-
”Hela dagen lång vill jag välsigna dig”Tjänsten för Guds rike – 1978 | Januari
-
-
honom, på grund av vår kunskap om honom och den uppskattning vi känner för honom och hans Son. — Kol. 2:6, 7.
TILL NYTTA FÖR ALLA
5 Vad kommer följden att bli, om vi är frikostiga med att lovprisa Jehova? De som tillhör vår familj kommer att bli uppmuntrade och styrkta. Andra bröder och systrar som vi talar med kommer att bli sporrade till ”kärlek och förträffliga gärningar”. (Hebr. 10:24, 25) Människor utanför den kristna församlingen, som vi vittnar för, kan förmås att ”vänta på” Jehova, till följd av att de utvecklar tro på honom. (Ps. 145:15, Åk) Alla som lyssnar kan följaktligen skyddas mot gäckande ekonomiska problem, osunda fritidsaktiviteter och andra påtryckningar, som kan försvaga vår tro och få oss att förlora vårt förhållande till Jehova ur sikte. — Ords. 18:10.
6 Inom familjen kommer föräldrar, som regelbundet talar med sina barn om andliga ting, att hjälpa dem att lära sig älska Jehova. Genom att ge gensvar till andra församlingsmedlemmars andliga behov och tala ”tröstande till de nedstämda själarna” kommer vi att bli till nytta för våra kristna bröder och systrar. Och vi bör söka möjligheter att vittna vid varje tillfälle och samtala med människor om Jehova och hans löften, så att vi kan vara till nytta för många fler på fältet.
7 Den som känner djup uppskattning av Jehova letar efter tillfällen att få ”välsigna” honom. Han har något i sitt hjärta som han vill tala om. (Ps. 40:9—11) Vi blir rikligen välsignade och kan också bli till välsignelse för andra, när vi blir tjänare som i likhet med kung David åstundar att få välsigna Jehova ”hela dagen lång”.
-
-
Dra nytta av era äldsteTjänsten för Guds rike – 1978 | Januari
-
-
Dra nytta av era äldste
1 Alla de äldste blev glada, när de under den andra dagen av områdessammankomsten ”Glada arbetare” fick reda på att de skulle få genomgå kursen i Skolan i Rikets tjänst i december och januari. Hur kan vi allesammans få nytta av den skolan?
2 I skolan betonades de äldstes allvarliga ansvar att som herdar kärleksfullt vårda sig om vart och ett av Jehovas får och att osjälviskt ge ut sig för hjorden. De äldste är inte åtskilda från församlingen, utan de ”hör er till”. (1 Kor. 3:21—23) Detta innebär att de befinner sig i sina tilldelade ställningar i första hand för att tjäna sina bröder och systrar. När du blir andligen sjuk, kallar du då till dig ”församlingens äldste” för att få andligt gagn av deras erfarenhet och insikt? (Jak. 5:14) När problem eller frågor som du inte kan lösa uppstår i ditt liv, väntar du då på att en äldste skall hjälpa dig? Om du har en fråga som äldstebrodern inte kan svara på, så säger han att han inte vet svaret. Men han kanske kan hjälpa dig att leta reda på det bibliska svaret. I den kristna församlingens början var de äldste ”gåvor” åt sina bröder och systrar. (Ef. 4:8) Så är det också i våra dagar. Låt oss dra nytta av den tjänst de kan ge oss.
3 I skolan betonades också hur viktigt det är att undervisa effektivt. En äldstes undervisning skall alltid vara grundad på Guds ord, precis som Jesu undervisning var. (Matt. 4:4) Hans motiv bör vara att ära vår Fader i himmelen. (Joh. 8:49, 50) När de äldste undervisar i församlingen, bör de lära ut ”ordet”. (2 Tim. 4:2) Bibeln ger oss inte talrika regler, och de äldste uppmuntras därför att inte stifta onödiga regler för sina bröder och systrar. Till vilken stor nytta kan inte de äldste vara för sina bröder och systrar, om deras undervisning är grundad på bibelns principer och de hjälper dem att utveckla ett gott, rent samvete! Så om du vänder dig till en äldste för att få råd i en angelägenhet, så kan han hjälpa dig att resonera på grundval av de olika principer som är tillämpliga och visa dig avsnitt av Guds ord, som kan hjälpa dig att fatta det rätta beslutet.
