Programa para la Escuela Teocrática durante 1976 y 1977

Programa para la Escuela Teocrática durante 1976 y 1977

INSTRUCCIONES

Durante 1976 y 1977 todas las congregaciones conducirán el programa de la Escuela como sigue:

LIBROS DE TEXTO: La Traducción del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras, La Atalaya [wS] y ¡Despertad! [gS], y los libros “Toda Escritura es inspirada de Dios y provechosa” [siS], Organización para predicar el Reino y hacer discípulos [orS], ¿Es esta vida todo cuanto hay? [tsS], ¿Es la Biblia realmente la Palabra de Dios? [isS] y Escuchando al Gran Maestro [teS] serán la base para todas las asignaciones.

DISCURSO DE INSTRUCCIÓN: Núm. 1: 15 minutos. Este no debe ser meramente un resumen del material asignado. Debe ser un discurso bien desarrollado sobre un tema escogido, asignado a un anciano si es posible, o, cuando sea necesario, a un siervo ministerial capacitado. No debe ser una consideración superficial, sino una presentación verdaderamente informativa y útil para la congregación.

REPASO ORAL: 5 minutos. Se efectuará inmediatamente después del discurso Núm. 1, y lo conducirá el mismo hermano que pronunció el discurso. El repaso se conducirá, no la siguiente semana, sino la misma noche en que se pronuncia el discurso. Las preguntas que se hagan deben ayudar al auditorio a ver claramente los puntos principales que se presentaron.

DISCURSO NÚM. 2: 6 minutos. Esta es una lectura del material asignado de la Biblia. Las asignaciones de lectura son lo suficientemente cortas como para permitir que el estudiante presente información explicativa en sus declaraciones de introducción y conclusión, y aun en puntos intermedios apropiados. Se puede incluir información histórica, significado profético o doctrinal, aplicación de principios y expresiones de aprecio por la sabiduría reflejada en el texto. El discurso se debe planear de tal manera que realmente se puedan leer todos los versículos asignados. Se debe utilizar completamente todo el tiempo asignado. El material puede presentarse como un discurso a la congregación, o un hijo leyendo a su padre o a otro hermano capacitado, de más edad, sentado en la plataforma. El padre o el otro hermano de más edad pudiera entonces usar preguntas para hacer que el muchacho comente sobre la importancia del material o pudiera ofrecer sugerencias con el propósito de ayudarlo a mejorar su lectura.

DISCURSOS NÚMS. 3 Y 4: 6 minutos cada uno. Siempre que sea posible se asignan estos discursos a hermanas. Al presentar uno de estos discursos, la estudiante puede estar sentada o de pie. Aunque principalmente se usarán notas y la Biblia, la estudiante puede leer pasajes o citas del material asignado cuando esto sea apropiado. El superintendente de escuela asignará una ayudante, pero se pueden usar ayudantes adicionales. Los marcos de circunstancias pueden incluir situaciones que surgen en el hogar, en el servicio del campo, en la congregación o en cualquier otro lugar; a veces la presentación puede ser solo una conversación informativa entre miembros de la familia u otros. La hermana que está presentando la parte pudiera iniciar la conversación para establecer el marco de circunstancias o pudiera hacer que la inicie(n) su(s) ayudante(s). Debe darse mayor consideración al material, no al marco de circunstancias.

DISCURSO NÚM. 5: 6 minutos. Debe asignarse preferiblemente a un hermano con alguna experiencia, debe ser un discurso a todo el auditorio. Aunque usará notas para pronunciar su discurso, el orador puede leer citas o pasajes específicos del material asignado cuando esto sea apropiado. Por lo general sería mejor que el discursante preparara su parte teniendo presente al auditorio en el Salón del Reino, a fin de que la parte verdaderamente sea informativa y provechosa para los que en realidad lo van a escuchar. Sin embargo, si el material se presta particularmente para otro marco de circunstancias más práctico y apropiado, entonces el discursante pudiera decidir desarrollar su parte de acuerdo con esto.

PREPARANDO DISCURSOS: Cuando el material lo permita, los discursos deben seguir un tema bien desarrollado. Escoja un tema que le permita abarcar el material de la mejor manera en el tiempo asignado. Prepare todos los discursos teniendo presente los próximos puntos que se considerarán en su hoja de Consejo Oratorio. Hasta donde sea apropiado, al seleccionar un marco de circunstancias, esfuércese por escoger uno que muestre el uso práctico del material asignado.

CONSEJO: Se dará consejo específico para cada uno de los discursos estudiantiles, siguiendo el programa de consejo progresivo bosquejado al pie de la hoja de Consejo Oratorio. El que el consejero dé comentarios de aprecio sobre los puntos importantes que presentaron los oradores, o logre que el auditorio lo haga por medio de preguntas de repaso, puede ayudar a que todos concentren la atención principalmente en la información bíblica. Se debe ejercer cuidado de no usar más de 2 minutos para aconsejar sobre cada discurso estudiantil.

TIEMPO: Ningún discurso debe excederse del tiempo asignado; tampoco debe hacerlo el consejo. Los discursos Núms. 2 al 5 serán interrumpidos si se hace necesario al terminar el tiempo.

REPASOS ESCRITOS: Periódicamente se dará un repaso escrito. Para prepararse, repase principalmente el material en siS, orS, teS, tsS y isS y termine la asignación de lectura personal de la Biblia. Solo la Biblia se usará durante el repaso de treinta minutos de duración. El resto de la hora se dedicará a considerar las preguntas y las respuestas. Cada estudiante corregirá su propio papel y, al leer las respuestas, el superintendente de escuela se concentrará en las preguntas más difíciles, enfatizando el asunto de conocimiento exacto y permitiendo que el auditorio busque en sus libros de texto la página donde pueden cotejar las respuestas. Si, por alguna razón, las circunstancias locales lo hacen necesario, el repaso escrito puede usarse una semana después de lo que se muestra en el programa.

CONGREGACIONES GRANDES Y PEQUEÑAS: Las congregaciones que tengan cincuenta o más estudiantes matriculados deben hacer arreglos para que otros grupos de estudiantes pronuncien los discursos programados ante otros ancianos, si es posible. Sería bueno turnar a los estudiantes en las diferentes salas. Donde sea aconsejable, las hermanas pueden dar cualquier discurso, presentándolo a otra hermana como se bosqueja para los discursos Núms. 3 y 4.

AUSENCIAS: Si algún estudiante no está presente el día en que se le ha asignado, un voluntario puede encargarse de la asignación, haciendo cualquier aplicación que él crea que pueda hacer en tal asignación de última hora. O el superintendente de escuela puede abarcar el material por medio de participación apropiada del auditorio.

PROGRAMA

Mar. 28 Lectura de la Biblia: 1 Crónicas 1 a 12

Núm. 1: siS pág. 75 §1 a pág. 76 §7; pág. 78 §22 a pág. 79 §25

Núm. 2: 1 Crónicas 5:1-10, 18-22

Núm. 3: wS75 págs. 42, 43

Núm. 4: teS cap. 1

Núm. 5: orS pág. 127 §1 a pág. 128 §2

Abr. 4 Lectura de la Biblia: 1 Crónicas 13 a 29

Núm. 1: siS pág. 76 §8 a pág. 78 §21

Núm. 2: 1 Crónicas 16:8-36

Núm. 3: gS74 8/9 págs. 3, 4

Núm. 4: teS cap. 2