برنامج مدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ٢٠٠٤

الارشادات

خلال السنة ٢٠٠٤ سيجري اتّباع الترتيبات التالية لإدارة مدرسة الخدمة الثيوقراطية.‏

المراجع:‏ الكتاب المقدس،‏ الكراس الخصوصي [‏ب‏]،‏ استفيدوا من التعليم المزوَّد في مدرسة الخدمة الثيوقراطية [‏م‌ث‏]،‏ ‏«كل الكتاب هو موحى به من اللّٰه ونافع»‏ [‏كل‏]،‏ و المباحثة من الاسفار المقدسة [‏مب‏].‏

يجب ان تبتدئ المدرسة في الوقت المحدَّد بترنيمة،‏ صلاة،‏ وترحيب ثم تتبع الترتيب التالي:‏

الصفة الخطابية:‏ ٥ دقائق.‏ سيناقش ناظر المدرسة،‏ الناصح الاضافي،‏ او شيخ كفء آخر صفة خطابية مؤسسة على الكتاب الدراسي مدرسة الخدمة.‏ (‏في الجماعات حيث عدد الشيوخ محدود،‏ يمكن استخدام خادم مساعد كفء.‏)‏ يجب ان تشمل المناقشة الاطارات الموجودة في الصفحات المعيَّنة،‏ الّا اذا جرت الاشارة الى غير ذلك.‏ لا ينبغي شمل التمارين،‏ فهي بشكل رئيسي للاستعمال الشخصي والنصائح المقدَّمة على انفراد.‏

التعيين رقم ١:‏ ١٠ دق.‏ يجب ان يعالجه شيخ او خادم مساعد،‏ وسيكون مؤسسا على الكراس الخصوصي،‏ استفيدوا من التعليم المزوَّد في مدرسة الخدمة الثيوقراطية،‏ او ‏«كل الكتاب هو موحى به من اللّٰه ونافع».‏ ينبغي إلقاؤه كخطاب ارشادي لمدة عشر دقائق دون مراجعة شفهية.‏ وينبغي ان يكون الهدف تغطية المواد وفي الوقت نفسه تركيز الانتباه على القيمة العملية للمعلومات التي تناقَش،‏ مبرزين ما يكون اكثر عونا للجماعة.‏ ينبغي استعمال المحور الظاهر.‏ ويتوقَّع من الاخوة الذين يعيَّن لهم هذا الخطاب ان ينتبهوا للبقاء ضمن الوقت المحدَّد.‏ ويمكن اعطاؤهم نصيحة على انفراد حسب الحاجة.‏

النقاط البارزة من قراءة الكتاب المقدس:‏ ١٠ دقائق.‏ في الدقائق الست الاولى،‏ ينبغي ان يطبِّق شيخ كفء او خادم مساعد كفء المواد وفقا للحاجات المحلية.‏ يمكنه ان يعلِّق على اي جزء من قراءة الكتاب المقدس المعيَّنة للأسبوع.‏ لا ينبغي ان يكون هذا التعيين مجرد خلاصة للقراءة المعيَّنة.‏ فالهدف الرئيسي هو مساعدة الحضور ان يقدِّروا لماذا و كيف تكون المعلومات قيِّمة.‏ ينبغي الا يتخطى الخطيب الدقائق الست المخصصة للجزء الافتتاحي.‏ ويجب ان يحرص على ترك اربع دقائق ليسمح للحضور بأن يشاركوا.‏ وعليه ان يدعو الحضور الى تقديم تعليقات وجيزة (‏٣٠ ثانية او اقل)‏ حول النقاط التي اثارت اهتمامهم وأفادتهم اثناء قراءة الكتاب المقدس.‏ بعدئذ يصرف ناظر المدرسة التلاميذ المعيَّنين في غرف صفوف اخرى.‏

التعيين رقم ٢:‏ ٤ دقائق.‏ قراءة تُعيَّن لأخ.‏ ستكون القراءة عادة من الكتاب المقدس.‏ ومرة كل شهر سيغطي هذا التعيين مواد من الكراس الخصوصي.‏ ينبغي ان يقرأ التلميذ المواد المعيَّنة دون مقدمة او خاتمة.‏ ومن اسبوع الى آخر،‏ سيختلف بعض الشيء مقدار المواد التي ستُقرَأ ولكن ينبغي ان تُقرأ في اربع دقائق او اقل.‏ ويجب على ناظر المدرسة ان يتفحص المواد قبل صنع التعيينات،‏ بحيث تتلاءم مع اعمار التلاميذ ومقدراتهم.‏ وسيهتم ناظر المدرسة بشكل خصوصي بمساعدة التلاميذ على القراءة بفهم وطلاقة وتنغيم،‏ مبرزين الكلمات الرئيسية بشكل ملائم،‏ متوقفين في المكان المناسب،‏ ومتصرفين على طبيعتهم.‏

التعيين رقم ٣:‏ ٥ دقائق.‏ يجب تعيينه لأخت.‏ وسيعيَّن مشهد للتلميذات اللواتي يتلقين هذا التعيين او يخترن مشهدا من اللائحة في الصفحة ٨٢ من كتاب مدرسة الخدمة‏.‏ ينبغي ان تستعمل التلميذة المحور المعيَّن وتطبقه على احد اوجه خدمة الحقل الواقعية والعملية حسب مقاطعة الجماعة المحلية.‏ وعندما لا يُشار الى مراجع المواد،‏ يلزم ان تجمع التلميذة المواد لهذا الجزء بالبحث في المطبوعات التي يزوِّدها صف العبد الامين الفطين.‏ وينبغي ان يعيَّن للتلميذات الاقل خبرة مواضيع ذُكرت مراجع موادها.‏ وسيهتم ناظر المدرسة بشكل خصوصي بالطريقة التي بها تطوِّر التلميذة المواد وكيف تساعد صاحبة البيت على التأمل في الآيات وفهم النقاط الرئيسية للعرض.‏ والتلميذات المعيَّن لهنَّ هذا الجزء ينبغي ان يعرفن القراءة.‏ وسيعيِّن ناظر المدرسة معاوِنة واحدة.‏