4 Noggrann uppmärksamhet ägnades också åt de äldstes uppgift att ta ledningen och ge övning i evangeliseringsarbetet. På den senaste tiden har det skett en nedgång i verksamheten på fältet i en del länder. Med detta som bakgrund blev de äldste påminda om att evangeliseringsarbetet nu är viktigare än någonsin och att Jehova finner behag i oss endast om vi tjänar honom av hela vår själ. (Kol. 3:23) De bör därför ägna noggrann uppmärksamhet åt denna verksamhet.
5 Men mena inte att du måste vänta på att en äldste skall erbjuda sig att samarbeta med dig i evangeliseringsarbetet. Detta gäller i synnerhet våra många nya, som på senaste tiden börjat lovprisa Jehova. Vi uppmanar er att vända er till bokstudieledaren eller vem som helst av de äldste och fråga honom om ni kan få samarbeta med honom i tjänsten på fältet. De äldste uppmuntras att göra det till en regelbunden vana att erbjuda sig att samarbeta med andra i tjänsten på fältet. Den nära gemenskap som detta leder till kommer sannolikt att förmå er att söka de äldstes hjälp också i andra angelägenheter. Om ni gör det, så kan problemen ofta bli omhändertagna innan de hunnit växa till allvarliga proportioner.
6 Under den tid som återstår av den nuvarande gamla ordningen kommer alla som i sanning är äldste att arbeta hårdare än någonsin på att bygga upp sina bröder och systrar nu, medan de har tillfälle till det. Och för alla de övriga är det nu tid att göra bruk av denna föranstaltning från Jehova. Till dessa säger vi: ”Dra nytta av era äldste.”
-
-
Teokratiska skolanTjänsten för Guds rike – 1978 | Januari
-
-
Teokratiska skolan
INSTRUKTIONER
Under tiden fr. o. m. den 19 mars t. o. m. den 18 november 1978 bör teokratiska skolan hållas enligt följande:
LITTERATUR: De tilldelade uppgifterna bygger på bibeln, Vakttornet [w], Vakna! [g], Dispositioner till predikningar [so] och böckerna Handbok för skolan i teokratisk ämbetsutövning [sg], ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och gagnelig” [si] och Goda nyheter som kan göra dig lycklig [gh].
Skolan börjar med sång och bön och välkomstord, och därpå fortsätter den enligt följande:
VIKTIGA DETALJER FRÅN BIBELLÄSNINGEN: 5 minuter. Tillsyningsmannen för skolan redogör för viktiga detaljer och ställer frågor grundade på veckans bibelläsningsavsnitt.
INSTRUKTIONSTALET: Tal 1: 15 minuter. Detta tal bör inte bara vara ett sammandrag av det angivna stoffet. Det bör vara ett väl utarbetat tal kring ett bestämt tema och bör endast anförtros åt församlingens äldste eller — efter de äldstes bestämmande — några av de mera kvalificerade biträdande tjänarna. Genomgången bör inte vara ytlig, utan bör ge en framställning som är verkligt upplysande och till nytta för församlingen. Talaren bör kontrollera (om möjligt i Aid) att de uppgifter han hämtar ur si är up to date. Det kommer inte att hållas någon muntlig repetition, och därför får eleverna efter instruktionstalet bege sig till de olika lokalerna.
