পৰিচৰ্য্যা সভাৰ তালিকা

জানুৱাৰী ৮ তাৰিখৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা সপ্তাহ

গীত ২৯

৭ মি: স্থানীয় ঘোষণাসমূহ। আমাৰ ৰাজ্য পৰিচৰ্য্যাʼৰ পৰা নিৰ্বাচিত ঘোষণাসমূহ।

১৮ মি: “তোমালোকৰ পোহৰ প্ৰকাশিত হওঁক।”a জুন ১, ১৯৯৭ চনৰ প্ৰহৰীদুৰ্গ ১৫ পৃষ্ঠাৰ ১২-১৩ অনুচ্ছেদত দিয়া মন্তব্যসমূহক অন্তৰ্ভুক্ত কৰক। সকলো সুযোগতে ৰাজ্যৰ শুভবাৰ্ত্তা প্ৰচাৰ কৰিবলৈ সকলোকে উৎসাহিত কৰক।

২০ মি: আমাৰ স্বাস্থ্যৰ বাবে এক মৰমীয়াল প্ৰবন্ধ। এজন উপযুক্ত প্ৰাচীনৰ দ্বাৰা ভাষণ। তেজ সঞ্চাৰণৰ পৰা বিৰত থাকিবলৈ আগতীয়াকৈ অগ্ৰিম চিকিৎসীয় নিৰ্দেশ-পত্ৰ/মুক্তি পত্ৰখন ভৰ্ত্তি কৰাৰ গুৰুত্বতাক উল্লেখ কৰক। এই পত্ৰখন সভা শেষ হোৱাৰ পাছত বাপ্তিষ্মা লোৱা প্ৰচাৰকসকলক দিয়া হʼব। কিন্তু তেওঁলোকে আজিয়েই পত্ৰখন ভৰ্ত্তি কৰাৰ আৱশ্যক নাই। মণ্ডলীত থকা পৰিয়ালবৰ্গৰ প্ৰত্যেক ব্যক্তিয়ে যাতে এই অগ্ৰিম চিকিৎসীয় নিৰ্দেশ-পত্ৰ/মুক্তি পত্ৰখন লাভ কৰিব পাৰে, তাৰ বাবে যথেষ্ঠ মাত্ৰাত এই পত্ৰখন থকা আৱশ্যক। অনুগ্ৰহ কৰি এই অগ্ৰিম চিকিৎসীয় নিৰ্দেশ-পত্ৰ/মুক্তি পত্ৰখন যাতে পৰৱৰ্তী পুস্তক অধ্যয়নৰ পাছত যেন সকলোৱে চহী আৰু সাক্ষী দিয়ে। যিসকলক সহায়ৰ আৱশ্যক তেওঁলোকে পুস্তক অধ্যয়নৰ পৰিচালকৰ সহায় লʼব পাৰে। সকলোৱে এই পত্ৰখনত সাক্ষী হিচাপে দস্তখত কৰা ভাইসকলৰ সন্মূখতহে যেন এই পত্ৰখনত চহী কৰে। পুস্তক অধ্যয়নৰ পৰিচালকে নিশ্চিত হোৱা উচিত যে তেওঁৰ গ্ৰুপত থকা সকলোৱে যেন অগ্ৰিম চিকিৎসীয় নিৰ্দেশ-পত্ৰ/মুক্তি পত্ৰখন ভৰ্ত্তি কৰিবলৈ সহায় লাভ কৰে। এই সভাৰ শেষত পিতৃ-মাতৃসকলক তেওঁলোকৰ সন্তানসকলৰ বাবে পৰিচয় পত্ৰ দিয়া হʼব। যিসকল বাপ্তিষ্মা নোলোৱা প্ৰচাৰক তেওঁলোকে নিজেই নিজৰ বাবে অগ্ৰিম চিকিৎসীয় নিৰ্দেশ-পত্ৰ/মুক্তি পত্ৰ তৈয়াৰ কৰি লʼব পাৰে।

