സഭാപു​സ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യ​ന​ക്ര​മീ​ക​രണം

ഭാഗം 1: പുസ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യന നിർവാ​ഹ​കന്റെ ഉത്തരവാ​ദി​ത്വ​ങ്ങൾ

¹ യഹോ​വ​യു​ടെ ജനത്തിന്റെ ആത്മീയ​വ​ളർച്ച​യിൽ സഭാപു​സ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യനം മർമ്മ​പ്ര​ധാ​ന​മായ ഒരു പങ്കു വഹിക്കു​ന്നു. ഭാവി​മാ​സ​ങ്ങ​ളിൽ നാം സഭാപു​സ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യ​ന​ക്ര​മീ​കരണ​ത്തി​ന്റെ വിവി​ധ​വ​ശങ്ങൾ പരി​ശോ​ധി​ക്കു​ന്ന​തും നമു​ക്കെ​ങ്ങനെ പ്രയോ​ജ​ന​മ​നു​ഭ​വി​ക്കാ​മെന്ന്‌ പരിചി​ന്തി​ക്കു​ക​യും​ചെ​യ്യും. ഈ ലക്കത്തിൽ പുസ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യ​ന​നിർവാ​ഹ​കന്‌ എങ്ങനെ പുസ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യ​നത്തെ പ്രോൽസാ​ഹ​ജ​ന​ക​വും വിശ്വാ​സത്തെ ശക്തീക​രി​ക്കു​ന്ന​തു​മാ​ക്കി​ത്തീർക്കാൻ കഴിയു​മെ​ന്ന​തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീ​ക​രി​ക്കാൻ ആഗ്രഹി​ക്കു​ന്നു.

² നിർവാ​ഹകൻ തന്റെ പഠിപ്പി​ക്ക​ലിൽ ഫലപ്ര​ദ​നാ​യി​രി​ക്കു​ന്ന​തിന്‌ നന്നായി തയ്യാറാ​കണം. ദൈവ​വ​ച​ന​ത്തി​ന്റെ ഗൗരവ​മു​ളള ഒരു പഠിതാവ്‌ എന്ന നിലയിൽ അദ്ദേഹം ഓരോ ചോദ്യ​ത്തി​ന്റെ​യും ഉത്തരം അറിഞ്ഞി​രി​ക്ക​ണ​മെന്നു മാത്രമല്ല, ആ ഉത്തരം ശരിയാ​യി​രി​ക്കു​ന്നത്‌ എന്തു​കൊണ്ട്‌ എന്ന്‌ മനസ്സി​ലാ​ക്കു​ക​യും ചെയ്യണം. അദ്ദേഹ​ത്തി​ന്റെ ശ്രമം അദ്ധ്യയ​ന​ത്തിൽ പങ്കെടു​ക്കുന്ന എല്ലാവ​രും ഉത്തരങ്ങ​ളു​ടെ കാരണങ്ങൾ അറിയാൻ സഹായി​ക്കാ​നാ​യി​രി​ക്കണം. (1 പത്രോ. 3:15) ഇത്‌ വിവര​ങ്ങ​ളോ​ടു​ളള അവരുടെ വിലമ​തി​പ്പി​നെ ആഴമു​ള​ള​താ​ക്കും.

