«الى بيت (يهوه) نذهب»
١ تجاوب داود بشوق مع الدعوة: «الى بيت (يهوه) نذهب.» (مز ١٢٢:١) و «بيت» يهوه، الذي مثَّله الهيكل، كان مكان تجمع اولئك الذين يرغبون في عبادة الاله الحقيقي. لقد كان ملجأ للامن والسلام. والجماعة المسيحية العالمية اليوم هي «بيت» اللّٰه، «عمود الحق وقاعدته.» (١ تي ٣:١٥) وكل تدابير الخلاص تصير متوافرة بواسطة هذه القناة. ولهذا السبب، «تجري اليه كل الامم» اذا كانوا يرغبون في التمتع بالبركات الموعود بها في ظل حكم ملكوت اللّٰه. — اش ٢:٢.
٢ وهذا ‹البيت› يشمل اكثر من ٠٠٠,٦٩ جماعة في ٢٢٩ بلدا. وأبواب قاعات الملكوت حول العالم مفتوحة، بأكثر من اربعة ملايين عامل غيور يوجِّهون الدعوة: «تعال. . . . ومن يُرد فليأخذ ماء حياة مجّانا.» (رؤيا ٢٢:١٧) لقد سمع كثيرون هذه الرسالة وتجاوبوا بتقدير. وتأثر آخرون لكنهم لم يأتوا بعدُ الى بيت يهوه بمعاشرة الجماعة المسيحية. ومثل هؤلاء لديهم ‹حاجة روحية› يمكن اشباعها بالتدابير الموجودة فقط في الجماعة. (متى ٥:٣، عج) نحن نعيش في ازمنة حرجة، ونهاية هذا النظام تقترب بسرعة. فموقف اللامبالاة او المعارضة يمكن ان يؤدي الى تأخر مميت. ومن الملح ان يسعى الناس الى ‹الاقتراب الى اللّٰه› بالاقتراب اكثر الى هيئته. (يع ٤:٨) فكيف يمكننا مساعدتهم؟
٣ وجِّهوا الاهتمام الى الهيئة: من الاتصال الاول بالمهتمين، يجب ان نوجِّه انتباههم الى الهيئة. وفيما قد نكون قادرين شخصيا على تحديد اماكن الآيات وشرح العقائد الاساسية، لسنا مصدر مثل هذه المعرفة. فكل ما تعلَّمناه اتى من الهيئة، من خلال قناة صف العبد الذي يزوِّد «الطعام في حينه.» (متى ٢٤:٤٥-٤٧) ومن البداية، يلزم ان يدرك الجدد ان العبادة النقية تشمل اكثر منا او حتى اكثر من الجماعة المحلية؛ فهنالك جمعية منظَّمة، ثيوقراطية، عالمية تعمل تحت توجيه يهوه.
٤ ان التوجيه الذي نناله ينشأ من يهوه، الذي وعد بإرشادنا وتعليمنا. (مز ٣٢:٨؛ اش ٥٤:١٣) وهذا الارشاد يُنشر بصورة رئيسية بواسطة مطبوعاتنا. واذا تمكَّنا من مساعدة المهتمين على تنمية اعتبار رفيع للمطبوعات، مدركين انها مصدر للارشاد المنقذ الحياة، فسيكون من المتوقع ان يقرأوا ويطبقوا رسالتها اكثر بكثير من طرحها سريعا. فيجب علينا دائما تقديم واستعمال هذه المطبوعات بطريقة تنمي الاحترام لها. وهذا يعلِّم الجدد ان يقدِّروا الهيئة وأن يتَّكلوا على تدابيرها.
٥ ولْيعرف المهتمون ان هنالك مكان اجتماع مركزيا في المجتمع حيث يجري تزويد الارشاد قانونيا. أَخبروهم عن قاعة الملكوت وأوقات الاجتماعات. واشرحوا الاختلافات بين اجتماعاتنا والتجمعات الدينية التي ربما حضروها في الماضي. فيجري الترحيب بالجميع؛ لا توجد لمَّات او توسُّلات شخصية من اجل الموارد المالية. وفيما يدير الخدام المعيَّنون البرامج، يكون لكل واحد فرصة المساهمة عن طريق تقديم التعليقات والاشتراك في اجزاء البرنامج. ويُرحَّب بالعائلات؛ والاولاد مشمولون بمناقشاتنا للكتاب المقدس. لا يرتدي خدامنا اردية او ثيابا خصوصية. وقاعة الملكوت مزيَّنة بذوق حسن ولا توجد شموع، تماثيل، او صور. واولئك الذين يحضرون هم سكان المنطقة المجاورة المحلية بشكل رئيسي.
