神権宣教学校（廃止）
（旧称: 神権宣教課程）
内気を克服する:
それに関する「目ざめよ！」誌の記事への感謝: 目93 1/22 30
益: 宣 14/12 5; 宣 04/12 6; 塔02 2/15 28; 校 6-7; 案 8-9，12-13; 目95 12/22 13
王国会館図書: 意 27課; 宣 03/2 5; 校 37; 案 11; 宣 97/4 7; 宣 92/11 7; 務 74
会衆の聖書通読: 校 11; 宣 02/11 3; 塔00 10/1 10-11; 宣 99/12 7; 宣 96/2 1; 宣 94/5 1; 宣 92/12 2
補足的な聖書通読: 宣 00/12 7; 宣 99/10 3; 宣 99/12 7; 宣 98/10 3; 宣 97/10 3; 宣 97/12 7
解説: 塔09 2/1 22-23; 案 9-10; 目95 12/22 12; 証 14
下記によるコメント:
ウッドワース，クレイトン･ジュニア: 国 176-177
ギャンギャス，ジョージ: 告 94
マネラ，アンジェロ･C，ジュニア: 告 94
ラム，フリオ･S: 塔15 11/15 29-30
学校の監督に協力する: 宣 96/3 1
学校の時間: 塔09 2/1 22; 宣 08/10 1，3; 校 282; 宣 91/4 1
教育の基盤: 校 8
教科書:
小冊子，「神権宣教課程」（英語 1943年）: 国 176; 告 94，107
書籍，「あらゆる良い業に備える」（英語 1946年）: 告 97，107
書籍，「神権宣教学校案内書」（1971年[英語 1971年，1992年]）: 案 5; 目95 12/22 12; 告 107
書籍，「神権宣教学校の教育から益を得る」（2002年発表）: 鑑04 12; 校 6-8，283-284; 宣 02/11 4
書籍，『聖書全体は神の霊感を受けたもので，有益です』（1983年，1990年[英語 1963年，1990年]）: 告 103
書籍，「奉仕者になる資格」（英語 1955年，1967年）: 告 107
書籍，「御国伝道者の神権的な助け」（英語 1945年）: 告 107
経験:
頭の中が空っぽになる: 鑑91 158
新しい監督は指示を誤解する: 鑑88 223
開拓者は全ての人を招待する: 告 299
歌唱コンテストの日と初めて割り当てを果たす日が重なる: 鑑08 58-59
かつて暴力的だった人: 塔98 11/1 7
かつて文盲だった人: 塔88 7/1 30
体が麻痺している人: 塔06 8/15 11
ギリシャ正教会の司祭が称賛する: 塔98 9/1 29
緊張: 塔15 11/15 29-30; 告 94; 鑑91 157-158
禁令下: 鑑11 226
訓練が一般の学校で成果を上げる: 塔87 12/1 21
子供: 塔15 11/15 30; 鑑91 159; 塔90 5/1 10
小人: 目88 2/8 25
女生徒が割り当ての話を聞きに来るよう先生を招待する: 目05 9/8 18; 塔02 9/15 19
どもる人: 目92 5/22 25
目の見えない人: 塔15 6/15 19; 鑑12 241
物おじする若者: 目03 12/22 18
欠席: 宣 94/10 3
子供: 宣 01/1 4
指示: 宣 14/12 3-5; 校 282-285; 宣 96/1 1
姉妹たちが参加する: 国 177，179; 校 283，285; 案 10; 宣 95/9 7; 告 248，569
家の人: 案 98
兄弟たちがいない場合の手順: 案 10
主題: 校 39-40，209-211，217-218，221，234; 案 10，41，44-45，114-115，133-135
巡回監督の訪問の影響: 宣 08/10 1，3; 宣 02/12 7; 宣 91/1 7
巡回大会の影響: 宣 08/10 3
助言: 宣 14/12 5; 塔09 2/1 22-23; 宣 08/10 3; 校 283-284; 宣 98/12 7; 案 11，100-108; 宣 94/5 1
助言用紙: 宣 14/12 5; 宣 08/10 3; 校 79-81，283; 宣 02/11 4
プログラム: 校 43-45，78; 案 100-103，106-107
補助助言者: 宣 08/10 3
資料をまとめて配布するのはどうか: 宣 06/9 2
「聖書通読からの目立った点」の割り当て: 宣 14/12 4; 宣 08/10 3; 宣 05/12 7; 校 47-48; 宣 96/2 1; 宣 94/5 1
時間: 宣 14/12 4; 宣 08/10 3; 宣 05/12 7