التعيين رقم ٤:‏ ٥ دقائق.‏ ينبغي ان يطوِّر التلميذ المحور المعيَّن.‏ وعندما لا يُشار الى مراجع المواد،‏ يلزم ان يجمع التلميذ المواد لهذا الجزء بالبحث في المطبوعات التي يزوِّدها صف العبد الامين الفطين.‏ وحين يعيَّن هذا الجزء لأخ،‏ يمكن ان يلقيه كخطاب آخذا في الاعتبار الحضور في قاعة الملكوت.‏ وعندما يُعطى هذا الجزء لأخت،‏ ينبغي عرضه دائما كما هو مذكور للتعيين رقم ٣.‏ ويمكن ان يعطي ناظر المدرسة التعيين رقم ٤ لأخ كلما وجد ذلك ملائما.‏ ولكن يُرجى الانتباه ان المحاور التي تَظهر نجمة الى جانبها ينبغي تعيينها دائما للذكور ليطوّروها ويقدموها كخطابات.‏

التوقيت:‏ لا ينبغي ان يتخطى اي خطاب،‏ او ملاحظات مقدّم النصيحة،‏ الوقت المحدَّد.‏ ويلزم ايقاف التعيينات من رقم ٢ الى ٤ بلباقة عندما ينتهي الوقت المحدَّد.‏ وإذا تخطى الوقتَ الاخوةُ الذين يلقون الخطاب الافتتاحي حول الصفة الخطابية،‏ التعيين رقم ١،‏ او النقاط البارزة لقراءة الكتاب المقدس،‏ يجب ان تقدَّم لهم النصيحة على انفراد.‏ فينبغي ان ينتبه الجميع جيدا لتوقيتهم.‏ وتوقيت كامل البرنامج هو ٤٥ دقيقة،‏ دون الترنيمة والصلاة.‏

النصيحة:‏ ١ دقيقة.‏ لا يجب ان يصرف ناظر المدرسة اكثر من دقيقة واحدة ليقدِّم لكل تلميذ بعض الملاحظات الايجابية حول احد اوجه الخطاب الجديرة بالمدح.‏ وليس هدفه مجرد القول:‏ «احسنت»،‏ بل لفت الانتباه الى اسباب محدَّدة جعلت هذا الوجه من العرض فعّالا.‏ وحسب حاجة كل تلميذ،‏ يمكن اعطاء نصيحة بنّاءة اضافية على انفراد بعد الاجتماع او في وقت آخر.‏

الناصح الاضافي:‏ يمكن ان تختار هيئة الشيوخ شيخا كفؤا،‏ اذا وُجد شيخ آخر غير ناظر المدرسة،‏ ليقوم بتعيين الناصح الاضافي.‏ وإذا كان عدد الشيوخ في الجماعة لا بأس به،‏ يمكن اختيار شيخ كفء مختلف ليهتم بهذا التعيين كل سنة.‏ ومسؤولية الناصح الاضافي هي اعطاء النصائح على انفراد عند الحاجة للإخوة الذين يقدِّمون التعيين رقم ١ والنقاط البارزة للكتاب المقدس.‏ ومن غير الضروري ان يعطي النصائح كلما قدَّم الشيوخ الرفقاء او الخدام المساعدون هذين التعيينين.‏ وسيستمر العمل بهذا الترتيب خلال سنة ٢٠٠٤ وقد يُعدَّل بعد ذلك.‏

نموذج النصائح:‏ في الكتاب الدراسي.‏

المراجعة الشفهية:‏ ٣٠ دقيقة.‏ سيدير ناظر المدرسة كل شهرين مراجعة شفهية.‏ سيجري التأمل اولا في نصيحة خطابية ونقاط بارزة من قراءة الكتاب المقدس كما ورد آنفا،‏ وسيلي ذلك المراجعة الشفهية.‏ وستكون مؤسسة على مواد جرت تغطيتها في المدرسة خلال الشهرين الفائتين،‏ بما في ذلك الاسبوع الجاري.‏

البرنامج

٥ كانون الثاني (‏يناير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ١-‏٥ الترنيمة ١٥٤

الصفة الخطابية:‏ توضيح القيمة العملية (‏م‌ث ص ١٥٧ ف ١-‏ص ١٥٨ ف ١‏)‏

رقم ١:‏ إعداد المجمل (‏م‌ث ص ٣٩-‏٤٢‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٢:‏​٧-‏٢٥

رقم ٣:‏ هل يشير «العهد الجديد» الى فردوس ارضي مستقبلي ام ان ذلك فقط في «العهد القديم»؟‏ (‏مب ص ٢٩٨ ف⁠٤-‏ص ٢٩٩ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ a ماذا تعلّمنا امثلة في الكتاب المقدس عن خطية عدم فعل الصواب بحسب يعقوب ٤:‏١٧

١٢ كانون الثاني (‏يناير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٦-‏١٠ الترنيمة ٢١٥

الصفة الخطابية:‏ التطبيق العملي للمواد (‏م‌ث ص ١٥٨ ف ٢-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ النظافة:‏ ماذا تعني حقا؟‏ (‏ب٠٢ ١/‏٢ ص ٤-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٨:‏​١-‏١٧

رقم ٣:‏ لماذا الكذب خطأ

رقم ٤:‏ لماذا لا يمكن ان يكون «الفردوس» المشار اليه في لوقا ٢٣:‏٤٣ جزءا من هادِس (‏آذس)‏ او من السماء (‏مب ص ٣٠٠ ف ١-‏ص ٣٠١ ف ١‏)‏

١٩ كانون الثاني (‏يناير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ١١-‏١٦ الترنيمة ٢١٨

الصفة الخطابية:‏ مساعدة الآخرين على رؤية الفائدة العملية (‏م‌ث ص ١٥٩ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ المبادئ الالهية يمكن ان تفيدكم (‏ب٠٢ ١٥/‏٢ ص ٤-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ١٣:‏​١-‏١٨