TAL 2: 6 minuter. Detta tal består av högläsning ur Nya Världens översättning av de kristna grekiska skrifterna av det angivna avsnittet, som en broder svarar för. Avsnittet är av sådan längd att eleven har möjlighet att ge korta, förklarande upplysningar i inledningen och avslutningen och kanske också till vissa punkter i avsnittet. Detta kan inbegripa den historiska bakgrunden, den profetiska eller läromässiga betydelsen, tillämpningen av principer såväl som uttryck för uppskattning av den vishet som kommer till synes i texten. Talet bör planeras så att man verkligen läser alla verserna i det tilldelade avsnittet. Den anslagna tiden bör utnyttjas helt och fullt. Stoffet kan framföras som ett tal inför församlingen, eller också kan en pojke läsa det för sin far eller för en annan kvalificerad äldre broder, som sitter på podiet. Fadern eller den broder som får detta uppdrag kan sedan använda frågor för att få pojken att ge kommentarer som gäller stoffets värde.
TAL 3: 6 minuter. Detta kommer inte att vara ett tal, utan i stället ett bibelstudium, som leds av en syster. Den som leder studiet bör sträva efter att göra det så ändamålsenligt och realistiskt som möjligt för att få nytta av denna praktiska övning i att leda ett bibelstudium. Det är inte nödvändigt att läsa paragraferna, även om vissa paragrafer kan läsas. Det är inte heller nödvändigt att gå igenom hela det anvisade stoffet; ibland kan bara vissa paragrafer utväljas, frågorna ställas och skriftställena slås upp och begrundas. Om ett svar är ofullständigt, bör eleven ställa hjälpfrågor för att få fram svaret. Om eleven inte gör detta, kommer tillsyningsmannen för skolan att efter framförandet säga några ord om huvudpunkterna i den paragrafen. En medverkande utses av tillsyningsmannen för skolan, men andra medverkande kan också vara med.
TAL 4: 6 minuter. Detta tal kommer också att tilldelas systrar närhelst så är möjligt, och eleven framför talet sittande eller stående. En medverkande utses av tillsyningsmannen för skolan, men andra medverkande kan också vara med. Iscensättningar som används kan innefatta situationer som uppstår i hemmet, i tjänsten på fältet, i församlingen osv. Den som håller talet kan själv inleda samtalet för att göra klart vad iscensättningen avser eller också låta medhjälparen eller medhjälparna göra det. Det är inte iscensättningen, utan stoffet, som man i första hand bör fästa avseende vid.
TAL 5: 6 minuter. Tilldelas i första hand någon broder med ett visst mått av erfarenhet, och det bör vara ett tal inför hela åhörarskaran. Talaren bör hålla denna framställning med hjälp av anteckningar, men när han menar att det är lämpligt, kan han läsa citat eller framträdande utdrag från det anvisade stoffet. Det är vanligen bäst att talaren förbereder sitt tal med tanke på en åhörarskara i Rikets sal, så att det blir verkligt upplysande och gagneligt för dem som i verkligheten får lyssna till det. Men om stoffet i särskild grad lämpar sig för en annan praktisk och passande iscensättning, kan talaren välja att utveckla talet i enlighet med detta.
KOMMENTARER: Efter vart och ett av talen 2—5 har tillsyningsmannen för skolan två minuter till att framhäva sanningar och principer som eleverna inte har fått med i sina framställningar. Dessa kommentarer bör vara meningsfulla och ge eftertryck åt punkter som blir till hjälp för bröderna i deras hemliv, i skolan, på arbetet, inom församlingen eller när de är ute i tjänsten på fältet. Då och då kan frågor ställas till åhörarna angående punkter i det tilldelade stoffet som kan vara praktiska.
RÅDGIVNING: Denna ges alltid privat efter mötet. Mer än två minuter kan användas, om det visar sig tillrådligt. Den privata rådgivningen för tal 3 kan inbegripa helhetsintryck om hur studiet leddes. Man bör använda bara sådana punkter på rådgivningsblanketten som är tillämpliga på den som leder ett bibelstudium.
UTARBETANDE AV TALEN: I de fall då stoffet gör detta möjligt bör talen följa ett väl utvecklat tema. För tal utan angivet tema bör man välja ett tema som medger bästa genomgång av stoffet på tilldelad tid. Alla talarna bör först iaktta de punkter som härnäst kommer i betraktande på rådblanketten. Gör upp talet med dessa egenskaper i tankarna.
