Часть 5

Наука — вечный поиск истины человеком

«Чудеса» науки XX века

ТО, ЧТО в XIX веке являлось невозможным, что казалось «сказкой», в XX веке стало реальностью. На протяжении одного поколения, люди перешли от езды на собственном автомобиле к восхитительному наблюдению по телевизору в красках за людьми, расхаживающими по Луне. Произведенные учеными «чудеса» сегодня больше не считаются исключительными, а считаются само собой разумеющимися.

«Научные успехи в начале XX века,— замечает «Новая британская энциклопедия»,— слишком велики, чтобы их каталогизировать». Ссылаясь на «общую картину успеха», дальше говорится, что «в каждой значительной области прогресс базировался на успешно описанном труде XIX века». Это подчеркивает факт, что наука постоянно находится в поисках истины.

Заменены группами

Научные общества, группы ученых, которые встречались для обмена идеями и информацией, были образованы в Европе уже в XVII веке. Для распространения информации о последних открытиях, эти общества начали издавать свои собственные журналы. Это привело к широкому обмену знаниями, послужившему укреплению основы, на которой мог бы процветать дальнейший научный успех.

Научные исследования в университетах к XIX веку становились все более значительными, и в последующие годы их лаборатории сделали важные открытияa. К началу XX века коммерческие фирмы также организовали исследовательские лаборатории, в которых со временем создавались новые медикаменты, синтетические материалы (включая пластики) и другие продукты. Это приносило пользу общественности, и исследовательские фирмы заработали миллионы долларов.

Учреждение этих лабораторий и исследовательских групп указали путь к организованному исследованию в противоположность усилиям отдельных лиц. Некоторые ученые спрашивали себя, лучший ли это подход. В 1939 году Джон Д. Бернал, ирландский физик и специалист в области кристаллографии с применением рентгеновских лучей, задал вопрос: «Должна ли наука продвигаться случайной координацией работы отдельных талантливых лиц, следующих каждый своему собственному пониманию, или группой сотрудников, которые помогают друг другу и интегрируют свою работу согласно некоторому заранее установленному, но все же гибкому плану?»

Из-за сложности и высоких расходов по исследованнию, Бернал поддержал работу в группах, говоря, что проблема состояла просто в правильной организации деятельности. Он предсказал: «Работа в группе будет все больше становиться преимущественным видом научного исследования». Теперь, спустя более полвека, очевидно, что Бернал был прав. Тенденция продолжается, ускоряя процесс развития «чуда» науки XX века.

«Вот что творит Бог»

Эти четыре слова Сэмюэл Морзе, изобретатель кода Морзе, 24 мая 1844 года телеграфировал на расстояние более 50 километров. В XIX веке этим было заложено основание для телекоммуникационного «чуда» XX века.

Спустя 30 лет, в 1876 году, Александер Грейам Белл готовился испробовать передатчик со своим ассистентом Томасом Уотсоном, когда Белл пролил немного кислоты. Его зов: «Мистер Уотсон, идите сюда. Вы нужны мне»,— оказался намного больше чем только крик о помощи. Уотсон, который находился в другой комнате, услышал зов, понял его как первое внятное предложение, которое когда-либо передавалось по телефону, и поспешно прибежал. В наше время люди все еще бегут к телефону, когда он звонит.

На протяжении прошедших 93 лет научное знание вместе с технологическим знанием дела приносит все большему числу людей все более высокий уровень жизни. Расстояния в мире как будто сократились. «Невозможное» стало нормой. Телефоны, телевизоры, автомобили и самолеты — и любое число других «чудес» XX века — стали такой прочной составной частью нашего мира, что мы легко забываем, что человечество во время большей части его существования обходилось без этих вещей.

В начале века, как замечает «Новая британская энциклопедия», «казалось, что триумф науки обещает знание и силу в изобилии». Но успехи между тем примененной технологии чувствовались не повсюду в равной мере, и не все из них могут быть классифицированы, как несомненно благотворные. Дальше говорится: «Не многие люди могли предвидеть проблемы, которые принесут именно эти успехи для социальных устройств и окружающей среды».

Что явилось причиной проблем?

Проблема не в научном знании, которое помогает нам лучше понимать вселенную, и не в технологии, которая практически применяет их на пользу человечества.

Наука и технология уже с давних пор связаны друг с другом. Но согласно книге «Наука и развитие технологии с 1800 года», «в близкую связь они вошли только сравнительно недавно». Очевидно даже в первой части индустриальной революции это взаимоотношение не было близким. Хотя новоприобретенные научные знания содействовали развитию новых продуктов, но часто они базировались на ремесленном опыте, ручном мастерстве и специальном техническом умении.

Но после начала индустриальной революции ускорилось накопление научного знания, чем была создана более широкая исходная основа для применяемой технологии. Оснащенная свежим знанием, технология была направлена на поиск путей, чтобы облегчить тяжелую работу, улучшить здоровье и привести лучший, более счастливый мир.