رقم ٣:‏ ماذا يشير الى ان الفردوس المذكور في لوقا ٢٣:‏٤٣ هو ارضي؟‏ (‏مب ص ٣٠١ ف ٢-‏ص ٣٠٢ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا يخبر شهود يهوه الآخرين برجائهم

٢٦ كانون الثاني (‏يناير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ١٧-‏٢٠ الترنيمة ١٠٦

الصفة الخطابية:‏ اختيار الكلمات (‏م‌ث ص ١٦٠ ف ١-‏٣‏)‏

رقم ١:‏ التقمص العاطفي يساعد على اظهار اللطف والرأفة (‏ب٠٢ ١٥/‏٤ ص ٢٤-‏٢٧‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١/‏١ ص ١٠-‏١١ ف ٩-‏١١

رقم ٣:‏ ما تعنيه كلمات يسوع المسجلة في لوقا ١٣:‏٢٤

رقم ٤:‏ كيف يمكن لأيّ منا ان يكتسب المعرفة والحكمة الحقيقيتين؟‏ (‏مب ص ٣٠٢ ف ٣-‏ص ٣٠٣ ف ٢‏)‏

٢ شباط (‏فبراير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٢١-‏٢٤ الترنيمة ٦٤

الصفة الخطابية:‏ لغة يسهل فهمها (‏م‌ث ص ١٦١ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ الاستعداد لتعيينات التلامذة في المدرسة (‏م‌ث ص ٤٣ ف ١-‏ص ٤٤ ف ٣‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٢١:‏​١-‏٢١

رقم ٣:‏ ما هو اصل الفلسفات البشرية؟‏ (‏مب ص ٣٠٣ ف ٣-‏ص ٣٠٤ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ b لماذا ينبغي اعتبار الخِطبة خطوة جدية

٩ شباط (‏فبراير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٢٥-‏٢٨ الترنيمة ٩

الصفة الخطابية:‏ التنوُّع والدقة في التعبير (‏م‌ث ص ١٦١ ف ٥-‏ص ١٦٢ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ حين يكون هنالك موضوع ومشهد (‏م‌ث ص ٤٤ ف ٤-‏ص ٤٦ ف ٢‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٢٨:‏​١-‏١٥

رقم ٣:‏ كيفية ايجاد السلام الداخلي في هذا العالم المضطرب

رقم ٤:‏ لماذا هو دليل على التفكير السليم ان ندرس تعاليم يسوع المسيح بدلا من الفلسفة البشرية؟‏ (‏مب ص ٣٠٤ ف ٣-‏ص ٣٠٥ ف ٣‏)‏

١٦ شباط (‏فبراير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٢٩-‏٣١ الترنيمة ١٦٠

الصفة الخطابية:‏ كلمات تعبِّر عن الزخم والشعور والوصف الحي (‏م‌ث ص ١٦٣ ف ١-‏ص ١٦٤ ف ٢‏)‏

رقم ١:‏ الاستقامة تهدي المستقيمين (‏ب٠٢ ١٥/‏٥ ص ٢٤-‏٢٧‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١/‏٢ ص ١٥-‏١٦ ف ٦-‏١٠

رقم ٣:‏ صلوات مَن يسمعها اللّٰه؟‏ (‏مب ص ٢٧١ ف ٣-‏ص ٢٧٢ ف ٦‏)‏

رقم ٤:‏ لمَ الفضيلة صفة مهمة للمسيحيين

٢٣ شباط (‏فبراير)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٣٢-‏٣٥ الترنيمة ١

الصفة الخطابية:‏ الكلام مطابق لقواعد اللغة (‏م‌ث ص ١٦٤ ف ٣-‏ص ١٦٥ ف ١‏)‏

المراجعة الشفهية

١ آذار (‏مارس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٣٦-‏٣٩ الترنيمة ٤٩

الصفة الخطابية:‏ استعمال المجمل (‏م‌ث ص ١٦٦ ف ١-‏ص ١٦٧ ف ٢‏)‏

رقم ١:‏ إعداد خطابات من اجل الجماعة (‏م‌ث ص ٤٧ ف ١-‏ص ٤٩ ف ١‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٣٧:‏​١٢-‏٢٨

رقم ٣:‏ لماذا يجب ان يرتبط ايماننا بالاحتمال؟‏

رقم ٤:‏ c ماذا يمكن ان يجعل صلوات الشخص غير مقبولة لدى اللّٰه؟‏ (‏مب ص ٢٧٣ ف ١-‏٨‏)‏

٨ آذار (‏مارس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٤٠-‏٤٢ الترنيمة ٢٠٥

الصفة الخطابية:‏ نظِّموا افكاركم (‏م‌ث ص ١٦٧ ف ٣-‏ص ١٦٨ ف ٢‏)‏

رقم ١:‏ الاستعداد للتعيينات في اجتماعات الخدمة والخطابات الاخرى (‏م‌ث ص ٤٩ ف ٢-‏ص ٥١ ف ٢‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٤٢:‏​١-‏٢٠

رقم ٣:‏ كيف ننمي علاقة وثيقة بيهوه

رقم ٤:‏ d ما هي الامور اللائقة التي يمكن ان نصلّي من اجلها؟‏ (‏مب ص ٢٧٣ ف ٩-‏ص ٢٧٤ ف ٧‏)‏

١٥ آذار (‏مارس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٤٣-‏٤٦ الترنيمة ٦٧

الصفة الخطابية:‏ أبقوا مجمل خطابكم بسيطا (‏م‌ث ص ١٦٨ ف ٣-‏ص ١٦٩ ف ٥‏)‏

رقم ١:‏ الجهد الجدّي:‏ متى يباركه يهوه؟‏ (‏ب٠٢ ١/‏٨ ص ٢٩-‏٣١‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٤٣:‏​١-‏١٨

رقم ٣:‏ e اذا قال شخص ما:‏ ‹صلِّ معي اولا،‏ ثم أعطني رسالتك› (‏مب ص ٢٧٤ ف ٨-‏ص⁠٢٧٥ ف ١‏)‏

