Млади питају . . .

Могу ли постићи бољи успех у школи?

„Мојим родитељима су оцене све у животу. ’Коју си оцену добио на контролном из математике? Шта си добио на писменом из енглеског?‘ Ја то мрзим!“ (13-годишњи Сем).

НЕ ТВРДИ то једино Сем. Заиста, аутори књиге „Could Do Better“ пишу: „Још нисмо срели родитеља који не мисли да би његово дете могло да постигне тако добар успех у школи као што би то он могао.“ Али многи млади попут Сема, осећају како њихови родитељи врше превелик притисак на њих да побољшају свој рад у школи — можда чак и да надмаше своје родитеље. Они се могу суочавати и с додатним притиском у учионици. „Наставници немају довољно стрпљења“, жали се један тинејџер. „Они желе да ствари одмах памтиш а ако то не чиниш, навешће те да се осећаш глупо. Зато ја и не покушавам.“

За младе људе који не удовољавају очекивањима родитеља и наставника често се каже да су подбацили. Практично сви ђаци донекле подбаце у школи. Али зашто? Занимљиво је да није увек разлог лењост или неспособност да се учи.a

Зашто неки подбацују

Истина, када је реч о раду у школи, постоје неки млади који изгледа да су задовољни тиме да само добију позитивну оцену. „Ако могу урадити минимум за прелазну оцену“, признаје 15-годишњи Херман, „урадићу минимум.“ Међутим, право говорећи, нису сви овакви млади равнодушни када се ради о учењу. Може бити да их једноставно известан предмет не привлачи. Затим има и таквих којима је тешко да уоче практичну вредност онога што уче. Рубен који има 17 година, овако каже: „Има неких предмета за које сигурно знам да их никада нећу поново користити када будем изашао из школе.“ Недостатак интересовања или подстрека лако може довести до подбацивања.

Постоје и други чиниоци. На пример, ако је темпо наставника пребрз за тебе, постаћеш фрустриран. Ако је преспор, досађиваћеш се. Притисак вршњака може такође утицати на квалитет твојих постигнућа у школи. Књига Kids Who Underachieve објашњава: „Ако бистро и за школовање способно дете зажели да га прихвати група вршњака која није оријентисана ка школи, оно се може осетити подстакнуто да подбаци у школи.“ Тако се један тинејџер жалио да су други били љубоморни и да су му се ругали, када је напорно радио током својих ранијих школских година. Да, млади се могу суочавати са стварношћу начела из Пословица 14:17 (NW): „Омражен је човек који је способан да размишља.“

Понекад, корени подбацивања сежу дубље. Нажалост, неки млади одрастају с негативном сликом о себи. До тога може доћи када је дете непрестано бомбардовано нељубазним надимцима, као што су спораћ, глупан или ленчуга. Нажалост такви епитети могу постати пророчанства која се на самој особи испуњавају. Као што је то један доктор рекао: „Ако ти је речено да си глуп и ти у то поверујеш, тако ћеш и поступати.“

Најчешће су подстицаји родитеља и наставника добронамерни. Међутим, чак и тада млади могу осетити да се од њих превише захтева. Ако ти се чини да је то тачно у твом случају, буди уверен да твоји родитељи и наставници не желе да те доведу до лудила. Они вероватно само желе да достигнеш свој пуни потенцијал. Па ипак, брига да нећеш удовољити захтеву може довести до осећаја да ти је лакше да се једноставно предаш. Али не дај се: Ти можеш постићи бољи успех у школи.

Бити мотивисан

Први корак је тај да себе мотивишеш! Да би то постигао, треба да видиш сврху онога што учиш. Библија каже: „Који оре, треба у надању да оре, и који врше, у надању да ће добити свој део“ (1. Коринћанима 9:10). Увидети вредност „орања“ по извесним предметима у школи није увек лако. На пример, могао би рећи: ’Ја желим да будем програмер компјутера. Зашто морам учити историју?‘

Истина, не изгледа тако да је све битно у твом наставном плану у школи — барем не у овом тренутку. Али покушај да гледаш на дуге стазе. Опште образовање из разних предмета обогатиће твоје разумевање света који те окружује. Многи млади међу Јеховиним сведоцима сматрају да им је добро уобличено образовање помогло да ’буду свима све‘, чинећи их свестранима у представљању поруке о Краљевству људима свих животних позива (1. Коринћанима 9:22). Чак и када ти се чини да је предмет од мале практичне вредности, имаћеш користи ако га савладаш. У најмању руку, повећаћеш своју „способност размишљања“, а то је нешто што ће ти на крају у великој мери помоћи (Пословице 1:1-4, NW).