TIDSBERÄKNINGEN: Inget av talen får överskrida den angivna tiden. Inte heller kommentarerna bör göra det. Tal 2—5 bör taktfullt stoppas när tiden är ute. Om tillsyningsmannen för skolan anmodar någon att ge ”stoppsignal”, bör denne underrättas om vikten av att göra detta närhelst ett tal går över tiden. En instruktionstalare som går över tiden bör få privat rådgivning. Alla bör noga ge akt på sin tidsberäkning, så att teokratiska skolan som helhet inte går över tiden.
SKRIFTLIG REPETITION: Med vissa mellanrum hålls en skriftlig repetition. Som förberedelse till denna är det lämpligt att man går igenom stoffet i sg, si och gh och ser till att man har hunnit läsa de anvisade delarna av bibeln. Endast bibeln får användas under denna trettio minuter långa skriftliga repetition. Återstoden av timmen kommer att ägnas åt ett dryftande av frågorna och svaren. Varje elev betygsätter sin egen ”skrivning”. När tillsyningsmannen för skolan läser upp svaren, koncentrerar han sig på de svårare frågorna, framhåller vikten av exakt kunskap och låter de närvarande slå upp läroböckerna där svaren kan kontrolleras. Om lokala omständigheter så kräver, kan den skriftliga repetitionen hållas en vecka senare än det datum som anges på schemat.
STORA OCH SMÅ FÖRSAMLINGAR: I församlingar där minst femtio elever är inskrivna kan man önska organisera följande program, såvida utrymme finns: Efter tal 1 beger sig en del elever till andra tillgängliga utrymmen för att hålla sina övningstal inför andra rådgivare. Eleverna bör få ”gå på omgång” mellan lokalerna. Där så anses lämpligt, kan systrar också få sig tilldelade vilka som helst övningstal, som de då framför till en annan person, såsom det anvisats beträffande tal 4.
FRÅNVARO: Bröderna och systrarna visar uppskattning av denna skola genom att närhelst det är möjligt vara närvarande varje vecka, genom att förbereda sina uppgifter väl och genom att ta del när det ställs frågor. Om en elev som skall hålla ett tal inte är närvarande, kan en frivillig ersättare ta uppgiften. Han förbereder sig då så gott han kan under den korta tid han har till förfogande. Tillsyningsmannen för skolan kan också gå igenom stoffet med lämpligt deltagande från åhörarna.
SCHEMA
19 mars Bibelläsning: Apostlagärningarna 22—25
Tal 1: sg 33 Studiet
Tal 2: Apg. 24:10—27
Tal 3: gh sid. 5 § 1—9 § 7
Tal 4: g 75 8/5 sid. 21, 22
Tal 5: w 76 sid. 116—118
26 mars Bibelläsning: Apostlagärningarna 26—28
Tal 1: sg 34 Studiet
Tal 2: Apg. 26:1—23
Tal 3: gh sid. 10 § 1—13 § 7
Tal 4: so 58A
Tal 5: w 76 sid. 123, 124
2 april Bibelläsning: Romarna 1—4
Tal 1: si sid. 205 § 1—209 § 25
Tal 2: Rom. 1:13—32
Tal 3: gh sid. 13 § 8—18 § 14
Tal 4: g 75 22/5 sid. 21, 22