അദ്ധ്യയനം നടത്തു​ന്ന​തി​ന്റെ ലാക്കുകൾ

³ നിർവാ​ഹ​കന്റെ ഒരു ലാക്ക്‌ അദ്ധ്യയ​ന​വി​വ​ര​ങ്ങളെ ഹാജരാ​യി​ട്ടു​ളള എല്ലാവ​രു​ടെ​യും വിശ്വാ​സത്തെ ബലിഷ്‌ഠ​മാ​ക്കു​ക​യും കൂടുതൽ പൂർണ്ണ​മാ​യി ദൈ​വേ​ഷ്ടം​ചെ​യ്യാൻ ആഗ്രഹി​ക്കു​ന്ന​തിന്‌ അവരെ പ്രേരി​പ്പി​ക്കു​ക​യും ചെയ്യു​ക​യെ​ന്ന​താണ്‌. (സങ്കീ. 110: 3; 2 തെസ്സ. 1:3-5) ഇത്‌ സാധി​ക്കു​ന്ന​തിന്‌ നിർവാ​ഹകൻ യഹോ​വ​യി​ലും അവന്റെ വചനത്തി​ലും അവന്റെ സ്ഥാപന​ത്തി​ലും ഹൃദയം​ഗ​മ​മായ വിശ്വാ​സം കെട്ടു​പ​ണി​ചെ​യ്യുന്ന ആശയങ്ങളെ ‘മുഴക്കി​ക്ക​യ​റ​റു​ന്ന​തിന്‌’ ഉചിത​മായ സ്ഥാനങ്ങ​ളിൽ നിർത്തേ​ണ്ട​താണ്‌. (ഗലാ. 6:6, റെഫ. ബൈ. അടിക്കു​റിപ്പ്‌) സമയമ​നു​വ​ദി​ക്കു​ന്ന​ത​നു​സ​രിച്ച്‌ വിശ്വാ​സത്തെ കെട്ടു​പ​ണി​ചെ​യ്യുന്ന ഈ വിശദാം​ശങ്ങൾ പറയി​ക്കു​ന്ന​തിന്‌ വിദഗ്‌ദ്ധ​മാ​യി രൂപം​കൊ​ടു​ത്തി​രി​ക്കുന്ന ചോദ്യ​ങ്ങൾ ഉപയോ​ഗി​ക്കാൻ കഴിയും.

⁴ മറെറാ​രു ലാക്ക്‌ തങ്ങൾക്ക്‌ വിവരങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രാ​യോ​ഗി​ക​വി​ധ​ത്തിൽ ഉപയോ​ഗി​ക്കാൻ കഴിയു​മെന്ന്‌ കാണാൻ എല്ലാവ​രെ​യും സഹായി​ക്കു​ക​യെ​ന്ന​താണ്‌. അവർക്ക്‌ അത്‌ വയൽശു​ശ്രൂ​ഷ​യിൽ എങ്ങനെ ഉപയോ​ഗി​ക്കാൻ കഴിയും? സഹോ​ദ​രൻമാ​രെ​യും പുതി​യ​വ​രെ​യും പ്രോൽസാ​ഹി​പ്പി​ക്കാ​നോ? തങ്ങളുടെ കുടും​ബ​ങ്ങ​ളെ​യും തങ്ങളെ​ത്ത​ന്നെ​യും ബലപ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​ലോ? സഭാപു​സ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യ​ന​നിർവാ​ഹ​ക​രെന്ന നിലയിൽ ഓരോ പാഠവും തയ്യാറാ​കുക. പാഠത്തി​ലെ പ്രത്യേക ആശയങ്ങ​ളു​ടെ പ്രാ​യോ​ഗിക ഉപയോ​ഗം തിരി​ച്ച​റി​യാൻ അവർ ശ്രമി​ക്കേ​ണ്ട​താണ്‌.

⁵ ചില വിവരങ്ങൾ അവിശ്വാ​സി​ക​ളായ ബന്ധുക്ക​ളെ​യും സതീർത്ഥ്യ​രെ​യും അല്ലെങ്കിൽ കൂട്ടു​ജോ​ലി​ക്കാ​രെ​യും സഹായി​ക്കാൻ ഉപയോ​ഗി​ക്കാ​വു​ന്ന​താണ്‌. മററു വിവരങ്ങൾ ഭിന്നിച്ച ഭവനങ്ങ​ളി​ലൊ ഒരുപക്ഷേ ഏക-മാതാ-പിതാ-കുടും​ബ​ങ്ങ​ളി​ലോ ഉളളവരെ സഹായി​ച്ചേ​ക്കാം. ന്യായ​വാ​ദം​ചെ​യ്യാ​നും പരിചി​ന്തി​ക്ക​പ്പെ​ടുന്ന വിവരങ്ങൾ തങ്ങൾക്ക്‌ എങ്ങനെ പ്രാ​യോ​ഗി​ക​മാ​യി ബാധക​മാ​ക്കാ​മെന്ന്‌ കാണാ​നും സഹായി​ച്ചു​കൊണ്ട്‌ നിർവാ​ഹ​കന്‌ ഹാജരാ​യി​രി​ക്കു​ന്ന​വ​രു​ടെ ആശയങ്ങൾ പറയി​ക്കാ​വു​ന്ന​താണ്‌. നിർവാ​ഹകൻ അദ്ധ്യയ​നത്തെ രസകര​വും കേവലം ഒരു ചോ​ദ്യോ​ത്ത​ര​പ​രി​ചി​ന്ത​ന​ത്തി​ലു​പ​രി​യും ആക്കാൻ കഠിന​ശ്രമം ചെയ്യണം.—1 കൊരി​ന്ത്യർ 14:9, 19 താരത​മ്യം​ചെ​യ്യുക.