Но технология не может быть лучше научного знания, на котором она базируется. Если научное знание ошибочно, то все технологические развития, базирующиеся на нем, также будут ошибочными. Часто побочные воздействия становятся явными только после создавшегося значительного ущерба. Например, кто мог бы предвидеть, что введение аэрозольных распылителей, функционирующих с употреблением хлорфторуглеродов или углеводородов, однажды повредит защитному озоновому слою Земли?

Нечто другое также играет значительную роль — мотивы. Посвятивший себя науке интересуется знанием и может добровольно пожертвовать десятки лет своей жизни на исследование. Но коммерсант, который, может быть, больше интересуется извлечением пользы, жадно стремиться немедленно употребить знание. И какой политик будет терпеливо ждать в течение десятков лет, прежде чем он использует технологию, которая, по его мнению, обещает ему при немедленном применении политическую силу?

Физик Альберт Эйнштейн определил проблему, говоря: «Освободившаяся энергия атома изменила все, за исключением нашего образа мышления, и таким образом мы несемся к еще небывалой катастрофе» (курсив наш). Многие проблемы, создавшиеся «чудом» XX века, возникают не только из-за ошибочного научного знания, но также из-за безконтрольного применения технологии, мотивируемого эгоистичными интересами.

Например, наука открыла, что звук и изображение могут быть переданы на большие расстояния. Технология предоставила необходимое знание дела и был создан телевизор. Но превратный образ мышления жадных дельцов и требовательных потребителей привели к тому, что эти поразительное знание и технология употребляются для передачи порнографических картин и жестоких сцен с кровопролитием в мирных гостиных.

Наука также открыла, что материю можно превратить в энергию. Для этого технология развила и необходимое знание дела. Но применение этого знания и технологии для создания атомных бомб, которые все еще висят как дамоклов меч над мировым сообществом, было превратным образом мышления националистических политиков.

Уделять науке должное место

Неправильный образ мышления также проявляется тем, что технологически развитым вещам, которые были предназначены быть рабами, люди дают быть господами. Журнал «Тайм» предупреждал об этой опасности в 1983 году, когда выбрали не как обычно человека, оказавшего на события предыдущего года самое большое воздействие, а «машину года», компьютер.

«Тайм» аргументировал: «Когда люди в том, что прежде они совершали головой, полагаются на компьютер, что тогда происходит с их головой?.. Если компьютер с запрограммированным словарем легко может исправлять все орфографические ошибки, то какой смысл имеет учиться правописанию? И если мозг освободился от интеллектуальной рутины, будет ли он тогда возноситься к новым, значительным идеям или он будет проводить свое время в лености за еще большим числом видеоигр?.. Действительно ли компьютер стимулирует деятельность мозга или он дает мозгу стать флегматичным, выполняя многое из его работы?»

Тем не менее научные успехи произвели на некоторых людей такое большое впечатление, что они, фактически, обожествляют науку. Ученый Энтони Стенден обсуждал это в своей вышедшей в 1950 году книге «Наука — священная корова». Хотя, может быть, немного преувеличенно, но есть доля правды в том, что он пишет: «Когда ученый, облеченный в белый халат... высказывает что—то перед общественностью, его, возможно, не понимают, но он может быть уверен, что ему верят... Государственные деятели, предприниматели, духовенство, правительственные представители, философы — все подвергаются подозрениям и критикуются, но ученые — никогда. Ученые являются высшими существами, которые пользуются наибольшим уважением общественности, потому что у них есть монополия на формулу „это научно доказано“, которая, кажется, исключает всякое другое мнение».

Из-за этого превратного образа мышления некоторые лица хватаются за кажущиеся противоречия между наукой и Библией, как за доказательство научной «мудрости» в противоположность религиозному «суеверию». Некоторые видят в этих так называемых противоречиях даже доказательство несуществования Бога. Однако в действительности эти воображаемые противоречия создал не Бог, который якобы не существует, а духовенство своим ошибочным толкованием его Слова. Этим они оскорбляют божественного Автора Библии и одновременно оказывают медвежью услугу постоянному поиску научной истины человеком.

Так как эти религиозные лидеры упустили научить своих членов общины проявлять плод духа Бога, они, кроме того, содействовали эгоистической атмосфере, в которой люди думают главным образом о своих собственных желаниях и своем собственном удобстве. Это часто происходит за счет других и доходит даже до злоупотребления научным знанием для массового убийства ближних (Галатам 5:19—23).

Ложная религия, несовершенные человеческие политики и жадный коммерческий мир сделали людей такими, какие они теперь: «самолюбивые... неблагодарные... невоздержные», эгоисты, побуждаемые превратным образом мышления (2 Тимофею 3:1—3).

Такие люди и организации создали трудности XXI века, с которыми наука теперь должна справляться. Будет ли она в этом успешной? Ответ находится в нашем следующем номере в заключительной части этой серии.

[Сноска]

[Вставка, страница 20]

Если научное знание ошибочно, ошибочны и все базирующиеся на нем развития.

[Вставка, страница 22]

Не все научные достижения благотворны.

[Сведения об иллюстрации, страница 19]

Collections of Henry Ford Museum & Greenfield Village

Фото NASA