رقم ٤:‏ كيف نصنع اصدقاء بالمال الأثيم؟‏

٢٢ آذار (‏مارس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تكوين ٤٧-‏٥٠ الترنيمة ١٨٧

الصفة الخطابية:‏ التطوير المنطقي للمواد (‏م‌ث ص ١٧٠ ف ١-‏ص ١٧١ ف ٢‏)‏

رقم ١:‏ لماذا قبِل يهوه ذبيحة هابيل لا قايين؟‏ (‏ب٠٢ ١/‏٨ ص ٢٨‏)‏

رقم ٢:‏ تكوين ٤٧:‏​١-‏١٧

رقم ٣:‏ ما هي بعض نبوات الكتاب المقدس البارزة التي ستتم بعد؟‏ (‏مب ص ٣٧٥ ف ٢-‏ص ٣٧٦ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا تُعتبر مخافة يهوه رأس الحكمة

٢٩ آذار (‏مارس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ١-‏٦ الترنيمة ٥٢

الصفة الخطابية:‏ عرض المعلومات بشكل منطقي (‏م‌ث ص ١٧١ ف ٣-‏ص ١٧٢ ف ٥‏)‏

رقم ١:‏ كيف يمكن للمقدرة التفكيرية ان تحفظك؟‏ (‏ب٠٢ ١٥/‏٨ ص ٢١-‏٢٤‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١٥/‏٢ ص ١٩-‏٢٠ ف ٧-‏١١

رقم ٣:‏ كيف ينظر يهوه الى الكبرياء

رقم ٤:‏ لماذا يجب ان يكون المسيحيون مهتمين الى حد كبير بنبوات الكتاب المقدس؟‏ (‏مب ص ٣٧٦ ف⁠٣-‏٧‏)‏

٥ نيسان (‏ابريل)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ٧-‏١٠ الترنيمة ٦١

الصفة الخطابية:‏ استخدام المواد المرتبطة بالموضوع فقط (‏م‌ث ص ١٧٣ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ الاستعداد للمحاضرات العامة (‏م‌ث ص ٥٢ ف ١-‏ص ٥٤ ف ١‏)‏

رقم ٢:‏ خروج ٨:‏​١-‏١٩

رقم ٣:‏ f اذا قال شخص ما:‏ ‹انتم تشددون اكثر مما ينبغي على النبوة› (‏مب ص ٣٧٦ ف ٨-‏ص ٣٧٧ ف ١‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا الرجاء «كمرساة للنفس»‏

١٢ نيسان (‏ابريل)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ١١-‏١٤ الترنيمة ٨٧

الصفة الخطابية:‏ الإلقاء الحر (‏م‌ث ص ١٧٤ ف ١-‏ص ١٧٥ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ قرارات يتخذها الخطيب (‏م‌ث ص ٥٤ ف ٢-‏٤؛‏ ص ٥٥‏،‏ الاطار)‏

رقم ٢:‏ خروج ١٢:‏​١-‏١٦

رقم ٣:‏ لماذا يجب ان نقبل تأديب يهوه؟‏

رقم ٤:‏ علامَ يتأسس تعليم المطهر؟‏ (‏مب ص ٣٥٣ ف ٣-‏ص ٣٥٤ ف ٥‏)‏

١٩ نيسان (‏ابريل)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ١٥-‏١٨ الترنيمة ١٧١

الصفة الخطابية:‏ تجنُّب اخطار الإلقاء الحر (‏م‌ث ص ١٧٥ ف ٥-‏ص ١٧٧ ف ١‏)‏

رقم ١:‏ اية نظرة الى المحن ينبغي ان نمتلكها؟‏ (‏ب٠٢ ١/‏٩ ص ٢٩-‏٣١‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١/‏٣ ص ١٥-‏١٦ ف ٨-‏١١

رقم ٣:‏ هل العقاب الاضافي على الخطية مستوجَب بعد موت المرء؟‏ (‏مب ص ٣٥٤ ف ٧-‏ص ٣٥٥ ف ٤‏)‏

رقم ٤:‏ g لماذا ينبغي ان يكون الزواج اتحادا يستمر مدى الحياة

٢٦ نيسان (‏ابريل)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ١٩-‏٢٢ الترنيمة ٥٩

الصفة الخطابية:‏ حين يطلب الآخرون توضيحات (‏م‌ث ص ١٧٧ ف ٢-‏ص ١٧٨ ف ٢‏)‏

المراجعة الشفهية

٣ ايار (‏مايو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ٢٣-‏٢٦ الترنيمة ١٣

الصفة الخطابية:‏ الاسلوب التحدُّثي (‏م‌ث ص ١٧٩-‏١٨٠‏)‏

رقم ١:‏ نمُّوا مهارتكم كمعلِّمين (‏م‌ث ص ٥٦ ف ١-‏ص⁠٥٧ ف ٢‏)‏

رقم ٢:‏ خروج ٢٣:‏​١-‏١٧

رقم ٣:‏ كيف يمكن ليهوه ان يساعد المرء ليتغلب على العادات الرديئة؟‏

رقم ٤:‏ من اين اتت العروق المتنوعة؟‏ (‏مب ص ٢٨٧ ف ٢-‏ص ٢٨٨ ف ١‏)‏

١٠ ايار (‏مايو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ٢٧-‏٢٩ الترنيمة ٢٨

الصفة الخطابية:‏ نوعية الصوت (‏م‌ث ص ١٨١ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ ‹ميِّزوا› (‏م‌ث ص ٥٧ ف ٣-‏ ص ٥٨ ف ٢‏)‏

رقم ٢:‏ خروج ٢٨:‏​٢٩-‏٤٣

رقم ٣:‏ من اين حصل قايين على زوجته اذا كانت هنالك عائلة واحدة فقط؟‏ (‏مب ص ٢٨٨ ف ٢-‏٤‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا التحامل العرقي خطأ

١٧ ايار (‏مايو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ٣٠-‏٣٣ الترنيمة ٩٣

الصفة الخطابية:‏ التحكُّم في تنفسكم بشكل صحيح (‏م‌ث ص ١٨١ ف ٥-‏ص ١٨٤ ف ١؛‏ ص ١٨٢‏،‏ الاطار)‏

