Den teokratiske tjenesteskolen i 2004

Retningslinjer

I 2004 vil den teokratiske tjenesteskolen bli ledet etter disse retningslinjene:

KILDEMATERIALE: Ny verden-oversettelsen av De hellige skrifter, Vakttårnet [w], Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen [be], «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig» [si] og Resonner ut fra Skriftene (2002-utgaven) [rs].

Skolen skal begynne PRESIS med sang og bønn og en velkomsthilsen og skal deretter foregå på følgende måte:

TALEREGENSKAP: 5 minutter. Skoletilsynsmannen, veiledningsassistenten eller en annen kvalifisert eldste drøfter en taleregenskap, basert på læreboken Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen. (I menigheter hvor det er få eldste, kan en kvalifisert menighetstjener brukes.) Hvis det ikke er angitt noe annet, skal de rammene som står på de oppgitte sidene, tas med i drøftelsen. Øvelsene skal ikke tas med. De er først og fremst beregnet på personlig bruk og privat veiledning.

OPPDRAG NR. 1: 10 minutter. Dette oppdraget bør tas hånd om av en eldste eller en menighetstjener. Stoffet er hentet fra Vakttårnet, Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen eller «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig». Det skal framføres som en timinutters forelesning uten muntlig repetisjon. Hensikten er å gjennomgå stoffet og samtidig framheve den praktiske verdien av de opplysningene som blir gitt. Det skal legges vekt på det som menigheten kan ha størst nytte av, og det oppgitte temaet skal brukes. Det forventes at de som holder denne talen, er nøye med å holde seg innenfor den tildelte tiden. Privat veiledning kan bli gitt hvis det er nødvendig.

VIKTIGE PUNKTER FRA BIBELLESNINGEN: 10 minutter. De første seks minuttene skal en kvalifisert eldste eller menighetstjener anvende stoffet på menighetens behov. Han kan kommentere en hvilken som helst del av ukens bibellesning. Dette skal ikke bare være et sammendrag av ukens bibellesning. Hovedhensikten er å hjelpe forsamlingen til å forstå hvorfor og hvordan stoffet er av verdi. Taleren bør være nøye med ikke å bruke mer enn seks minutter på den første delen av oppdraget. Han bør passe på at det blir fire minutter da forsamlingen får delta. Forsamlingen bør bli bedt om å komme med korte kommentarer (30 sekunder eller mindre) til hva de har funnet interessant og nyttig i bibellesningen. Skoletilsynsmannen gir så beskjed om at de elevene som skal framføre oppdragene sine i andre rom, kan gå dit.

OPPDRAG NR. 2: 4 minutter. Dette er en opplesning som tildeles en bror. Vanligvis er opplesningen fra Bibelen. Én gang i måneden er opplesningen fra Vakttårnet. Eleven skal lese opp stoffet uten å komme med en innledning og en avslutning. Stoffmengden vil variere litt fra uke til uke, men opplesningen skal ta høyst fire minutter. Skoletilsynsmannen bør se over stoffet før han bestemmer hvem som skal lese, slik at han kan ta hensyn til elevenes alder og leseferdighet. Skoletilsynsmannen vil være spesielt interessert i å hjelpe elevene til å lese flytende og på en naturlig måte og med forståelse, riktig betoning, modulasjon og passende pausering.

OPPDRAG NR. 3: 5 minutter. Dette oppdraget tildeles en søster. Enten får hun i oppdrag å bruke en av situasjonene fra listen på side 82 i læreboken, eller hun velger en av dem selv. Eleven skal bruke det oppgitte temaet og bruke det i forbindelse med en side ved felttjenesten som gjør at talen blir realistisk og praktisk i forhold til menighetens distrikt. Når det ikke er oppgitt noen stoffkilde, må eleven samle stoff ved å foreta undersøkelser i de publikasjonene som den tro og kloke slave har utgitt. (Når en skal telle avsnitt i «Resonnerboken» for å finne det oppgitte stoffet, er det bare de avsnittene som er innrykket, en skal telle.) Nye elever bør tildeles oppdrag som det er oppgitt en stoffkilde til. Skoletilsynsmannen er særlig interessert i den måten eleven behandler stoffet på, og hvordan hun hjelper den hun snakker med, til å resonnere over skriftstedene og til å forstå hovedtankene i presentasjonen. Eleven bør kunne lese. Skoletilsynsmannen vil gi en annen i oppdrag å være sammen med eleven på podiet.

