ਥੀਓਕ੍ਰੈਟਿਕ ਮਿਨਿਸਟ੍ਰੀ ਸਕੂਲ ਰਿਵਿਊ

ਸਹੀ ਅਤੇ ਗ਼ਲਤ ਸੰਬੰਧੀ ਆਪਣੀ ਸੋਚ ਨੂੰ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਵਿਚ ਲੇਵੀਆਂ 18:3 ਸਾਡੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ? (ਅਫ਼. 4:17-19) [7 ਜੁਲਾ., w02 2/1 ਸਫ਼ਾ 29 ਪੈਰਾ 4]

ਲੇਵੀਆਂ 19:2 ਵਿਚ ਦਿੱਤੇ ਹੁਕਮ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਹੁਕਮ ਨੂੰ ਮੰਨਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਿਉਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? [7 ਜੁਲਾ., w10 1/1 ਸਫ਼ਾ 30 ਪੈਰਾ 5]

ਸਿਲਾ ਚੁਗਣ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਪੁਰਾਣੇ ਸਿਧਾਂਤ ਤੋਂ ਅੱਜ ਅਸੀਂ ਕੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ? (ਲੇਵੀ. 19:9, 10) [7 ਜੁਲਾ., w06 6/15 ਸਫ਼ੇ 22-23 ਪੈਰਾ 13]

ਇਹ ਕਿਉਂ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ‘ਅੱਖ ਦੇ ਬਦਲੇ ਅੱਖ’ ਵਾਲਾ ਕਾਨੂੰਨ ਬਦਲਾ ਲੈਣ ਦੀ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਸੀ? (ਲੇਵੀ. 24:19, 20) [14 ਜੁਲਾ., w10 1/1 ਸਫ਼ਾ 12 ਪੈਰੇ 3-4]

ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿਚ ਕਿਸੇ ਇਜ਼ਰਾਈਲੀ ਲਈ ਕਰਜ਼ੇ ʼਤੇ ਵਿਆਜ ਲਾਉਣਾ ਗ਼ਲਤ ਸੀ, ਪਰ ਉਹ ਕਿਸ ਕੋਲੋਂ ਵਿਆਜ ਲੈ ਸਕਦਾ ਸੀ? (ਲੇਵੀ. 25:35-37) [21 ਜੁਲਾ., w04 5/15 ਸਫ਼ਾ 24 ਪੈਰਾ 4]

ਉਜਾੜ ਵਿਚ ਉਹ ‘ਨਿਸ਼ਾਨ’ ਕੀ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਇਜ਼ਰਾਈਲੀਆਂ ਨੂੰ ਤੰਬੂ ਲਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ? (ਗਿਣ. 2:1, 2) [28 ਜੁਲਾ., w04 8/1 ਸਫ਼ਾ 24 ਪੈਰਾ 5]

ਗਿਣਤੀ 8:25, 26 ਵਿਚ ਲੇਵੀਆਂ ਦੇ ਸੇਵਾ ਦੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਦਿੱਤੇ ਬਿਰਤਾਂਤ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਬਿਰਧਾਂ ਦਾ ਲਿਹਾਜ਼ ਕਰਨ ਸੰਬੰਧੀ ਕਿਹੜੀ ਗੱਲ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? [11 ਅਗ., w04 8/1 ਸਫ਼ਾ 25 ਪੈਰਾ 1]

ਮਿਸਰ ਤੋਂ ਚਮਤਕਾਰੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਬਚਾਏ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਜ਼ਰਾਈਲੀ ਕਿਉਂ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਨ ਲੱਗ ਪਏ ਸਨ ਅਤੇ ਇਸ ਬਿਰਤਾਂਤ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਹੜਾ ਸਬਕ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? (ਗਿਣ. 11:4-6) [18 ਅਗ., w99 8/15 ਸਫ਼ੇ 26-27]

ਅਲਦਾਦ ਤੇ ਮੇਦਾਦ ਦੇ ਨਬੀ ਬਣਨ ਵੇਲੇ ਮੂਸਾ ਨੇ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਦਿਖਾਇਆ, ਉਸ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕੀ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? (ਗਿਣ. 11:27-29) [18 ਅਗ., w04 8/1 ਸਫ਼ਾ 26 ਪੈਰਾ 5]

ਇਜ਼ਰਾਈਲੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ “ਬਸਤ੍ਰ ਦੀ ਕਿਨਾਰੀ ਉੱਤੇ ਝਾਲਰ” ਲਾਉਣ ਦੇ ਹੁਕਮ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਹੜਾ ਸਬਕ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? (ਗਿਣ. 15:37-39) [25 ਅਗ., w04 8/1 ਸਫ਼ਾ 26 ਪੈਰਾ 8]