Tal 5: w 76 sid. 190, 191
9 april Bibelläsning: Romarna 5—8
Tal 1: sg 35 Studiet
Tal 2: Rom. 6:1—23
Tal 3: gh sid. 19 § 1—22 § 7
Tal 4: g 75 8/6 sid. 19—22
Tal 5: w 76 sid. 99, 100
16 april Bibelläsning: Romarna 9—12
Tal 1: sg 36 Studiet
Tal 2: Rom. 12:1—21
Tal 3: gh, sid. 23 § 8—28 § 16
Tal 4: so 58B
Tal 5: w 76 sid. 281—283
23 april Bibelläsning: Romarna 13—16
Tal 1: sg 37 Studiet
Tal 2: Rom. 13:1—14
Tal 3: gh sid. 29 § 1—33 § 7
Tal 4: g 75 8/10 sid. 21, 22
Tal 5: w 76 sid. 236, 237
30 april Bibelläsning: 1 Korinthierna 1—7
Tal 1: si sid. 209 § 1—213 § 26
Tal 2: 1 Kor. 3:1—23
Tal 3: gh sid. 34 § 8—37 § 12
Tal 4: g 75 22/11 sid. 3—6
Tal 5: w 76 sid. 195, 196
7 maj Bibelläsning: 1 Korintierna 8—12
Tal 1: sg 38 Studiet
Tal 2: 1 Kor. 10:12—33
Tal 3: gh 39 § 1—41 § 6
Tal 4: so 58C
Tal 5: w 76 sid. 284, 285
14 maj Skriftlig repetition av föregående stoff
21 maj Bibelläsning: 1 Korintierna 13—16
Tal 1: si sid. 269 § 1—277 § 32
Tal 2: 1 Kor. 13:1—13
Tal 3: gh sid. 42 § 7—47 § 15
Tal 4: g 76 8/1 sid. 3—6
Tal 5: w 76 sid. 260, 261
28 maj Bibelläsning: 2 Korintierna 1—7
Tal 1: si sid. 214 § 1—217 § 20
Tal 2: 2 Kor. 6:1—18
Tal 3: gh sid. 48 § 1—52 § 7
Tal 4: g 76 22/3 sid. 3, 4
Tal 5: w 76 sid. 286, 287
4 juni Bibelläsning: 2 Korintierna 8—13
Tal 1: si sid. 277 § 1—283 § 34
Tal 2: 2 Kor. 9:1—15
Tal 3: gh sid. 53 § 8—55 § 13
Tal 4: so 58D
Tal 5: w 76 sid. 291, 292
11 juni Bibelläsning: Galaterna 1—6
Tal 1: si sid. 217 § 1—219 § 18
Tal 2: Gal. 5: 7—25
Tal 3: gh sid. 58 § 1—60 § 6
Tal 4: g 76 8/4 sid. 6, 7
Tal 5: w 76 sid. 380—382
18 juni Bibelläsning: Efesierna 1—6
Tal 1: si sid. 220 § 1—222 § 19
Tal 2: Ef. 5:15—33
Tal 3: gh sid. 61 § 7—65 § 14
Tal 4: g 76 8/4 sid. 10—12
Tal 5: w 76 sid. 435, 436
25 juni Bibelläsning: Filipperna 1—4
Tal 1: si sid. 223 § 1—225 § 14
Tal 2: Fil. 2:1—18
Tal 3: gh sid. 66 § 1—69 § 5
Tal 4: so 58E
Tal 5: w 76 sid. 483, 484
2 juli Bibelläsning: Kolosserna 1—4
Tal 1: si sid. 225 § 1—227 § 14
Tal 2: Kol. 3:1—17
Tal 3: gh sid. 69 § 6—74 § 13
Tal 4: g 76 22/4 sid. 5—7
Tal 5: w 76 sid. 531, 532
9 juli Bibelläsning: 1 Tessalonikerna 1—5
Tal 1: si sid. 228 § 1—230 § 15
Tal 2: 1 Tess. 5:1—22
Tal 3: gh sid. 75 § 1—78 § 5
Tal 4: g 76 22/4 sid. 8—11
Tal 5: w 77 sid. 3, 4
16 juli Internationell sammankomst i Stockholm
23 juli Skriftlig repetition av föregående stoff
30 juli Bibelläsning: 2 Tessalonikerna 1—3
Tal 1: si sid. 230 § 1—232 § 11
Tal 2: 2 Tess. 3:1—18
Tal 3: gh sid. 78 § 6—84 § 15
Tal 4: so 58F
Tal 5: w 77 sid. 117, 118
6 augusti Bibelläsning: 1 Timoteus 1—6
Tal 1: si sid. 232 § 1—235 § 19
Tal 2: 1 Tim. 6:1—21
Tal 3: gh sid. 85 § 1—90 § 9
Tal 4: g 76 22/4 sid. 11—13
Tal 5: w 77 sid. 123, 124
