برنامج اجتماعات الخدمة
اسبوع ١٤ حزيران (يونيو)
١٠ دق: اعلانات محلية. اعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. استعمل الاقتراحات في الصفحة ٤ (اذا كانت ملائمة للمقاطعة) لتقديم تمثيليتين تظهران كيف نمهِّد لعرض الكراس الخصوصي عدد ١٥ حزيران (يونيو) وكيف نعرض استيقظ! عدد ٢٢ حزيران (يونيو). ليقدِّم ناشر احدى التمثيليتين وهو يخدم في المقاطعة التجارية. او يمكن تقديم تمثيليتين أُخريَين تطابقان الواقع.
٢٠ دق: «يهوه يدعم الذين يثقون به».a عند مناقشة الفقرة ٤، اشمل تعليقات من كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٦٧، الفقرة ٢.
١٥ دق: لماذا لا نتعاطى المخدِّرات؟ مناقشة مع الحضور مؤسسة على كتاب المباحثة، الصفحات ٣٤٠-٣٤٣. ان استعمال المخدِّرات «التي تروِّح عن النفس» شائع اليوم. ويصرّ كثيرون على كونها لا تضرّ بالصحة، حتى ان بعضهم يؤيدون جعلها شرعية. أظهِر كيف يمكننا مناقشة اشخاص كهؤلاء. اشمل تعليقات من الإطار في استيقظ! عدد ٨ تشرين الثاني (نوفمبر) ١٩٩٩، الصفحة ١٠.
الترنيمة ١٧٩ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢١ حزيران (يونيو)
١٠ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: «الملائكة تمدّنا بالدعم».b ادعُ الحضور الى التعليق على الآيات المشار اليها حسبما يسمح الوقت.
٢٠ دق: الحكمة التي من فوق هي متعقلة. (يعقوب ٣:١٧) خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحتين ٢٥١-٢٥٢. ماذا يعني ان نكون متعقلين؟ لماذا ذلك مهم في خدمتنا؟ ماذا نتعلم من مثال الرسول بولس؟ كيف يمكن للناشرين ان يأخذوا بعين الاعتبار خلفية الناس في مقاطعتهم المحلية؟ كيف يمكننا مساعدة الاشخاص الذين ندرس معهم الكتاب المقدس على اظهار التعقل؟ رتِّب مسبقا ليروي ناشر او اثنان اختبارات تظهر فوائد استعمال الاقتراب المنطقي.
الترنيمة ٥٣ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٨ حزيران (يونيو)
١٢ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات. ذكِّر الناشرين بتقديم تقارير خدمة الحقل لشهر حزيران (يونيو). وباستعمال الاقتراحات في الصفحة ٤ (اذا كانت ملائمة للمقاطعة)، قدِّم تمثيليتين تظهران كيف نمهِّد لعرض الكراس الخصوصي عدد ١ تموز (يوليو) وكيف نعرض استيقظ! عدد ٨ تموز (يوليو). وفي التمثيليتين كلتيهما ليبدإ الناشران اقترابهما بذكر تعليق مختصر ووديّ. أشِرْ ان ذلك من شأنه مساعدة صاحب البيت على الشعور بالارتياح.
١٥ دق: حاجات محلية.
١٨ دق: «لماذا نحن بحاجة الى درس الكتاب الجَماعي».c استعمل الاسئلة المزوَّدة. اشمل تعليقات من مقالة «قدِّم العون لناظر درس الكتاب الجَماعي» الواردة في عدد تشرين الاول (اكتوبر) ٢٠٠٢ من خدمتنا للملكوت، الصفحة ١.
الترنيمة ٢٠ وصلاة ختامية.
اسبوع ٥ تموز (يوليو)
١٠ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: ماذا ستقول؟ خطاب ومناقشة مع الحضور. سنقدِّم بعض الكراسات في الزيارات المكررة خلال تموز (يوليو) وآب (اغسطس). اية كراسات وجدها الناشرون فعالة في المقاطعة المحلية؟ راجع العروض المقترَحة في خدمتنا للملكوت عدد تموز (يوليو) ١٩٩٨، الصفحة ٨، او في اعداد سابقة. ركِّز الانتباه ان كل مقدِّمة تشمل: ١- سؤالا، ٢- آية، و ٣- فكرة تمهِّد لمناقشة نقطة من الكراسة عند تقديمها في الزيارة المكررة. قدّم تمثيليتين للمقابلة الاولى والزيارة المكررة. شجِّع الجميع على استعمال الكتاب المقدس في عرض البشارة.
٢٠ دق: ما يحتاج اليه الاولاد من والديهم. خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على كتاب استمع الى المعلّم الكبير، الصفحتين ٦-٧. من الضروري ان يتعلم الاولاد مبادئ الكتاب المقدس المتعلقة بالعبادة الحقة ويفهموا الدور الذي يلعبه الوالدون في تدريبهم. ناقش الاقتراحات المذكورة لدرس هذا الكتاب. ادعُ الوالدين الى التعليق على كيفية استخدام هذا المساعد على الدرس. وليُخبر ولد او اثنان لماذا يحبون هذه المطبوعة.
الترنيمة ٦٥ وصلاة ختامية.
[الحواشي]
a احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
b احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
c احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.