വ്യക്തി​പ​ര​മായ താത്‌പ​ര്യം പ്രകട​മാ​ക്കു​ക

⁶ കൂട്ടത്തി​ലെ ഓരോ​രു​ത്ത​രി​ലും വ്യക്തി​പ​ര​മായ താത്‌പ​ര്യ​മെ​ടു​ക്കു​ന്ന​തി​നാൽ നിർവാ​ഹ​കന്‌ പൂർണ്ണ​പ​ങ്കാ​ളി​ത്ത​ത്തിന്‌ പ്രോൽസാ​ഹി​പ്പി​ക്കാൻ കഴിയും. ഭയമു​ള​ള​വർക്ക്‌ തിരു​വെ​ഴു​ത്തു​കൾ വായി​ക്കാൻ നേരത്തെ നിയമനം കൊടു​ക്കാ​വു​ന്ന​താണ്‌. അല്ലെങ്കിൽ ഉത്തരം പറയാൻ തയ്യാറാ​കു​ന്ന​തിന്‌ അവർക്ക്‌ മുന്നമേ ഒരു ചോദ്യം കൊടു​ക്കാ​വു​ന്ന​താണ്‌. എല്ലാവ​രും സ്വന്ത വാക്യ​ത്തിൽ ഉത്തരം​പ​റ​യാൻ കഠിന​ശ്രമം ചെയ്യേ​ണ്ട​താണ്‌. ഉത്തരങ്ങൾ അവധാ​ന​പൂർവം ശ്രദ്ധി​ക്കു​ന്ന​തി​നാൽ ചിലർക്ക്‌ വ്യക്തി​പ​ര​മായ സഹായ​മാ​വ​ശ്യ​മാ​ണോ​യെന്ന്‌ നിർവാ​ഹ​കന്‌ നിശ്ചയി​ക്കാൻ കഴിയും. അങ്ങനെ​യു​ളള വ്യക്തി​ഗ​ത​മായ ശ്രദ്ധ കൊടു​ക്കു​ന്ന​തിന്‌ പരിച​യ​സ​മ്പ​ന്ന​രായ മററു​ള​ള​വരെ അദ്ദേഹ​ത്തിന്‌ ഉപയോ​ഗി​ക്കാൻ കഴിയും.

⁷ സഭാപു​സ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യനം നമുക്ക്‌ ഒരു അനു​ഗ്ര​ഹ​മാണ്‌. അത്‌ ചെറിയ കൂട്ടമാ​യി കൂടി​വ​രു​ന്ന​തി​നും കൂടുതൽ വ്യക്തി​ഗ​ത​മായ ശ്രദ്ധ ലഭിക്കു​ന്ന​തി​നു​മു​ളള അവസരം നമുക്കു പ്രദാ​നം​ചെ​യ്യു​ന്നു. അതിനെ മററു യോഗ​ങ്ങ​ളെ​ക്കാൾ പ്രാധാ​ന്യം കുറഞ്ഞ​താ​യി നാം ഒരിക്ക​ലും വീക്ഷി​ക്ക​രുത്‌. നിങ്ങളു​ടെ സഭാപു​സ്‌ത​കാ​ദ്ധ്യ​യന നിർവാ​ഹകൻ യഹോ​വ​യി​ലു​ളള നിങ്ങളു​ടെ വിശ്വാ​സ​വും ദൈവ​ത്തി​ന്റെ ആത്മീയ​ക​രു​ത​ലു​ക​ളോ​ടു​ളള വിലമ​തി​പ്പും കെട്ടു​പ​ണി​ചെ​യ്യാ​നും ഓരോ അദ്ധ്യയ​ന​ത്തെ​യും ഉപയോ​ഗി​ക്കാ​നു​ളള തന്റെ ഉത്തരവാ​ദി​ത്തത്തെ ഗൗരവ​മാ​യി എടുക്കു​ന്നു.