رقم ١:‏ شجِّعوا السامعين على التفكير (‏م‌ث ص ٥٨ ف ٣-‏ص ٥٩ ف ٣‏)‏

رقم ٢:‏ خروج ٣٠:‏​١-‏٢١

رقم ٣:‏ لماذا الوداعة مهمة؟‏

رقم ٤:‏ ماذا يفسر نشوء المميزات العرقية المتنوعة؟‏ (‏مب ص ٢٨٨ ف ٥-‏ص ٢٨٩ ف ١‏)‏

٢٤ ايار (‏مايو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ٣٤-‏٣٧ الترنيمة ٨٦

الصفة الخطابية:‏ إرخاء العضلات المشدودة (‏م‌ث ص ١٨٤ ف ٢-‏ص ١٨٥ ف ٣؛‏ ص ١٨٤‏،‏ الاطار)‏

رقم ١:‏ اذكروا مجالات التطبيق وارسموا المثال الحسن (‏م‌ث ص ٦٠ ف ١-‏ص ٦١ ف ٣‏)‏

رقم ٢:‏ خروج ٣٦:‏​١-‏١٨

رقم ٣:‏ هل جميع البشر اولاد اللّٰه؟‏ (‏مب ص ٢٩٠ ف ٢-‏ص ٢٩١ ف ١‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا ينبغي ان نكون امناء في القليل

٣١ ايار (‏مايو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ خروج ٣٨-‏٤٠ الترنيمة ٢٠٢

الصفة الخطابية:‏ إظهار الاهتمام بالشخص الآخر (‏م‌ث ص ١٨٦ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ كيف تحسِّنون مهارات التحادث (‏م‌ث ص ٦٢ ف ١-‏ص ٦٤ ف ١‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١/‏٥ ص ١٩-‏٢٠ ف ٣-‏٦

رقم ٣:‏ كيف يمكن لكلمات ١ يوحنا ٣:‏​١٩،‏ ٢٠ ان تريح المرء؟‏

رقم ٤:‏ هل يتّحد يوما ما الناس من جميع العروق كإخوة وأخوات؟‏ (‏مب ص ٢٩١ ف ٢-‏ص ٢٩٢ ف ١‏)‏

٧ حزيران (‏يونيو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ١-‏٥ الترنيمة ١٢٣

الصفة الخطابية:‏ الاصغاء بانتباه (‏م‌ث ص ١٨٧ ف ١-‏٥‏)‏

رقم ١:‏ كيفية إبقاء الحديث دائرا (‏م‌ث ص ٦٤ ف ٢-‏ص ٦٥ ف ٤‏)‏

رقم ٢:‏ لاويين ٣:‏​١-‏١٧

رقم ٣:‏ كيف كان موت يسوع المسيح مختلفا عن موت آخرين ممن اصبحوا شهداء؟‏ (‏مب ص ٢٩٢ ف ٢-‏ص ٢٩٣ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ ما الخطأ في العبث بعلوم الغيب؟‏

١٤ حزيران (‏يونيو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ٦-‏٩ الترنيمة ١٢١

الصفة الخطابية:‏ مساعدة الآخرين على التقدم (‏م‌ث ص ١٨٧ ف ٦-‏ص ١٨٨ ف ٣‏)‏

رقم ١:‏ تمييز وجهة نظر السائل (‏م‌ث ص ٦٦ ف ١-‏ص ٦٨ ف ١‏)‏

رقم ٢:‏ لاويين ٧:‏​١-‏١٩

رقم ٣:‏ كيف نتعلم ان نبغض الشر؟‏

رقم ٤:‏ لماذا كان ضروريا ان تُزوَّد الفدية بالطريقة التي جرت بها لكي ننال الحياة الابدية؟‏ (‏مب ص ٢٩٣ ف ٤-‏٦‏)‏

٢١ حزيران (‏يونيو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ١٠-‏١٣ الترنيمة ١٨٣

الصفة الخطابية:‏ تقديم المساعدة العملية (‏م‌ث ص ١٨٨ ف ٤-‏ص ١٨٩ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ اعرفوا كيف يجب ان تجيبوا (‏م‌ث ص ٦٨ ف ٢-‏ص ٧٠ ف ٣‏)‏

رقم ٢:‏ لاويين ١١:‏​١-‏٢٥

رقم ٣:‏ لماذا لم يقضِ اللّٰه بأن كل الذين يطيعونه يستطيعون ان يحيوا الى الابد؟‏ (‏مب ص ٢٩٤ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ٤:‏ كيف ينظر يهوه الى الغشّ

٢٨ حزيران (‏يونيو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ١٤-‏١٦ الترنيمة ٢١٦

الصفة الخطابية:‏ إظهار الاحترام للآخرين (‏م‌ث ص ١٩٠ ف ١-‏٤‏)‏

المراجعة الشفهية

٥ تموز (‏يوليو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ١٧-‏٢٠ الترنيمة ٥٤

الصفة الخطابية:‏ منح الاعتبار لمَن تلتقونهم (‏م‌ث ص ١٩١ ف ١-‏ص ١٩٢ ف ١‏)‏

رقم ١:‏ بلوغ الناس بواسطة الرسائل (‏م‌ث ص ٧١-‏٧٣‏)‏

رقم ٢:‏ لاويين ١٧:‏​١-‏١٦

رقم ٣:‏ ثقوا بهيئة يهوه

رقم ٤:‏ على من طُبِّق اولا استحقاق ذبيحة يسوع،‏ وبأي هدف؟‏ (‏مب ص ٢٩٥ ف ١-‏٢‏)‏

١٢ تموز (‏يوليو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ٢١-‏٢٤ الترنيمة ١٣٨