OPPDRAG NR. 4: 5 minutter. Eleven utdyper det oppgitte temaet. Når det ikke er oppgitt noen stoffkilde, må eleven samle stoff ved å foreta undersøkelser i de publikasjonene som den tro og kloke slave har utgitt. Når oppdraget tildeles en bror, kan oppdraget framføres som en tale beregnet på forsamlingen i Rikets sal. En søster som får dette oppdraget, skal alltid behandle stoffet i tråd med de retningslinjene som er gitt for oppdrag nr. 3. Skoletilsynsmannen kan gi en bror oppdrag nr. 4 når som helst han synes at det passer. Står det én stjerne foran temaet, skal oppdraget tildeles en bror, som utarbeider det som en tale.

TIDSBEREGNING: Ingen som deltar i skoleprogrammet, bør gå over tiden, heller ikke skoletilsynsmannen. De som har oppdrag nr. 2, 3 og 4, bør taktfullt stanses når tiden deres er ute. Hvis de som har talen om en taleregenskap, oppdrag nr. 1 eller viktige punkter fra bibellesningen, går over tiden, bør de få privat veiledning. Alle bør være nøye med hvor mye tid de bruker. Alt i alt skal programmet ta 45 minutter, sang og bønn ikke innbefattet.

VEILEDNING: 1 minutt. Skoletilsynsmannen skal ikke bruke mer enn ett minutt etter hvert elevoppdrag til å komme med noen positive kommentarer om en side ved talen som var rosverdig. Målet hans er ikke bare å si at det var en «bra tale», men å peke på spesifikke grunner til at det trekket ved presentasjonen var virkningsfullt. Hvis det trengs, kan eleven få ytterligere konstruktiv veiledning privat etter møtet eller på et annet tidspunkt.

VEILEDNINGSASSISTENT: Eldsterådet kan velge ut en dyktig eldste til veiledningsassistent, dersom det finnes en som egner seg til oppgaven. Hvis det er en rekke eldste i menigheten, kan det velges ut en ny kvalifisert eldste til denne oppgaven for hvert år. Veiledningsassistentens ansvar er å gi privat veiledning, hvis det trengs, til brødre som har oppdrag nr. 1 og viktige punkter fra bibellesningen. Det er ikke nødvendig at han gir veiledning hver gang en annen eldste eller en menighetstjener har hatt et slikt oppdrag. Denne ordningen fortsetter i 2004, og deretter kan det være at den blir endret.

VEILEDNINGSSKJEMA: I læreboken.

MUNTLIG REPETISJON: 30 minutter. Annenhver måned vil skoletilsynsmannen lede en muntlig repetisjon. Før repetisjonen blir talen om en taleregenskap holdt, og det blir framhevet viktige punkter fra bibellesningen slik det er angitt ovenfor. Den muntlige repetisjonen baseres på det stoffet som har vært behandlet på skolen de to foregående månedene, inneværende uke innbefattet.

PLAN

5. jan. Bibellesning: 1. Mosebok 1—5 Sang nr. 154

Taleregenskap: Den praktiske verdien framhevet (be s. 157, avsn. 1, til s. 158, avsn. 1)

Nr. 1: Hvordan du kan lage en disposisjon (be s. 39—42)

Nr. 2: 1. Mosebok 2: 7—25

Nr. 3: Omtaler «Det nye testamente» et framtidig jordisk paradis, eller er det bare «Det gamle testamente» som gjør det? (rs s. 309, avsn. 3, til s. 310, avsn. 1)

Nr. 4: aHva vi kan lære av bibelske eksempler med hensyn til unnlatelsessynder

12. jan. Bibellesning: 1. Mosebok 6—10 Sang nr. 215

Taleregenskap: Praktisk anvendelse av stoffet (be s. 158, avsn. 2—4)

Nr. 1: Renslighet — hva betyr det egentlig? (w02 1.2. s. 4—7)

Nr. 2: 1. Mosebok 8: 1—17

Nr. 3: Hvorfor det er galt å lyve

Nr. 4: Hvorfor det paradis som er nevnt i Lukas 23: 43, ikke kan være en del av Hades eller av himmelen (rs s. 310, avsn. 2, til s. 311, avsn. 4)

19. jan. Bibellesning: 1. Mosebok 11—16 Sang nr. 218

Taleregenskap: Hjelp andre til å få tak i poenget (be s. 159, avsn. 1—4)

Nr. 1: Bibelens prinsipper kan være til gagn for deg (w02 15.2. s. 4—7)

Nr. 2: 1. Mosebok 13: 1—18

Nr. 3: Hva er det som viser at det paradis som er nevnt i Lukas 23: 43, er et jordisk paradis? (rs s. 312, avsn. 1, til s. 313, avsn. 1)