聴衆の参加: 宣 14/12 4; 宣 08/10 3; 宣 05/12 7
前身: 告 247-248
卒業はない: 案 187-188
それから益を得る: 宣 11/9 2; 校 6-8; 宣 01/4 3; 宣 98/12 7; 案 8-9，12-13，107-108; 宣 94/5 1; 務 73; 宣 86/12 7
野外宣教: 案 96-100; 塔91 1/15 19-20
それに対する認識や感謝: 塔12 9/15 13; 塔06 5/15 29; 塔04 12/15 32; 目04 10/22 30; 目96 7/22 30; 目95 12/22 13; 告 248
第1の割り当て（2009-2015年）（朗読）: 宣 14/12 4; 宣 08/10 3
第1の割り当て（講話）: 宣 05/12 7; 校 48-49; 案 10
第2の割り当て（2009-2015年）（姉妹）: 宣 14/12 4; 宣 08/10 3
第2の割り当て（朗読）: 宣 05/10 3; 校 105; 案 40; 宣 96/3 1
子供: 宣 96/3 1
第3の割り当て: 宣 96/1 1
第3の割り当て（2009-2015年）（兄弟か姉妹）: 宣 14/12 4-5; 宣 08/10 3
第4の割り当て: 宣 07/10 3
長老たちに研究生としての話が割り当てられるべきかどうか: 宣 95/9 7
何を持ってゆくべきか: 宣 95/5 7
入校: 塔12 9/15 13; 宣 11/10 4; 校 282; 案 8-9; 宣 96/12 7; 塔95 8/1 18; 目95 12/22 12; 務 73
子供が入校するための資格: 宣 93/2 7
拍手: 宣 08/5 3
始まり: 塔15 11/15 29; 国 176; 校 5; 告 94，568-569
「活動への召し」大会（1943年）: 告 94
神権宣教高等課程（ブルックリン･ベテル，1942年）: 国 174，176; 塔03 11/1 22; 告 94，568
スイス: 鑑87 164
スウェーデン: 鑑91 157-158
タイ: 鑑91 208
米国: 告 248; 塔91 7/1 21
話し手は前の方に座る: 宣 94/5 1; 宣 91/4 1
「話の特質」の割り当て: 宣 05/10 3
話の頻度: 宣 95/9 7
話の持ち時間: 宣 14/12 5; 宣 08/10 3; 校 45，175-176，263-264，282; 案 11，178-180
時間が尽きてしまったなら，話し手はどうすべきか: 宣 14/12 5; 校 282; 案 11，179
復習: 宣 08/10 3; 宣 02/11 4; 案 11; 務 73
巡回監督の訪問の影響: 宣 08/10 3
巡回大会の影響: 宣 08/10 3
服装と身だしなみ: 案 184-185; 塔95 10/15 30
「ふれ告げる人々」の本を用いる: 宣 94/12 2
補助クラス: 校 285; 宣 02/11 4; 宣 94/10 3
読み方クラス: 校 21，23，285; 目95 12/22 12-13
目的: 塔14 1/15 14; 国 183-184; 塔12 9/15 13; 宣 11/10 4; 校 5; 案 9，13，96; 宣 95/9 7; 告 568-569
予定: 宣 09/10 4; 校 6-7; 案 9-10; 務 73
日本も他の国々と同じ予定に従う: 宣 86/10 8
論考: 塔12 9/15 13; 宣 11/10 4; 校 5-8; 案 8-13; 目95 12/22 12-13; 宣 94/5 1; 告 248; 探 360-361; 宣 90/10 3; 務 72-74
割り当てを準備する: 校 33-34，43-46; 宣 98/12 7; 案 39-43，50-51，98; 宣 96/3 1; 宣 96/10 3; 宣 94/5 1
一連の聖句から: 案 41-42
監督や他の人たちによる助け: 案 11
主題だけが与えられている場合: 宣 06/9 2; 案 42
筋書き: 校 39-42，166-169，174-177; 案 44-48，140-142
他の資料は通常用いない: 宣 90/12 8
年配の伝道者による助け: 塔94 8/1 28
場面: 校 44-45，78，82，283，285; 宣 02/11 3-4; 宣 00/10 3; 宣 98/10 3; 案 10，40-41，98; 宣 96/12 7; 宣 94/5 1; 宣 90/7 7
割り当てられた資料から: 校 234-235; 案 40-41