13 augusti Bibelläsning: 2 Timoteus 1—4
Tal 1: si sid. 235 § 1—237 § 12
Tal 2: 2 Tim. 3:1—17
Tal 3: gh sid. 90 § 10—94 § 17
Tal 4: g 76 8/5 sid. 8—11
Tal 5: w 77 sid. 69—71
20 augusti Bibelläsning: Titus 1—3; Filemon
Tal 1: si sid. 238 § 1—241 § 10
Tal 2: Tit. 2:1—15
Tal 3: gh sid. 95 § 1—98 § 7
Tal 4: so 58G
Tal 5: w 77 sid. 195, 196
27 augusti Bibelläsning: Hebréerna 1—8
Tal 1: si sid. 241 § 1—246 § 27
Tal 2: Hebr. 5:12—6:20
Tal 3: gh sid. 100 § 8—103 § 14
Tal 4: g 76 22/6 sid. 21, 22
Tal 5: w 77 sid. 141, 142
3 september Bibelläsning: Hebréerna 9—13
Tal 1: si sid. 283 § 1—292 § 30
Tal 2: Hebr. 12:1—17
Tal 3: gh sid. 106 § 1—109 § 7
Tal 4: g 76 22/8 sid. 21—23
Tal 5: g 76 22/7 sid. 21, 22
10 september Bibelläsning: Jakob 1—5
Tal 1: si sid. 256 § 1—259 § 17
Tal 2: Jak. 4:1—17
Tal 3: gh sid. 110 § 8—115 § 18
Tal 4: so 59A
Tal 5: g 76 8/8 sid. 3, 4
17 september Skriftlig repetition av föregående stoff
24 september Bibelläsning: 1 Petrus 1—5
Tal 1: si sid. 246 § 1—249 § 13
Tal 2: 1 Petr. 3:1—22
Tal 3: gh sid. 116 § 1—118 § 6
Tal 4: g 76 8/10 sid. 8—11
Tal 5: g 76 8/9 sid. 21, 22
1 oktober Bibelläsning: 2 Petrus 1—3
Tal 1: si sid. 249 § 1—251 § 10
Tal 2: 2 Petr. 3:1—18
Tal 3: gh sid. 119 § 7—123 § 15
Tal 4: g 76 8/6 sid. 20—22
Tal 5: g 76 22/12 sid. 3, 4
8 oktober Bibelläsning: 1 Johannes 1—5; 2, 3 Johannes; Judas
Tal 1: si sid. 251 § 1—256 § 5; 259 § 1—261 § 10
Tal 2: 1 Joh. 5:1—21
Tal 3: gh sid. 124 § 1—129 § 8
Tal 4: g 76 8/7 sid. 20—22
Tal 5: g 76 8/12 sid. 21, 22
15 oktober Bibelläsning: Uppenbarelseboken 1—5
Tal 1: si sid. 261 § 1—267 § 35
Tal 2: Upp. 3:1—22
Tal 3: gh sid. 129 § 9—131 § 12
Tal 4: g 76 22/9 sid. 3, 4
Tal 5: g 77 22/1 sid. 3, 4
22 oktober Bibelläsning: Uppenbarelseboken 6—11
Tal 1: si sid. 298 § 1—304 § 26
Tal 2: Upp. 7:1—17
Tal 3: gh sid. 133 § 1—136 § 7
Tal 4: g 76 22/10 sid. 8—12
Tal 5: g 77 8/2 sid. 3, 4
29 oktober Bibelläsning: Uppenbarelseboken 12—17
Tal 1: si sid. 304 § 1—312 § 31
Tal 2: Upp. 12:1—17
Tal 3: gh sid. 136 § 8—140 § 14
Tal 4: g 76 22/10 sid. 21, 22
Tal 5: g 77 22/2 sid. 21—23
5 november Bibelläsning: Uppenbarelseboken 18—22
Tal 1: si sid. 314 § 1—319 § 32
Tal 2: Upp. 21:1—14, 22—27
Tal 3: gh, sid. 141 § 1—144 § 7
Tal 4: g 76 8/11 sid. 21, 22
Tal 5: g 77 8/3 sid. 3, 4
12 november Skriftlig repetition av föregående stoff
-
-
Hur man bär fram de goda nyheterna — Genom att vara fyndigTjänsten för Guds rike – 1978 | Januari
-
-
Hur man bär fram de goda nyheterna — Genom att vara fyndig
1 Vi kan lära mycket när vi studerar Jesu Kristi exempel. Jesus lärde oss att följa hans exempel i fråga om att låta vårt ”ljus lysa”. (Matt. 5:14—16) För att kunna göra detta på ett effektivt sätt måste vi vara fyndiga.