Nr. 4: Hvorfor Jehovas vitner snakker med andre om sitt håp

26. jan. Bibellesning: 1. Mosebok 17—20 Sang nr. 106

Taleregenskap: Ordvalg (be s. 160, avsn. 1—3)

Nr. 1: Empati — nøkkelen til godhet og medfølelse (w02 15.4. s. 24—27)

Nr. 2: w02 1.1. s. 10, 11, avsn. 9—11

Nr. 3: Hva Jesu ord i Lukas 13: 24 betyr

Nr. 4: Hvordan kan vi tilegne oss sann kunnskap og visdom? (rs s. 116, avsn. 6, til s. 117, avsn. 2)

2. feb. Bibellesning: 1. Mosebok 21—24 Sang nr. 64

Taleregenskap: Språkbruk som er lett å forstå (be s. 161, avsn. 1—4)

Nr. 1: Forberedelser til elevoppdrag på skolen (be s. 43, avsn. 1, til s. 44, avsn. 3)

Nr. 2: 1. Mosebok 21: 1—21

Nr. 3: Hva er opprinnelsen til menneskenes filosofier? (rs s. 118, avsn. 1—3)

Nr. 4: bHvorfor en bør ta en forlovelse alvorlig

9. feb. Bibellesning: 1. Mosebok 25—28 Sang nr. 9

Taleregenskap: Variasjon og nøyaktighet i framstillingen (be s. 161, avsn. 5, til s. 162, avsn. 4)

Nr. 1: Å arbeide med et emne og en bestemt situasjon (be s. 44, avsn. 4, til s. 46, avsn. 2)

Nr. 2: 1. Mosebok 28: 1—15

Nr. 3: Hvordan vi kan oppnå indre fred i denne urolige verden

Nr. 4: Hvorfor vitner det om klar tenkning å studere Jesu Kristi lære i stedet for menneskelig filosofi? (rs s. 119, avsn. 1—4)

16. feb. Bibellesning: 1. Mosebok 29—31 Sang nr. 160

Taleregenskap: Ord som formidler kraft og følelse og gir framstillingen farge (be s. 163, avsn. 1, til s. 164, avsn. 2)

Nr. 1: Ulastelighet leder de rettskafne (w02 15.5. s. 24—27)

Nr. 2: w02 1.2. s. 15, 16, avsn. 6—10

Nr. 3: Hvem er Gud villig til å bønnhøre? (rs s. 73, avsn. 2, til s. 74, avsn. 4)

Nr. 4: Hvorfor det er viktig for de kristne å ha høye normer

23. feb. Bibellesning: 1. Mosebok 32—35 Sang nr. 1

Taleregenskap: Å snakke grammatikalsk riktig (be s. 164, avsn. 3, til s. 165, avsn. 1)

Muntlig repetisjon

1. mars Bibellesning: 1. Mosebok 36—39 Sang nr. 49

Taleregenskap: Bruk av disposisjon (be s. 166, avsn. 1, til s. 167, avsn. 2)

Nr. 1: Forberedelser til taler som blir holdt for menigheten (be s. 47, avsn. 1, til s. 49, avsn. 2)

Nr. 2: 1. Mosebok 37: 12—28

Nr. 3: Hvorfor må vår tro være forbundet med utholdenhet?

Nr. 4: cHva kan grunnen være til at Gud ikke vil høre et menneskes bønner? (rs s. 74, avsn. 5, til s. 75, avsn. 3)

8. mars Bibellesning: 1. Mosebok 40—42 Sang nr. 205

Taleregenskap: Organiser tankene (be s. 167, avsn. 3, til s. 168, avsn. 2)

Nr. 1: Forberedelser til poster på tjenestemøtet og andre taler (be s. 49, avsn. 3, til s. 51, avsn. 3)

Nr. 2: 1. Mosebok 42: 1—20

Nr. 3: Hvordan vi kan få et nært forhold til Jehova

Nr. 4: dHva vil det være riktig å be om? (rs s. 75, avsn. 4, til s. 76, avsn. 1)

15. mars Bibellesning: 1. Mosebok 43—46 Sang nr. 67

Taleregenskap: En disposisjon til en tale bør være enkel (be s. 168, avsn. 3, til s. 169, avsn. 5)

Nr. 1: Når velsigner Jehova iherdige anstrengelser? (w02 1.8. s. 29—31)

Nr. 2: 1. Mosebok 43: 1—18

Nr. 3: eHvis noen sier: «La oss be sammen først, så skal jeg høre på hva du har å si» (rs s. 76, avsn. 2, 3)

Nr. 4: Hvordan kan vi skaffe oss venner ved hjelp av urettferdig rikdom?