Школа ти такође може помоћи да откријеш своје скривене таленте. Апостол Павле је написао Тимотеју: „Напомињем ти да подгреваш дар Божји који си... примио“ (2. Тимотеју 1:6). Тимотеју је очигледно била додељена нека посебна служба у хришћанској скупштини. Али његова од Бога дана способност — његов „дар“ — морала је бити негована, иначе би остала неискоришћена и на крају би пропала. Наравно, твоје способности у школи нису директно од Бога дане, као што је то било с Тимотејевим даром. Ипак, способности које ти поседујеш — било да је то на пољу уметности, музике, математике, науке или неке друге области — оне су теби својствене, и школа ти може помоћи да откријеш и развијеш такве дарове.

Добре навике учења

Да би извукао највећу корист из школе требаће ти добра рутина у учењу. (Упореди с Филипљанима 3:16.) Испланирај довољно времена да би проучио поприличну количину материјала, али допусти себи повремене паузе како би могао да се освежиш. Ако твоје учење укључује читање, најпре прегледај материјал да би имао општи преглед градива. Затим, направи питања која су заснована на насловима поглавља или главним насловима. Тек онда читај, тражећи одговоре на постављена питања. Коначно, провери да ли можеш гласно, напамет поновити оно што си научио.

Повежи оно што учиш са оним што већ знаш. На пример, то што учиш о науци може ти послужити као прозор кроз који се виде „невидљива савршенства Божја“ (Римљанима 1:20). Историја ти може помоћи да себи докажеш истинитост изјаве: „Знам Господе! Пут човека није њему у власти, не може човек када ходи да управља корацима својим“ (Јеремија 10:23). Док се усредсређујеш на учење, вероватно ћеш увидети да оно постаје све лакше — чак ћеш и уживати у њему! Соломон је запазио: „Знање лако разуман прибавља“ (Пословице 14:6).

Задржи позитиван став

Понекад је подбацивање у школи повезано са избором пријатеља. Да ли те твоји пријатељи охрабрују на успех, или и они сами подбацују? Једна библијска пословица каже: „Ко с мудрима иде, тај постаје мудар, али зло пролази ко се с безумнима дружи“ (Пословице 13:20). Дакле, мудро бирај своје пријатеље. Буди у друштву оних који имају позитиван став према школи. Немој се устручавати да лично разговараш са својим наставником о свом циљу да поправиш своје оцене. Без сумње, твој ће наставник уложити додатне напоре да би ти помогао да постигнеш тај циљ.

Када те опседају негативне мисли о твојим способностима, осмотри пример апостола Павла. Када су људи критиковали његову говорничку способност, он је одговорио: „Јер ако сам и неспретан у речи, али у познању нисам“ (2. Коринћанима 10:10; 11:6). Да, Павле се усредсређивао на своје јаке стране а не на своје слабости. Које су твоје јаке стране? Ако их не можеш навести, зашто не поразговараш с неком одраслом особом пуном подршке? Такав пријатељ ти може помоћи да идентификујеш своје јаке стране и да их до максимума искористиш.

Напредовање упркос проблемима

„Бави се тим стварима, сав се њима посвети, да напредак твој буде свакоме јасан“ (1. Тимотеју 4:15). Попут оца који говори своме сину, тако је Павле охрабривао ионако већ успешног Тимотеја да у још већој мери напредује у својој служби. У библијским временима је грчки глагол „напредовати“ дословно значио „сећи напред“, и подсећао је на некога ко крчи свој пут кроз шипражје. Понекад, проћи кроз школовање може изгледати слично. Али биће много лакше проћи стазом школовања ако верујеш да је награда на крају вредна труда.

Напор, мотивација и учење иду руку под руку. Да илуструјемо: помисли на некога ко свира неки инструмент. Ако у томе ужива, он ће и даље свирати. Што више свира, то му боље иде, а за узврат то му повећава радост. Што више учимо, то нам је лакше да још више учимо. Према томе, немој бити обесхрабрен у вези с радом у школи. Уложи потребан напор, дружи се са онима који ће ти помоћи да се побољшаш у школи, и прими к срцу речи које је Азарија изрекао древном краљу Аси: ’Немој да ти клону руке, јер ће се наћи плата за труд твој‘ (2. Летописа 15:7).

[Фусноте]

[Слика на 21. страни]

Немој се устручавати да разговараш са својим наставником о свом циљу да поправиш оцене

[Слика на 22. страни]

Чак и када изгледа да је одређени предмет од мале практичне вредности, имаћеш користи ако га савладаш