 1: 1 til 10: 44 (w69 s. 501—503, avsn. 8—13)

Nr. 2: Jesaja 14: 1—20

Nr. 3: Hvorfor er det ikke tillatt ifølge Bibelen å foreta abort? (rs s. 25, 26)

Nr. 4: Er Adam og Eva historiske personer? (rs s. 27, 28)

11. jan. Bibellesning: Jesaja 18 til 22

Sang nr. 222

Nr. 1: Nehemja: Fakta om boken (w69 s. 524, 525, avsn. 1—5)

Nr. 2: Jesaja 21: 1—17

Nr. 3: Hvorfor evig liv ikke bare er en drøm (pe kap. 1, avsn. 1—10)