22. mars Bibellesning: 1. Mosebok 47—50 Sang nr. 187

Taleregenskap: Stoffet ordnet på en logisk måte (be s. 170, avsn. 1, til s. 171, avsn. 2)

Nr. 1: Hvorfor godkjente Jehova Abels offer, men ikke Kains? (w02 1.8. s. 28)

Nr. 2: 1. Mosebok 47: 1—17

Nr. 3: Hvilke viktige bibelske profetier er ennå ikke oppfylt? (rs s. 313, avsn. 3, til s. 314, avsn. 7)

Nr. 4: Hvorfor frykt for Jehova er begynnelsen til visdom

29. mars Bibellesning: 2. Mosebok 1—6 Sang nr. 52

Taleregenskap: Legg fram opplysninger på en logisk måte (be s. 171, avsn. 3, til s. 172, avsn. 5)

Nr. 1: Hvordan kan tenkeevnen beskytte deg? (w02 15.8. s. 21—24)

Nr. 2: w02 15.2. s. 19, 20, avsn. 7—11

Nr. 3: Hvordan Jehova ser på stolthet

Nr. 4: Hvorfor bør de kristne være sterkt interessert i Bibelens forutsigelser? (rs s. 314, avsn. 8, til s. 315, avsn. 4)

5. april Bibellesning: 2. Mosebok 7—10 Sang nr. 61

Taleregenskap: Bruk bare relevant stoff (be s. 173, avsn. 1—4)

Nr. 1: Forberedelser til offentlige foredrag (be s. 52, avsn. 1, til s. 54, avsn. 1)

Nr. 2: 2. Mosebok 8: 1—19

Nr. 3: fHvis noen sier: «Dere legger altfor stor vekt på profetiene» (rs s. 315, avsn. 5, 6)

Nr. 4: Hvorfor håpet er «som et anker for sjelen»

12. april Bibellesning: 2. Mosebok 11—14 Sang nr. 87

Taleregenskap: Fri framføring (be s. 174, avsn. 1, til s. 175, avsn. 4)

Nr. 1: Foredragsholderens avgjørelser (be s. 54, avsn. 2—4; s. 55, rammen)

Nr. 2: 2. Mosebok 12: 1—16

Nr. 3: Hvorfor bør vi være innstilt på å ta imot tukt fra Jehova?

Nr. 4: Hva er læren om skjærsilden basert på? (rs s. 360, avsn. 4, til s. 361, avsn. 5)

19. april Bibellesning: 2. Mosebok 15—18 Sang nr. 171

Taleregenskap: Unngå fallgruvene i forbindelse med fri framføring (be s. 175, avsn. 5, til s. 177, avsn. 1)

Nr. 1: Hvordan bør vi se på prøvelser? (w02 1.9. s. 29—31)

Nr. 2: w02 1.3. s. 15, 16, avsn. 8—11

Nr. 3: Blir menneskene straffet ytterligere for sine synder etter døden? (rs s. 362, avsn. 1—5)

Nr. 4: gHvorfor ekteskapet bør vare livet ut

26. april Bibellesning: 2. Mosebok 19—22 Sang nr. 59

Taleregenskap: Når andre ber om en forklaring (be s. 177, avsn. 2, til s. 178, avsn. 2)

Muntlig repetisjon

3. mai Bibellesning: 2. Mosebok 23—26 Sang nr. 13

Taleregenskap: Konverserende (be s. 179, 180)

Nr. 1: Hvordan du kan anvende lærekunst (be s. 56, avsn. 1, til s. 57, avsn. 2)

Nr. 2: 2. Mosebok 23: 1—17

Nr. 3: Hvordan kan Jehova hjelpe en til å legge av dårlige vaner?

Nr. 4: Hvor kommer de forskjellige rasene fra? (rs s. 263, avsn. 4, til s. 264, avsn. 3)

10. mai Bibellesning: 2. Mosebok 27—29 Sang nr. 28

Taleregenskap: Stemmekvalitet (be s. 181, avsn. 1—4)

Nr. 1: ’Lag et skille’ (be s. 57, avsn. 3, til s. 58, avsn. 2)

Nr. 2: 2. Mosebok 28: 29—43

Nr. 3: Hvor fikk Kain sin kone fra, hvis det bare var én familie på jorden? (rs s. 264, avsn. 4, til s. 265, avsn. 1)

Nr. 4: Hvorfor det er galt å ha rasefordommer

17. mai Bibellesning: 2. Mosebok 30—33 Sang nr. 93

Taleregenskap: Bruk riktig pusteteknikk (be s. 181, avsn. 5, til s. 184, avsn. 1; s. 182, rammen)

Nr. 1: Oppmuntre tilhørerne til å tenke (be s. 58, avsn. 3, til s. 59, avsn. 3)

Nr. 2: 2. Mosebok 30: 1—21

Nr. 3: Hvorfor bør vi være milde?