গীত ১ আৰু সমাপ্তিৰ প্ৰাৰ্থনা।

জানুৱাৰী ১৫ তাৰিখৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা সপ্তাহ

গীত ৫১

১০ মি: স্থানীয় ঘোষণাসমূহ। হিচাপ-লেখ ৰিপৰ্ট।

২০ মি: “আমাৰ আলোচনীসমূহক বিতৰণ কৰাৰ ব্যৱস্থাক সৰলীকৰণ কৰা।” এজন উপযুক্ত প্ৰাচীনে শ্ৰোতাসকলৰ সৈতে এই বিষয়টো আলোচনা কৰে। এজন অনুভৱী প্ৰচাৰকৰ দ্বাৰা আগতীয়াকৈ তৈয়াৰ কৰা চমুকৈ তিনিটা প্ৰদৰ্শন প্ৰস্তুত কৰক। প্ৰথমটো প্ৰদৰ্শনত, মাহটোত প্ৰস্তুত কৰা আলোচনীৰ সৈতে ১৯৯৯ চনৰ আমাৰ ৰাজ্য পৰিচৰ্য্যাʼৰ ৩ পৃষ্ঠাৰ ৪ অনুচ্ছেদত দিয়া পৰামৰ্শসমূহক ব্যৱহাৰ কৰে। সেই প্ৰচাৰকজনে গৃহস্থৰ সৈতে পুনৰ সাক্ষাৎ কৰে আৰু গৃহস্থজনে স্বইচ্ছাৰে কৰা দানৰ বাবে এটা এনভেলপ ব্যৱহাৰ কৰে। দ্বিতীয়টো প্ৰদৰ্শনত, প্ৰচাৰকজনে বৰ্ণনা কৰি দেখুৱাই যে যদিও গৃহস্থজনে আলোচনী ৰাখিবলৈ ইচ্ছুক, কিন্তু ৰাজ্যৰ বাৰ্ত্তাৰ প্ৰতি আগ্ৰহী নহয়। সেইবাবে প্ৰচাৰকজনে তেওঁক কোনো আলোচনী নিদিয়ে। তৃতীয়টো প্ৰদৰ্শনত দেখুৱাই যে গৃহস্থ ব্যস্ত থকাৰ বাবে প্ৰচাৰকজনে গৃহস্থক কেনেকৈ এখন ট্ৰ্যাক্ট দিয়ে। প্ৰচাৰকজনে সেই গৃহস্থজনক পুনৰ সাক্ষাত কৰিবলৈ প্ৰবন্ধ কৰে।

১৫ মি: আপুনি নিতৌ শাস্ত্ৰৰ পদসমূহ পৰীক্ষা কৰেনে? ভাষণ আৰু সাক্ষাতকাৰ। ডিচেম্বৰ ১৫ ১৯৯৬ চনৰ প্ৰহৰীদুৰ্গ, ১৭-১৮ পৃষ্ঠাৰ ১২-১৪ অনুচ্ছেদক বিবেচনা কৰে। পৰিয়ালত নিতৌ শাস্ত্ৰৰ পদসমূহক পৰীক্ষা কৰি লাভ কৰা জ্ঞানসমূহৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰে। এনে এজন পৰিয়ালৰ সদস্যৰ সাক্ষাতকাৰ গ্ৰহণ কৰক যিজনে অলপতে নিতৌ শাস্ত্ৰৰ পদক পৰীক্ষা কৰিছে। তেওঁ কেনেকৈ ইয়াৰ পৰা লাভৱান হৈছে আৰু কিয়, এই বিষয়ে কাৰণসমূহক বৰ্ণনা কৰিবলৈ কওঁক। বক্তাই জোৰ দি কয় যে নিতৌ শাস্ত্ৰৰ পদসমূহ পৰীক্ষা কৰাটো হৈছে পৰিয়াল অধ্যয়নৰ এটা মূখ্যভাগ, ইয়াৰ ওপৰিও ই পৰিয়ালৰ বন্ধন শক্তিশালী আৰু নিয়মীয়াকৈ প্ৰচাৰ কাৰ্য্যত ভাগ লবলৈ উৎসাহিত কৰে।