2 När en syster går till tvättstugan, kan hon då ta med sig bibeln, en del litteratur — och i synnerhet den här månaden — några prenumerationsblanketter? Skulle hon genom att ta initiativet kunna inleda ett samtal om världsförhållandena eller något som nyligen hänt där i trakten eller anknyta till något som någon annan säger? De som använder allmänna kommunikationsmedel, som regelbundet besöker en läkarmottagning eller som kommer i kontakt med människor på annat sätt kan förbereda sig på att utnyttja dessa situationer också.
3 Du kanske kan läsa Vakttornet för 1 januari 1978 i närvaro av en arbetskamrat under lunchrasten och säga något om hur mycket oroligheter och stridigheter som finns i världen nu för tiden och att det sannerligen råder brist på verklig frid. Sedan kanske du kan fråga om din arbetskamrat inte håller med om detta och vad han tror är orsaken till att det är så svårt att uppnå frid. När du fått hans svar, kan du påvisa att en grundläggande orsak till stridigheter är att människor ignorerar den sunda vägledning som kommer från all frids källa, människans danare. Rikta sedan uppmärksamheten på orden i Jakob 4:1—3 och påvisa att ”fridens Gud”, Jehova, är emot allt vad själviskhet heter. Fortsätt sedan samtalet, och om tid och omständigheter är gynnsamma, så erbjud prenumeration. (Artikeln som samtalet grundar sig på finns på sidan 10 i detta nummer av Vakttornet.)
4 Vi kan också vara fyndiga i vår reguljära verksamhet på fältet från hus till hus den här månaden. En broder som gick från hus till hus och vittnade träffade en kvinna som sade: ”Jag är grekisk. Förstår inte.” Han log och visade henne andrasidan i Vakttornet, där det står att tidskriften kommer ut på grekiska. Han förklarade i korthet med meningsfulla gester att hon kunde få den regelbundet med posten. Hon prenumererade på den.
5 En annan broder träffade en kvinna vid dörren som sade att hon hade ganska bråttom. Han sade: ”Då kanske vi kan få tala lite längre med dig nästa gång vi kommer. Vi vill visa människor från bibeln att Guds rike är en rättfärdig regering under Jesus Kristus, som snart skall införa fred för människor av alla raser och nationer. Innan jag går vill jag gärna tala om att du kan få Vakttornet, som förklarar de här sakerna i detalj. Tidskriften kommer ut två gånger i månaden.” Det tog bara en och en halv minut, men hon prenumererade.
6 Att man inser vad en viss situation kräver kan ibland betyda skillnaden mellan framgång och misslyckande. (Ords. 25:11) Var och en av oss bör regelbundet begrunda hur vi skall ta itu med olika situationer som vi ställs inför. För att vara fyndiga, när det gäller att bära fram de goda nyheterna måste vi också försöka komma fram till hur vi bäst kan utnyttja dessa situationer i syfte att hjälpa andra att vinna frälsning. — 1 Kor. 9:19—23.
-
-
FörsamlingsbokstudietTjänsten för Guds rike – 1978 | Januari
-
-
Församlingsbokstudiet
Schema för församlingsbokstudiet i boken Helig ande.
1 jan.: Sidorna 131—136
8 jan.: Sidorna 137—145*
15 jan.: Sidorna 145—153
22 jan.: Sidorna 154—161
29 jan.: Sidorna 162—168*
* Till underrubriken
-