Nr. 4: Hva er forklaringen på at rasene har utviklet ulike trekk? (rs s. 265, avsn. 2, til s. 266, avsn. 2)

24. mai Bibellesning: 2. Mosebok 34—37 Sang nr. 86

Taleregenskap: Slapp av i spente muskler (be s. 184, avsn. 2, til s. 185, avsn. 3; s. 184, rammen)

Nr. 1: Anvend stoffet og vær et godt eksempel (be s. 60, avsn. 1, til s. 61, avsn. 2)

Nr. 2: 2. Mosebok 36: 1—18

Nr. 3: Er alle mennesker Guds barn? (rs s. 266, avsn. 3, til s. 267, avsn. 1)

Nr. 4: Hvorfor bør vi være tro i smått?

31. mai Bibellesning: 2. Mosebok 38—40 Sang nr. 202

Taleregenskap: Personlig interesse (be s. 186, avsn. 1—4)

Nr. 1: Hvordan du kan bli flinkere til å føre samtaler (be s. 62, avsn. 1, til s. 64, avsn. 1)

Nr. 2: w02 1.5. s. 19, 20, avsn. 3—6

Nr. 3: Hvordan kan det at vi forstår 1. Johannes 3: 19, 20, være til trøst for oss?

Nr. 4: Kommer mennesker av alle raser til å bli forent som brødre og søstre? (rs s. 267, avsn. 2, til s. 268, avsn. 1)

7. juni Bibellesning: 3. Mosebok 1—5 Sang nr. 123

Taleregenskap: Hør godt etter (be s. 187, avsn. 1—5)

Nr. 1: Hvordan du kan holde en samtale i gang (be s. 64, avsn. 2, til s. 65, avsn. 4)

Nr. 2: 3. Mosebok 3: 1—17

Nr. 3: På hvilken måte var Jesu Kristi død annerledes enn andre martyrers død? (rs s. 134, avsn. 3, til s. 135, avsn. 2)

Nr. 4: Hva er galt med å eksperimentere med det okkulte?

14. juni Bibellesning: 3. Mosebok 6—9 Sang nr. 121

Taleregenskap: Hjelp andre til å gjøre framskritt (be s. 187, avsn. 6, til s. 188, avsn. 3)

Nr. 1: Vær oppmerksom på synspunktet til den som spør (be s. 66, avsn. 1, til s. 68, avsn. 1)

Nr. 2: 3. Mosebok 7: 1—19

Nr. 3: Hvordan kan vi lære å hate det onde?

Nr. 4: Hvorfor måtte løsepengen bli skaffet til veie på den måten den ble? (rs s. 135, avsn. 4—6)

21. juni Bibellesning: 3. Mosebok 10—13 Sang nr. 183

Taleregenskap: Gi praktisk hjelp (be s. 188, avsn. 4, til s. 189, avsn. 4)

Nr. 1: Vit hvordan du bør svare (be s. 68, avsn. 2, til s. 70, avsn. 3)

Nr. 2: 3. Mosebok 11: 1—25

Nr. 3: Hvorfor bestemte ikke Gud bare at alle som var lydige, kunne få leve evig? (rs s. 136, avsn. 1, til s. 137, avsn. 1)

Nr. 4: Hvordan Jehova ser på juks og bedrag

28. juni Bibellesning: 3. Mosebok 14—16 Sang nr. 216

Taleregenskap: Respekt for andre (be s. 190, avsn. 1, til s. 191, avsn. 1)

Muntlig repetisjon

5. juli Bibellesning: 3. Mosebok 17—20 Sang nr. 54

Taleregenskap: Vis andre den rette anerkjennelse (be s. 191, avsn. 2, til s. 192, avsn. 1)

Nr. 1: Kommunikasjon gjennom brev (be s. 71—73)

Nr. 2: 3. Mosebok 17: 1—16

Nr. 3: Stol på Jehovas organisasjon

Nr. 4: Hvem ble verdien av Jesu offer først anvendt til gagn for, og hvorfor? (rs s. 137, avsn. 2, 3)

12. juli Bibellesning: 3. Mosebok 21—24 Sang nr. 138

Taleregenskap: Vis respekt ved det du sier (be s. 192, avsn. 2, til s. 193, avsn. 2)

Nr. 1: Gå stadig framover (be s. 74, avsn. 1, til s. 75, avsn. 3)

Nr. 2: 3. Mosebok 22: 1—16

Nr. 3: Hvem i tillegg til de salvede i vår tid høster gagn av Jesu offer? (rs s. 137, avsn. 4, til s. 138, avsn. 2)

Nr. 4: Var Jehova jødenes stammegud?

