Յուլիս 2–ով սկսող շաբթուան յայտագիրը
ՅՈՒԼԻՍ 2–ՈՎ ՍԿՍՈՂ ՇԱԲԱԹԸ
Երգ 63 եւ աղօթք
□ Աստուածաշունչի ժողովքային ուսումնասիրութիւն
Վկայութիւն տանք գլուխ 23 պարբ. 1-8, էջ 180–ի շրջանակը (25 վյրկ.)
□ Աստուածպետական ծառայութեան դպրոց
Աստուածաշունչի ընթերցանութիւն. Եզեկիէլ 6-10 (10 վյրկ.)
Թիւ 1. Եզեկիէլ 7։14-27 (4 վյրկ. կամ նուազ)
Թիւ 2. Յովնաթան ինչպէ՞ս խոնարհութեան ընտիր օրինակ էր (Ա. Թագ. 23։16-18) (5 վյրկ.)
Թիւ 3. Գոյափոխութիւնը իրակա՞ն է (rs էջ 262 պարբ. 1–էջ 263 պարբ. 2 [էջ 306 պարբ. 1–էջ 307 պարբ. 3, արաբ.]) (5 վյրկ.)
□ Ծառայութեան ժողով
Երգ 123
5 վյրկ. Ծանուցումներ։
10 վյրկ. Տանտէրներու հետ ինչպէ՛ս տրամաբանել. մաս 1։ Քննարկութիւն հիմնուած՝ Ծառայութեան դպրոց գրքին վրայ, էջ 251–էն մինչեւ էջ 253, պարբերութիւն 2։ Հակիրճ կերպով նիւթէն մէկ կամ երկու կէտ ցուցադրէ։
10 վյրկ. Տեղական կարիքներ։
10 վյրկ. Յուլիս ամսուան մէջ պարբերաթերթերը առաջարկելու գաղափարներ։ Քննարկութիւն։ Երկու կամ երեք յօդուածներ ընտրէ, եւ 30-60 երկվայրկեան տրամադրէ, որ ցոյց տաս թէ ինչո՛ւ թաղամասի մարդիկը պիտի հետաքրքրեն։ Ետքը, Դիտարան–ի կողքի յօդուածաշարքը գործածելով, ներկաներէն խնդրէ որ հետաքրքրութիւն արթնցնող հարցում մը առաջարկեն, եւ ապա խնդրէ որ առաջարկեն կարդացուելիք համար մը։ Նոյնը ըրէ Զարթի՛ր–ի կողքի յօդուածաշարքին հետ։ Եւ եթէ ժամանակը ներէ, մէկ պարբերաթերթէ նկատի առ յաւելեալ յօդուած մը։ Ցուցադրէ թէ ինչպէ՛ս կարելի է իւրաքանչիւր պարբերաթերթ առաջարկել։
Երգ 113 եւ աղօթք