٦ وجِّهوا الاهتمام تدريجيا الى دروس الكتاب المقدس: ان القصد الاساسي من درس الكتاب المقدس هو تعليم حق كلمة اللّٰه. ويجب ان يبني ايضا في التلميذ التقدير لهيئة يهوه ويجعله متنبِّها للحاجة الحيوية الى الصيرورة جزءا منها. والعمل العظيم الذي قام به يسوع وتلاميذه في القرن الاول جذب المخلصين ووحَّدهم للعمل تحت هيئة حاكمة مركزية. وفي المجتمعات حيث كان التجاوب جيدا، جرى تشكيل جماعات لمنح التدريب والارشاد القانونيين. وجرت تقوية اولئك العشراء روحيا، ومساعدتهم على احتمال اوقات الضيق. (عب ١٠:٢٤، ٢٥؛ ١ بط ٥:٨-١٠) وقصْد يهوه في ايامنا هو ‹جمع كل شيء في المسيح.› (اف ١:٩، ١٠) ونتيجة لذلك، لدينا ‹معشر اخوة› عالمي النطاق. — ١ بط ٢:١٧، عج.
٧ يجب ان يشمل الدرس الاسبوعي للكتاب المقدس ارشادا يساعد التلاميذ على تقدير الهيئة والاستفادة من التدابير من اجل خلاصهم. اصرفوا دقائق قليلة كل اسبوع لتسردوا او تصفوا شيئا عن الهيئة وعن كيفية عملها. ويمكنكم ان تجدوا نقاطا تحدثية مساعدة في الكراس الخصوصي ١ د ١٩٨٥. والكراستان شهود يهوه في القرن العشرين وشهود يهوه — يفعلون مشيئة اللّٰه باتحاد في كل العالم تناقشان اوجها رئيسية للهيئة وكيف يمكن ان تفيدنا. والترتيب ليشاهد تلاميذ الكتاب المقدس شريط الڤيديو شهود يهوه — الهيئة وراء الاسم سيجعلهم يرون لانفسهم ما يجري انجازه. ويمكن للتقارير والاختبارات المختارة من الكتاب السنوي ان تُظهر نجاح العمل في بلدان وحضارات غير بلدنا وحضارتنا. ويمكن استعمال مطبوعات اخرى ايضا. وخلال فترة من الوقت، اشرحوا تدريجيا امورا مثل سبب ذهابنا من بيت الى بيت، القصد من اجتماعاتنا، كيف نموِّل عملنا، والنطاق العالمي لنشاطنا.
٨ ان التعرُّف بشهود آخرين يمكن ان يكون له تأثير حافز في الجدد، موسِّعا مفهومهم للجماعة. ولهذه الغاية، ادعوا ناشرين آخرين الى حضور الدرس من وقت الى آخر. وقد يضيف احد في الجماعة ذو خلفية مشابهة او اهتمامات مشابهة بُعدا جديدا الى وجهة نظر تلميذكم. وربما يستطيع احد الشيوخ مرافقتكم لمجرد التعرُّف به. والترتيب لكي يزور ناظر الدائرة او زوجته الدرس قد يتبرهن انه بركة حقيقية. واذا كان هنالك شهود يسكنون بالقرب منه، فجعلهم يتعرَّفون بتلميذ الكتاب المقدس قد يزوِّد تشجيعا اضافيا للتلميذ على حضور اجتماعات الجماعة.
٩ شجعوا الجدد على المجيء الى الاجتماعات: يحتاج الجدد ان يدركوا كم هو مهم حضور الاجتماعات. فحاولوا اثارة اهتمامهم. وأشيروا الى مقالات ستغطَّى في درس الكراس الخصوصي. اذكروا عناوين الخطابات العامة المقبلة. اسردوا نقاطا بارزة من المواد التي ستُغطَّى في مدرسة الخدمة الثيوقراطية ودرس الكتاب الجَماعي. عبِّروا عن مشاعركم ازاء ما تتعلَّمونه في هذه الاجتماعات ولماذا تشعرون بالحاجة الى الحضور. واذا كنتم قادرين، فاعرضوا وسيلة النقل. وقد يزوِّد الاتصال الهاتفي قبل الاجتماع حافزا اضافيا للحضور.