الصفة الخطابية:‏ التكلم المتسم بالاحترام (‏م‌ث ص ١٩٢ ف ٢-‏ص ١٩٣ ف ٢‏)‏

رقم ١:‏ كونوا دائما تقدُّميين (‏م‌ث ص ٧٤ ف ١-‏ص ٧٥ ف ٣‏)‏

رقم ٢:‏ لاويين ٢٢:‏​١-‏١٦

رقم ٣:‏ مَن ايضا في ايامنا يختبرون فوائد ذبيحة يسوع؟‏ (‏مب ص ٢٩٥ ف ٣-‏ص ٢٩٦ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ هل كان يهوه الاله القبَلي لليهود؟‏

١٩ تموز (‏يوليو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ لاويين ٢٥-‏٢٧ الترنيمة ٧

الصفة الخطابية:‏ التعبير باقتناع (‏م‌ث ص ١٩٤ ف ١-‏ص ١٩٥ ف ٢‏)‏

رقم ١:‏ استعملوا موهبتكم (‏م‌ث ص ٧٥ ف ٤-‏ص ٧٧ ف ٢‏)‏

رقم ٢:‏ لاويين ٢٥:‏​١-‏١٩

رقم ٣:‏ كيف سينتهي الارهاب

رقم ٤:‏ اية بركات مستقبلية سيجري التمتع بها نتيجة للفدية؟‏ (‏مب ص ٢٩٦ ف ٣-‏ص ٢٩٧ ف ٢‏)‏

٢٦ تموز (‏يوليو)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ١-‏٣ الترنيمة ٣٠

الصفة الخطابية:‏ كيف يَظهر الاقتناع (‏م‌ث ص ١٩٥ ف ٣-‏ص ١٩٦ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ هل ينبغي ان يغار المسيحيون؟‏ (‏ب٠٢ ١٥/‏١٠ ص ٢٨-‏٣١‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١٥/‏٦ ص ١٨-‏١٩ ف ٦-‏٩

رقم ٣:‏ ماذا يلزمنا لكي نستفيد من ذبيحة يسوع؟‏ (‏مب ص ٢٩٧ ف ٣-‏٦‏)‏

رقم ٤:‏ هل من الخطإ النَّوح عندما يموت شخص نحبه؟‏

٢ آب (‏اغسطس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ٤-‏٦ الترنيمة ١٢٨

الصفة الخطابية:‏ لبقون ومع ذلك ثابتون (‏م‌ث ص ١٩٧ ف ١-‏٣‏)‏

رقم ١:‏ جعل ايامنا قيّمة في نظر يهوه (‏ب٠٢ ١٥/‏١١ ص ٢٠-‏٢٣‏)‏

رقم ٢:‏ عدد ٦:‏​١-‏١٧

رقم ٣:‏ كيف يساعد الكتاب المقدس الناس ليتوقفوا عن بغض واحدهم الآخر؟‏

رقم ٤:‏ اي تأثير يجب ان يكون للفدية في كيفية استعمال حياتنا؟‏ (‏مب ص ٢٩٨ ف ١-‏٣‏)‏

٩ آب (‏اغسطس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ٧-‏٩ الترنيمة ٣٥

الصفة الخطابية:‏ لبقون عند الشهادة (‏م‌ث ص ١٩٧ ف ٤-‏ص ١٩٨ ف ٥‏)‏

رقم ١:‏ هل يمكن حقا تحقيق مجتمع بلا طبقات؟‏ (‏ب٠٢ ١/‏١ ص ٤-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ عدد ٨:‏​١-‏١٩

رقم ٣:‏ عندما قال الرسول بولس ان المسيحيين ‹سيُخطفون› ليكونوا مع الرب،‏ اي موضوع كان يُناقَش؟‏ (‏مب ص ٣٨٢ ف ٢-‏ص ٣٨٣ ف ١‏)‏

رقم ٤:‏ مَن هو ضد المسيح؟‏

١٦ آب (‏اغسطس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ١٠-‏١٣ الترنيمة ٢٠٣

الصفة الخطابية:‏ الكلمات المناسبة في الوقت المناسب (‏م‌ث ص ١٩٩ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ ثقوا بيهوه،‏ الاله الحقيقي (‏ب٠٢ ١٥/‏١ ص ٥-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ عدد ١٢:‏​١-‏١٦

رقم ٣:‏ هل ينسجم انتقام اللّٰه مع محبته؟‏

رقم ٤:‏ هل يظهر المسيح بشكل منظور في سحابة ثم ينقل المسيحيين الامناء الى السموات فيما العالم يشاهد؟‏ (‏مب ص ٣٨٣ ف ٢-‏٤‏)‏

٢٣ آب (‏اغسطس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ١٤-‏١٦ الترنيمة ٢٠٧

الصفة الخطابية:‏ اللباقة مع العائلة والآخرين (‏م‌ث ص ٢٠٠ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ اخَوان نمّيا مواقف مختلفة (‏ب٠٢ ١٥/‏١ ص ٢١-‏٢٣‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١٥/‏٧ ص ٢٣-‏٢٤ ف ١٥-‏١٩

رقم ٣:‏ هل يمكن ان يؤخذ المسيحيون الى السماء بأجسادهم اللحمية؟‏ (‏مب ص ٣٨٤ ف ١-‏٢‏)‏

رقم ٤:‏ h لماذا ألعاب الڤيديو العنيفة ليست للمسيحيين

٣٠ آب (‏اغسطس)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ١٧-‏٢١ الترنيمة ١٥٠

الصفة الخطابية:‏ بنّاء وإيجابي (‏م‌ث ص ٢٠٢ ف ١-‏ص ٢٠٣ ف ٢‏)‏

المراجعة الشفهية

٦ ايلول (‏سبتمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ٢٢-‏٢٥ الترنيمة ٢٢

الصفة الخطابية:‏ إبقاء اسلوب التعبير ايجابيا (‏م‌ث ص ٢٠٣ ف ٣-‏ص ٢٠٤ ف ١‏)‏

رقم ١:‏ لماذا هلك ذلك العالم القديم؟‏ (‏ب٠٢ ١/‏٣ ص ٥-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ عدد ٢٢:‏​١-‏١٩

رقم ٣:‏ هل يؤخذ المسيحيون الامناء الى السماء ربما بالسر،‏ مختفين من الارض دون ان يموتوا؟‏ (‏مب ص ٣٨٤ ف ٣-‏ص ٣٨٥ ف ٣‏)‏