19. juli Bibellesning: 3. Mosebok 25—27 Sang nr. 7

Taleregenskap: Uttrykt med overbevisning (be s. 194, avsn. 1, til s. 195, avsn. 2)

Nr. 1: Bruk den gave du har fått (be s. 75, avsn. 4, til s. 77, avsn. 2)

Nr. 2: 3. Mosebok 25: 1—19

Nr. 3: Hvordan det vil bli slutt på terrorisme

Nr. 4: Hvilke framtidige velsignelser vil menneskene få del i som følge av gjenløsningen? (rs s. 138, avsn. 3, til s. 139 avsn. 2)

26. juli Bibellesning: 4. Mosebok 1—3 Sang nr. 30

Taleregenskap: Hvordan overbevisning kommer til uttrykk (be s. 195, avsn. 3, til s. 196, avsn. 4)

Nr. 1: Bør de kristne være nidkjære? (w02 15.10. s. 28—31)

Nr. 2: w02 15.6. s. 18, 19, avsn. 6—9

Nr. 3: Hvilke krav må vi oppfylle for å høste gagn av Jesu offer? (rs s. 139, avsn. 3, til s. 140, avsn. 3)

Nr. 4: Er det galt å sørge når en har mistet en av sine nærmeste?

2. aug. Bibellesning: 4. Mosebok 4—6 Sang nr. 128

Taleregenskap: Taktfullt, men prinsippfast (be s. 197, avsn. 1—3)

Nr. 1: Hvordan vi kan bruke våre dager på en måte som behager Jehova (w02 15.11. s. 20—23)

Nr. 2: 4. Mosebok 6: 1—17

Nr. 3: Hvordan kan Bibelen hjelpe folk til å slutte å hate hverandre?

Nr. 4: Hvilken virkning bør gjenløsningen ha på vår livsførsel? (rs s. 140, avsn. 1—3)

9. aug. Bibellesning: 4. Mosebok 7—9 Sang nr. 35

Taleregenskap: Hvordan vi kan vise takt i forkynnelsen (be s. 197, avsn. 4, til s. 198, avsn. 4)

Nr. 1: Er det mulig å oppnå et klasseløst samfunn? (w02 1.1. s. 4—7)

Nr. 2: 4. Mosebok 8: 1—19

Nr. 3: Hvilket emne var det apostelen Paulus drøftet da han sa at noen kristne skulle bli «rykket opp»? (rs s. 68, avsn. 1, 2)

Nr. 4: Hvem er antikrist?

16. aug. Bibellesning: 4. Mosebok 10—13 Sang nr. 203

Taleregenskap: De rette ord i rette tid (be s. 199, avsn. 1—4)

Nr. 1: Tro på Jehova — den Gud som er virkelig (w02 15.1. s. 5—7)

Nr. 2: 4. Mosebok 12: 1—16

Nr. 3: Er Guds hevn i harmoni med hans kjærlighet?

Nr. 4: Kommer Kristus til å åpenbare seg på en sky slik at han er synlig for alle, og så ta trofaste kristne til himmelen mens verden ser på? (rs s. 69, avsn. 1—3)

23. aug. Bibellesning: 4. Mosebok 14—16 Sang nr. 207

Taleregenskap: Takt overfor familie og andre (be s. 200, avsn. 1—4)

Nr. 1: Brødre som utviklet forskjellige holdninger (w02 15.1. s. 21—23)

Nr. 2: w02 15.7. s. 23, 24, avsn. 15—19

Nr. 3: Er det noen mulighet for at de kristne kan bli tatt opp til himmelen med sitt fysiske legeme? (rs s. 70, avsn. 1, 2)

Nr. 4: hHvorfor voldelige videospill ikke er noe for de kristne

30. aug. Bibellesning: 4. Mosebok 17—21 Sang nr. 150

Taleregenskap: Oppbyggende og positivt (be s. 202, avsn. 1, til s. 203, avsn. 2)

Muntlig repetisjon

6. sep. Bibellesning: 4. Mosebok 22—25 Sang nr. 22

Taleregenskap: La tonen være positiv (be s. 203, avsn. 3, til s. 204, avsn. 1)

Nr. 1: Hvorfor ble en hel verden utslettet? (w02 1.3. s. 5—7)