١٠ وعندما يأتي تلميذ للكتاب المقدس الى الاجتماع، اجعلوه يشعر بأنه مرحَّب به. عرِّفوه بالآخرين، بمن فيهم الشيوخ. واذا كان يحضر الخطاب العام، فعرِّفوه بالخطيب. قوموا بجولة معه في قاعة الملكوت. اشرحوا القصد من منضدتَي المطبوعات والمجلات، صناديق التبرعات، المكتبة، والآية السنوية. وأَعلموه ان القاعة ليست فقط بيتا للعبادة ولكنها ايضا مركز ينظَّم منه عمل الكرازة محليا.
١١ اشرحوا كيف تجري ادارة اجتماعاتنا. أَظهروا للتلميذ المطبوعات التي نستعملها. وأَشيروا الى ان الكتاب المقدس هو كتابنا الدراسي الرئيسي. وبإمكان الجميع ان يساهموا، بمن فيهم الاولاد الصغار. أَوضحوا ان كل الموسيقى والكلمات في كتابنا للترانيم ألَّفها شهود يهوه لاستعمالها في عبادتنا. والفتوا الانتباه الى التنوُّع في خلفيات اولئك الذين يحضرون. اصنعوا تعليقات ايجابية على روح الصداقة وحسن الضيافة. وقد يكون هذا الاهتمام اللطيف المخلص احد اقوى العوامل في حث التلميذ على المجيء ثانية.
١٢ لماذا قد يمتنع البعض: على الرغم من كل ما تفعلونه، كثيرا ما يمتنع البعض عن الاقتراب الى الهيئة. لا تستسلموا بسرعة. حاولوا ان تضعوا نفسكم مكانهم. والى هذا الوقت، على الارجح، لم يشعروا حقا بالحاجة الى حضور خدمات دينية باستثناء المناسبات الخصوصية. وربما يضغط عليهم اعضاء العائلة او الاصدقاء الاحماء. وقد يشعرون بالخوف من جيران يقولون ملاحظات مهينة. وبالتأكيد هم معرَّضون لمجموعة متنوِّعة من التلهيات مقترنة بالمساعي الاجتماعية والاستجمامية. وينظرون الى هذه كعوائق لا يمكن التغلب عليها؛ فيلزم ان تساعدوهم ان ينظروا الى الامور من وجهة نظر لائقة و ‹يتيقنوا الامور الاكثر اهمية.› — في ١:١٠، عج.
١٣ قدِّموا اسبابا مؤسسة على الاسفار المقدسة للمواظبة. شددوا اننا جميعا في حاجة الى التشجيع والبناء الروحي اللذين ننالهما من معاشرتنا احدنا للآخر. (رو ١:١١، ١٢) ويسوع اوضح ان مقاومة العائلة ليست سببا منطقيا للامتناع. (متى ١٠:٣٤-٣٩) وحثنا بولس ألّا نستحي بأن نكون معروفين علنا كتلاميذ ليسوع. (٢ تي ١:٨، ١٢-١٤) ويجب السيطرة على المساعي والتلهيات الشخصية؛ وإلا فانها تصير فخا. (لوقا ٢١:٣٤-٣٦) واولئك الذين يستحقون بركة يهوه يجب ان يكونوا عاملين من القلب، غير منقسمين. (كو ٣:٢٣، ٢٤) فغرس التقدير لمثل هذه المبادئ من الكتاب المقدس قد يفتح الطريق ليتقدموا روحيا.
١٤ الابواب مفتوحة: يرتفع بيت يهوه للعبادة الحقَّة فوق كل البيوت الاخرى. وتُعلَن الدعوة في ٢٢٩ بلدا حول العالم: «هلمَّ نصعد الى جبل (يهوه) . . . فيعلمنا من طرقه ونسلك في سبله.» (اش ٢:٣) والتجاوب الايجابي من الجدد يمكن ان ينقذ حياتهم. وتوجيه اهتمامهم الى هيئة يهوه هو افضل طريقة يمكننا بها ان نساعدهم.