رقم ٤:‏ i لماذا يجب ان يقرأ الوالدون المسيحيون على اولادهم

١٣ ايلول (‏سبتمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ٢٦-‏٢٩ الترنيمة ٧١

الصفة الخطابية:‏ عند التحدث الى الرفقاء المؤمنين (‏م‌ث ص ٢٠٤ ف ٢-‏ص ٢٠٥ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ كيف ستزول الاعاقات (‏ب٠٢ ١/‏٥ ص ٤-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ عدد ٢٩:‏​١-‏١٩

رقم ٣:‏ اية حماية سينالها المسيحيون الحقيقيون اثناء الضيق العظيم؟‏ (‏مب ص ٣٨٥ ف ٤-‏ص ٣٨٦ ف ٣‏)‏

رقم ٤:‏ كيف صارت وعود اللّٰه نَعَم بواسطة يسوع المسيح؟‏

٢٠ ايلول (‏سبتمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ٣٠-‏٣٢ الترنيمة ٥١

الصفة الخطابية:‏ التكرار للتشديد (‏م‌ث ص ٢٠٦ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ ازرع البر،‏ تحصد لطف اللّٰه الحبي (‏ب٠٢ ١٥/‏٧ ص ٢٨-‏٣١‏)‏

رقم ٢:‏ عدد ٣٠:‏​١-‏١٦

رقم ٣:‏ لماذا يؤخذ بعض المسيحيين الى السماء ليكونوا مع المسيح؟‏ (‏مب ص ٣٨٦ ف ٥-‏٨‏)‏

رقم ٤:‏ j لمَ ينبغي الهرب من الفن الاباحي

٢٧ ايلول (‏سبتمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ عدد ٣٣-‏٣٦ الترنيمة ١٠٠

الصفة الخطابية:‏ التكرار في خدمة الحقل وعند إلقاء المحاضرات (‏م‌ث ص ٢٠٧ ف ١-‏ص ٢٠٨ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ كيف يستطيع القديسون الحقيقيون مساعدتك؟‏ (‏ب٠٢ ١٥/‏٩ ص ٤-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١/‏٨ ص ١٨-‏١٩ ف ١٥-‏١٩

رقم ٣:‏ k ‹هل تؤمنون بالاختطاف؟‏› (‏مب ص ٣٨٦ ف ٩-‏ص ٣٨٧ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ لمَ ينبغي تجنُّب السعي وراء الاثارة في الرياضة الخطرة

٤ تشرين الاول (‏اكتوبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ١-‏٣ الترنيمة ١٩١

الصفة الخطابية:‏ تطوير المحور (‏م‌ث ص ٢٠٩ ف ١-‏٣‏)‏

رقم ١:‏ نيل التعزية من معرفة اللّٰه الدقيقة (‏ب٠٢ ١/‏١٠ ص ٥-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ تثنية ١:‏​١-‏١٨

رقم ٣:‏ ما يعنيه جعل الحق خاصتكم

رقم ٤:‏ هل الشعور الغريب ان المرء يعرف من قبل الناس والاماكن الجديدة كليا برهان على ان التقمص حقيقة؟‏ (‏مب ص ١١٦ ف ٣-‏ص ١١٨ ف ٢‏)‏

١١ تشرين الاول (‏اكتوبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ٤-‏٦ الترنيمة ١٨١

الصفة الخطابية:‏ استخدام محور مناسب (‏م‌ث ص ٢١٠ ف ١-‏ص ٢١١ ف ١؛‏ ص ٢١١‏،‏ الاطار)‏

رقم ١:‏ الحساب رجوعا من ٥٣٧ ق‌م الى ٩٩٧ ق‌م (‏كل ص ٢٨٥ ف ٥-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ تثنية ٤:‏​١-‏١٤

رقم ٣:‏ لماذا لا تبرهن الرواية في يوحنا ٩:‏​١،‏ ٢ ان التقمص حقيقة؟‏ (‏مب ص ١١٨ ف ٣-‏ص ١١٩ ف ٣‏)‏

رقم ٤:‏ ماذا يشمل «تفكير الروح»؟‏

١٨ تشرين الاول (‏اكتوبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ٧-‏١٠ الترنيمة ٧٨

الصفة الخطابية:‏ النقاط الرئيسية بارزة (‏م‌ث ص ٢١٢ ف ١-‏ص ٢١٣ ف ١‏)‏

رقم ١:‏ الحساب رجوعا من ٩٩٧ ق‌م الى ٢٣٧٠ ق‌م (‏كل ص ٢٨٥-‏٢٨٦ ف ٨-‏١١‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١٥/‏٨ ص ١٥-‏١٦ ف ٣-‏٦

رقم ٣:‏ ما الفرق بين التقمص والرجاء المقدَّم في الكتاب المقدس؟‏ (‏مب ص ١١٩ ف ٤-‏ص ١٢٠ ف ١‏)‏

رقم ٤:‏ l كيف ينظر يهوه الى المرتدين

٢٥ تشرين الاول (‏اكتوبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ١١-‏١٣ الترنيمة ٥٧

الصفة الخطابية:‏ لا تكثروا من النقاط الرئيسية (‏م‌ث ص ٢١٣ ف ٢-‏ص ٢١٤ ف ٥‏)‏

المراجعة الشفهية

١ تشرين الثاني (‏نوفمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ١٤-‏١٨ الترنيمة ٢٦

الصفة الخطابية:‏ المقدمة تثير الاهتمام (‏م‌ث ص ٢١٥ ف ١-‏ص ٢١٦ ف ٥‏)‏

رقم ١:‏ الحساب رجوعا من ٢٣٧٠ ق‌م الى ٤٠٢٦ ق‌م (‏كل ص ٢٨٦-‏٢٨٧ ف ١٢-‏١٥‏)‏

رقم ٢:‏ تثنية ١٤:‏​١-‏٢٣

رقم ٣:‏ a اذا قال شخص ما:‏ ‹انا أومن بالتقمص› (‏مب ص ١٢٠ ف ٢-‏٤‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا يجب ان يبقي المسيحيون حياتهم بسيطة