গীত ৬৭ আৰু সমাপ্তিৰ প্ৰাৰ্থনা।

জানুৱাৰী ২২ তাৰিখৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা সপ্তাহ

গীত ৯০

৭ মি: স্থানীয় ঘোষণাসমূহ।

১৮ মি: প্ৰচাৰ কাৰ্য্যত গৃহস্থৰ সৈতে কথোপকথন আৰম্ভ কৰিবলৈ কিদৰে তৈয়াৰী কৰিব পাৰে। এই বিষয়ে ভাষণ আৰু প্ৰদৰ্শন। ৰীজনিং কিতাপৰ ৯ পৃষ্ঠাত দিয়া মূখ্য বিষয়সমূহক পুনৰ আলোচনা কৰক। বৰ্ণনা কৰক যে প্ৰচাৰ কাৰ্য্য কৰা এলেকা আৰু লগ পোৱা বিভিন্ন ব্যক্তিসকলৰ সৈতে কাৰ্য্যকাৰীৰূপে পাতনিসমূহক ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ কেনেদৰে বাঁছনি কৰিব পাৰি। বিচাৰে ব্ৰচাৰ আৰু এটা বা দুটা প্ৰদৰ্শনৰ দ্বাৰা কিছুমান পাতনিত দিয়া আৰ্হিক পুনৰ বিচাৰ কৰক। (এপ্ৰিল মাহৰ ১৯৯৭ চনৰ আমাৰ ৰাজ্য পৰিচৰ্য্যাʼৰ ৮ পৃষ্ঠা চাওঁক।) ৰীজনিং কিতাপ আৰু আমাৰ ৰাজ্য পৰিচৰ্য্যাʼত দিয়া পৰামৰ্শসমূহক সঠিকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ সকলোকে উৎসাহিত কৰক।

২০ মি: “এজন গুণ-গ্ৰাহী শ্ৰোতা হওঁক।” ভাষণ আৰু শ্ৰোতাসকলৰ সৈতে আলোচনা। স্কুল গাইড বুক নামৰ কিতাপৰ ২৭-২৮ পৃষ্ঠাৰ ১৫-১৭ অনুচ্ছেদত দিয়া বিষয়বোৰক পুনৰ আলোচনা কৰক। মনোযোগেৰে শুনাৰ অভ্যাস থাকিলে কেনেকৈ আমি বহুতো বিষয়ক মনত ৰাখিব পাৰোঁ তাৰ বিষয়ে কওঁক। শ্ৰোতাসকলক এই বিষয়ে কবলৈ আমন্ত্ৰণ কৰক যে তেওঁলোকে আজি ঈশ্বৰ-শাসিত পৰিচৰ্য্যা স্কুলত কোৱা ভাষণসমূহৰ পৰা কি কি মূখ্য বিষয়বোৰ শিকিলে।

গীত ৯৬ আৰু সমাপ্তিৰ প্ৰাৰ্থনা।

জানুৱাৰী ২৯ তাৰিখৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা সপ্তাহ

গীত ১৩৯

১০ মি: স্থানীয় ঘোষণাসমূহ। সকলোকে জানুৱাৰী মাহৰ প্ৰচাৰ কাৰ্য্যৰ ৰিপৰ্ট দিবলৈ সোঁৱৰাই দিয়ক। ফেব্ৰুৱাৰী মাহত দিবলগীয়া আলোচনী আৰু মণ্ডলীৰ ষ্টকত উপলব্ধ থকা সাহিত্যসমূহৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰক।

১৫ মি: সৃষ্টিকৰ্ত্তাৰ সৈতে ভালদৰে পৰিচিত হোৱা। জুন ১৫, ১৯৯৯ চনৰ প্ৰহৰীদুৰ্গ, ২৪-২৬ পৃষ্ঠাৰ ওপৰত আধাৰিত কৰি এই বিষয়ে ভাষণ দিয়া হʼব। মণ্ডলীৰ পুস্তক অধ্যয়নত ব্যৱহাৰ কৰিবলগীয়া কিতাপখনৰ নাম হৈছে, এনে এজন সৃষ্টিকৰ্ত্তা আছেনে যিজনে আপোনাৰ তত্ত্বাৱধান লয়? সকলো যুৱা ব্যক্তিসকলক সপ্তাহিকৰূপে হোৱা এই পুস্তক অধ্যয়নত ভাগ লবলৈ উৎসাহিত কৰক। সকলোকে আগ্ৰহেৰে মহান সৃষ্টিকৰ্ত্তাৰ বিষয়ে শিকিবলৈ নিয়মীয়াকৈ পুস্তক অধ্যয়নত উপস্থিত থাকিবলৈ আমন্ত্ৰণ কৰক। যি মণ্ডলীসমূহত এই সৃষ্টি কিতাপখনক পুস্তক অধ্যয়নৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা নহʼব, সেই মণ্ডলীসমূহত নিযুক্ত কৰা পাঁচখন ব্ৰচাৰৰ বিষয়ে বৰ্ণনা কৰি কওঁক।