Nr. 2: 4. Mosebok 22: 1—19

Nr. 3: Kan det tenkes at trofaste kristne vil bli tatt opp til himmelen i all hemmelighet uten å dø? (rs s. 70, avsn. 3, til s. 71, avsn. 2)

Nr. 4: iHvorfor kristne foreldre bør lese for barna sine

13. sep. Bibellesning: 4. Mosebok 26—29 Sang nr. 71

Taleregenskap: I samtaler med trosfeller (be s. 204, avsn. 2, til s. 205, avsn. 4)

Nr. 1: Hvordan det skal bli slutt på funksjonshemninger (w02 1.5. s. 4—7)

Nr. 2: 4. Mosebok 29: 1—19

Nr. 3: Hvordan vil sanne kristne bli beskyttet under den store trengsel? (rs s. 71, avsn. 3, til s. 72, avsn. 2)

Nr. 4: Hvordan er Guds løfter blitt ja ved hjelp av Jesus Kristus?

20. sep. Bibellesning: 4. Mosebok 30—32 Sang nr. 51

Taleregenskap: Repetisjon for å understreke (be s. 206, avsn. 1—4)

Nr. 1: Så rettferdighet, høst Guds kjærlige godhet (w02 15.7. s. 28—31)

Nr. 2: 4. Mosebok 30: 1—16

Nr. 3: Hvorfor blir noen kristne tatt opp til himmelen for å være sammen med Kristus? (rs s. 72, avsn. 4—7)

Nr. 4: jHvorfor vi må ta kraftig avstand fra pornografi

27. sep. Bibellesning: 4. Mosebok 33—36 Sang nr. 100

Taleregenskap: Repetisjon i felttjenesten og i taler (be s. 207, avsn. 1, til s. 208, avsn. 4)

Nr. 1: Hvordan kan sanne hellige hjelpe oss? (w02 15.9. s. 4—7)

Nr. 2: w02 1.8. s. 18, 19, avsn. 15—19

Nr. 3: k«Tror du på bortrykkelsen?» (rs s. 72, avsn. 8, til s. 73, avsn. 1)

Nr. 4: Hvorfor vi ikke bør være opptatt av å søke spenning

4. okt. Bibellesning: 5. Mosebok 1—3 Sang nr. 191

Taleregenskap: Temaet utdypet (be s. 209, avsn. 1—3)

Nr. 1: Nøyaktig kunnskap om Gud gir håp og trøst (w02 1.10. s. 5—7)

Nr. 2: 5. Mosebok 1: 1—18

Nr. 3: Hva det vil si å gjøre sannheten til en del av seg selv

Nr. 4: Er det et bevis for at reinkarnasjonslæren er riktig, hvis man føler at man kjenner et menneske man ikke har truffet før, eller hvis man synes et sted er kjent, enda man ikke har vært der før? (rs s. 316, avsn. 1, til s. 317, avsn. 2)

11. okt. Bibellesning: 5. Mosebok 4—6 Sang nr. 181

Taleregenskap: Bruk et passende tema (be s. 210, avsn. 1, til s. 211, avsn. 1; s. 211, rammen)

Nr. 1: Tidsregningen tilbake fra 537 fvt. til 997 fvt. (si s. 285, avsn. 5—7)

Nr. 2: 5. Mosebok 4: 1—14

Nr. 3: Hvorfor støtter ikke beretningen i Johannes 9: 1, 2 reinkarnasjonslæren? (rs s. 318, avsn. 1, til s. 319, avsn. 2)

Nr. 4: Hva innebærer det å «ha sinnet rettet mot ånden»?

18. okt. Bibellesning: 5. Mosebok 7—10 Sang nr. 78

Taleregenskap: Hovedpunktene framhevet (be s. 212, avsn. 1, til s. 213, avsn. 1)

Nr. 1: Tidsregningen tilbake fra 997 fvt. til 2370 fvt. (si s. 285, 286, avsn. 8—11)

Nr. 2: w02 15.8. s. 15, 16, avsn. 3—6

Nr. 3: Hvor stor forskjell er det mellom reinkarnasjonslæren og det håpet Bibelen holder fram? (rs s. 319, avsn. 3, 4)

Nr. 4: lHvordan Jehova ser på frafalne

25. okt. Bibellesning: 5. Mosebok 11—13 Sang nr. 57

Taleregenskap: Ikke for mange hovedpunkter (be s. 213, avsn. 2, til s. 214, avsn. 5)

Muntlig repetisjon

1. nov. Bibellesning: 5. Mosebok 14—18 Sang nr. 26

Taleregenskap: Interessevekkende innledning (be s. 215, avsn. 1, til s. 216, avsn. 5)