٨ تشرين الثاني (‏نوفمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ١٩-‏٢٢ الترنيمة ١٨٢

الصفة الخطابية:‏ لفت انتباه الناس في خدمة الحقل (‏م‌ث ص ٢١٧ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ مدة اقامة يسوع الارضية (‏كل ص ٢٩١ ف ١٦-‏١٧‏)‏

رقم ٢:‏ تثنية ٢١:‏​١-‏١٧

رقم ٣:‏ لماذا هنالك اديان كثيرة جدا؟‏ (‏مب ص ١٩٨ ف ٣-‏ص ١٩٩ ف ٤‏)‏

رقم ٤:‏ كيف تساعدنا امثلة الكتاب المقدس لنتغلب على التثبط؟‏

١٥ تشرين الثاني (‏نوفمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ٢٣-‏٢٧ الترنيمة ١٦٢

الصفة الخطابية:‏ حدِّدوا موضوعكم في المقدمة (‏م‌ث ص ٢١٧ ف ٥-‏ص ٢١٩ ف ٣‏)‏

رقم ١:‏ الاوجه الزمنية لخدمة يسوع (‏كل ص ٢٩١ ف ١٨-‏١٩‏)‏

رقم ٢:‏ تثنية ٢٤:‏​١-‏١٦

رقم ٣:‏ كيف يمكن معرفة الذين ينالون دعم اللّٰه

رقم ٤:‏ هل صحيح ان هنالك خيرا في كل الاديان؟‏ (‏مب ص ٢٠٠ ف ١-‏٣‏)‏

٢٢ تشرين الثاني (‏نوفمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ٢٨-‏٣١ الترنيمة ٣٢

الصفة الخطابية:‏ الخاتمة الفعَّالة (‏م‌ث ص ٢٢٠ ف ١-‏٣‏)‏

رقم ١:‏ حساب السنين في الازمنة الرسولية (‏كل ص ٢٩١-‏٢٩٢ ف ٢٠-‏٢٣‏)‏

رقم ٢:‏ تثنية ٢٩:‏​١-‏١٨

رقم ٣:‏ هل من اللائق ان يترك المرء دين آبائه؟‏ (‏مب ص ٢٠٠ ف ٤-‏ص ٢٠١ ف ٢‏)‏

رقم ٤:‏ لماذا يجب ان يكون المسيحيون محتشمين

٢٩ تشرين الثاني (‏نوفمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ تثنية ٣٢-‏٣٤ الترنيمة ٤١

الصفة الخطابية:‏ نقاط يلزم تذكرها (‏م‌ث ص ٢٢٠ ف ٤-‏ص ٢٢١ ف ٤‏)‏

رقم ١:‏ رحلة بولس الارسالية الثانية (‏كل ص ٢٩٢-‏٢٩٣ ف ٢٤-‏٢٥‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١٥/‏١٠ ص ١١ ف ١٠-‏١٣

رقم ٣:‏ طرائق لتقديس اسم اللّٰه

رقم ٤:‏ ما هي وجهة نظر الكتاب المقدس من الايمان الخليط؟‏ (‏مب ص ٢٠١ ف ٣-‏ص ٢٠٢ ف ٢‏)‏

٦ كانون الاول (‏ديسمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ يشوع ١-‏٥ الترنيمة ٤٠

الصفة الخطابية:‏ في خدمة الحقل (‏م‌ث ص ٢٢١ ف ٥-‏ص ٢٢٢ ف ٦‏)‏

رقم ١:‏ رحلة بولس الارسالية الثالثة والسنوات الختامية،‏ ٥٦-‏١٠٠ ب‌م (‏كل ص ٢٩٣ ف ٢٦-‏٣٠‏)‏

رقم ٢:‏ يشوع ٤:‏​١-‏١٤

رقم ٣:‏ هل الانتماء الى دين منظَّم امر ضروري؟‏ (‏مب ص ٢٠٢ ف ٣-‏ص ٢٠٣ ف ٣‏)‏

رقم ٤:‏ هل عيد ميلاد يسوع احتفال مسيحي؟‏

١٣ كانون الاول (‏ديسمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ يشوع ٦-‏٨ الترنيمة ٢١٣

الصفة الخطابية:‏ دقة الاقوال (‏م‌ث ص ٢٢٣ ف ١-‏٥‏)‏

رقم ١:‏ الاعتذار مفتاح السلام (‏ب٠٢ ١/‏١١ ص ٤-‏٧‏)‏

رقم ٢:‏ يشوع ٦:‏​١٠-‏٢٣

رقم ٣:‏ لماذا الاستمرار في الكرازة من بيت الى بيت؟‏

رقم ٤:‏ هل محبة القريب هي الامر المهم حقا؟‏ (‏مب ص ٢٠٣ ف ٥‏)‏

٢٠ كانون الاول (‏ديسمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ يشوع ٩-‏١١ الترنيمة ١٣٥

الصفة الخطابية:‏ ‹التمسك بثبات بالكلمة الامينة› (‏م‌ث ص ٢٢٤ ف ١-‏٤‏)‏

رقم ١:‏ شدِّدوا ايديكم (‏ب٠٢ ١/‏١٢ ص ٣٠-‏٣١‏)‏

رقم ٢:‏ ب٠٢ ١٥/‏١١ ص ١٨-‏١٩ ف ١٩-‏٢٣

رقم ٣:‏ هل امتلاك علاقة شخصية باللّٰه هو الامر المهم حقا؟‏ (‏مب ص ٢٠٤ ف ١-‏٢‏)‏

رقم ٤:‏ b ماذا يعني ان نكون مسالمين

٢٧ كانون الاول (‏ديسمبر)‏ قراءة الكتاب المقدس:‏ يشوع ١٢-‏١٥ الترنيمة ٢١٠

الصفة الخطابية:‏ التحقق من دقة المعلومات (‏م‌ث ص ٢٢٥ ف ١-‏٣‏)‏

المراجعة الشفهية

‏[الحواشي]‏