২০ মি: “পিতৃ-মাতৃসকলে​—⁠নিজ লʼৰা-ছোৱালীৰ ভাল অভ্যাস গঢ়ি তোলাত অৱচেতন কৰে।” ভাষণ আৰু এনে পিতৃ-মাতৃসকলৰ সাক্ষাতকাৰ গ্ৰহণ কৰক যিসকলৰ লʼৰা-ছোৱালীয়ে আধ্যাত্মিকত উত্তমৰূপে উন্নতি কৰিছে। পিতৃ-মাতৃসকলে তেওঁলোকৰ লʼৰা-ছোৱালীক প্ৰচাৰ কাৰ্য্যত অন্তৰ্ভূক্ত কৰিবলৈ তেওঁলোকে কি কৰিছিল, এই বিষয়ে কিছুমান যথাৰ্থ বিষয় দাঙি ধৰে। যদি সময়ে অনুমতি দিয়ে তেনেহʼলে ফেমেলী হেপিনেচ্‌ নাম কিতাপৰ ৫৫-৫৯ পৃষ্ঠাত দিয়া পৰামৰ্শসমূহ বৰ্ণনা কৰক।

গীত ১৪৯ আৰু সমাপ্তিৰ প্ৰাৰ্থনা।

ফেব্ৰুৱাৰী ৫ তাৰিখৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা সপ্তাহ

গীত ১৬৮

১০ মি: স্থানীয় ঘোষণাসমূহ

১৫ মি: “কৰোঁতাসকল ধন্য।”bএই বিষয়ে ইনচাইট্‌ কিতাপৰ ২ খণ্ড, ১২০ পৃষ্ঠাৰ ৬-৮ অনুচ্ছেদত দিয়া পৰিলেখৰ বৰ্ণনা কৰি কওঁক যে কিহে ঈশ্বৰৰ সেৱা কৰিবলৈ আমাৰ আনন্দক বজাই ৰাখিব পাৰে।

২০ মি: আপুনি স্ফুৰ্তিদায়ক মনোৰঞ্জন বিচাৰি পাব পাৰে। এটা পৰিয়ালে মে’ ২২, ১৯৯৭ চনৰ সচেতন! আলোচনীত দিয়া পৰামৰ্শক আলোচনা কৰে। সেই পৰিয়ালবৰ্গৰ মূখীয়ালজনে এই বিষয়ে চিন্তিত যে পৰিয়ালবৰ্গই কেনেকৈ মনোৰঞ্জন কৰিব পাৰে। সচেতন! আলোচনীত দিয়া “বৰ্তমান সময়ত কেনেধৰণৰ মনোৰঞ্জন দেখিবলৈ পোৱা গৈছে?” (৪-৭ পৃষ্ঠা) বিষয়টোৰ ওপৰত চমূকৈ পুনৰালোচনা কৰা পাছত তেওঁলোকে এনে কিছুমান মনোৰঞ্জনৰ ওপৰত ধ্যান কেন্দ্ৰিত কৰে যিবোৰ ভাল আৰু লাভদায়ক। আমাৰ পৰিচৰ্য্যা কিতাপখনৰ ১৩১-২ পৃষ্ঠাত থকা “মনোৰঞ্জন” আৰু ১৩৫-৬ পৃষ্ঠাত থকা “সকলোবোৰ ঈশ্বৰৰ মহিমাৰ বাবে কৰা হওঁক” বিষয়টোক বিবেচনা কৰক। গোটেই ঘৰখনৰ লাভৰ বাবে পৰিয়ালৰ সদস্যসকলৰ আৱশ্যকতা পূৰণ কৰাত পিতৃ-মাতৃৰ ভূমিকা কি এই বিষয়ে গুৰুত্ব দি কওঁক।

গীত ১৯০ আৰু সমাপ্তিৰ প্ৰাৰ্থনা

[Footnotes]