Nr. 1: Tidsregningen tilbake fra 2370 fvt. til 4026 fvt. (si s. 286, 287, avsn. 12—15)

Nr. 2: 5. Mosebok 14: 1—23

Nr. 3: aHvis noen sier: «Jeg tror på reinkarnasjon» (rs s. 320, avsn. 1—3)

Nr. 4: Hvorfor de kristne bør ha en enkel livsstil

8. nov. Bibellesning: 5. Mosebok 19—22 Sang nr. 182

Taleregenskap: Hvordan vi kan fange folks oppmerksomhet i felttjenesten (be s. 217, avsn. 1—4)

Nr. 1: Tidsregning i forbindelse med Jesu liv på jorden (si s. 287, 291, avsn. 16, 17)

Nr. 2: 5. Mosebok 21: 1—17

Nr. 3: Hvorfor er det så mange religioner? (rs s. 321, avsn. 1, til s. 322, avsn. 1)

Nr. 4: Hvordan kan bibelske eksempler hjelpe oss til å mestre motløshet?

15. nov. Bibellesning: 5. Mosebok 23—27 Sang nr. 162

Taleregenskap: Presenter ditt emne i innledningen (be s. 217, avsn. 5, til s. 219, avsn. 2)

Nr. 1: Tidsangivelser i forbindelse med Jesu tjeneste (si s. 291, avsn. 18, 19)

Nr. 2: 5. Mosebok 24: 1—16

Nr. 3: Hvordan vi kan fastslå hvem som har Guds støtte

Nr. 4: Er det noe godt i alle religioner? (rs s. 322, avsn. 2—4)

22. nov. Bibellesning: 5. Mosebok 28—31 Sang nr. 32

Taleregenskap: Virkningsfull avslutning (be s. 220, avsn. 1—3)

Nr. 1: Tidsregningen for den apostoliske tid (si s. 291, 292, avsn. 20—23)

Nr. 2: 5. Mosebok 29: 1—18

Nr. 3: Er det riktig å forlate sine foreldres religion? (rs s. 322, avsn. 5, til s. 323, avsn. 2)

Nr. 4: Hvorfor de kristne bør være beskjedne

29. nov. Bibellesning: 5. Mosebok 32—34 Sang nr. 41

Taleregenskap: Punkter du bør ha i tankene (be s. 220, avsn. 4, til s. 221, avsn. 4)

Nr. 1: Paulus’ andre misjonsreise (si s. 292, 293, avsn. 24, 25)

Nr. 2: w02 15.10. s. 11, avsn. 10—13

Nr. 3: Måter vi kan hellige Guds navn på

Nr. 4: Hva er det bibelske syn på felleskirkelige bevegelser? (rs s. 323, avsn. 3, til s. 324, avsn. 3)

6. des. Bibellesning: Josva 1—5 Sang nr. 40

Taleregenskap: Virkningsfull avslutning i felttjenesten (be s. 221, avsn. 5, til s. 222, avsn. 6)

Nr. 1: Paulus’ tredje misjonsreise og de siste årene, 56—100 evt. (si s. 293, avsn. 26—30)

Nr. 2: Josva 4: 1—14

Nr. 3: Er det nødvendig å tilhøre et organisert religionssamfunn? (rs s. 324, avsn. 4, til s. 325, avsn. 4)

Nr. 4: Er julen en kristen høytid?

13. des. Bibellesning: Josva 6—8 Sang nr. 213

Taleregenskap: Nøyaktige uttalelser (be s. 223, avsn. 1—5)

Nr. 1: Å be om unnskyldning — en nøkkel til å slutte fred (w02 1.11. s. 4—7)

Nr. 2: Josva 6: 10—23

Nr. 3: Hvorfor bør vi fortsette å forkynne fra hus til hus?

Nr. 4: Er det nestekjærlighet som er det viktigste? (rs s. 325, avsn. 6)

20. des. Bibellesning: Josva 9—11 Sang nr. 135

Taleregenskap: ’Hold nøye fast ved det troverdige ord’ (be s. 224, avsn. 1—4)

Nr. 1: Styrk dine hender (w02 1.12. s. 30, 31)

Nr. 2: w02 15.11. s. 18, 19, avsn. 19—23

Nr. 3: Er det et personlig forhold til Gud som virkelig teller? (rs s. 326, avsn. 1, til s. 327, avsn. 1)

Nr. 4: bHva det vil si å være fredelig

27. des. Bibellesning: Josva 12—15 Sang nr. 210

Taleregenskap: Undersøk om opplysningene er nøyaktige (be s. 225, avsn. 1—3)

Muntlig repetisjon

[Fotnoter]